八年级语文下册第一单元比较探究《拓展阅读：我们这双手》精简课件北师大版 11页

我 们 这 双 手 ---- 恩 里 克· 科 佩 里 亚 斯 学习目标 • 整体感知课文内容，理清文 章的思路。 • 结合文章内容，学会分析文 中的说明方法。 导入新课 • 1.学生每人准备三个有“手” 字的成语，然后交流展示。 • 2.小小的一个“手”字竟然创 造出那么多成语。 小小的一双手也创造了这么多文 明和财富。那么手究竟有什么 神奇之处呢？ 整体感知 自主学习： •（1）学生默读课文，圈写 勾画，概括文中都介绍了手 的什么功能？ 2.请同学们继续默读课文，然后 以小组为单位讨论，说说本文采 用小标题有什么样的好处？ • 运用小标题，使文章结构层 次分明，手的作用一目了然。 明确：最完美的工具、文 明的反映、与健康关联、 充分表达感情 。 重点段研读 • 请大声朗读第四部分，结合文 章内容说说本段主要从几方面 来介绍手的功能的？ • 请找出作者在说明手的功能时 运用了哪些说明方法及作用。 主要从手的柔韧、手的灵敏、 手势。 充分表达感情：( 作比较、列 数字 、举例子） • 2.请同学们继续默读这一语段， 然后以小组为单位讨论，说 说本段主要采用了什么顺序 来写的？ 本文主要采用了逻辑顺序来写的。 归纳主题 • 认真阅读课文，结合你对文 章内容的理解，说说本文主 要揭示了一个什么样的主题？ 认真思考，看哪位同学说得 更好。 主题： • 本文从四个角度说明了我们 这双手的功能，即手是最完美的 工具，手是文明的反映，手与健 康关联，手能充分表达感情。写 出了我们这双手的独一无二和它 的研究价值。