八年级语文下册第三单元12《诗经》二首《关雎》《蒹葭》课件新人教版 52页

根据同学们对于中国的古 典诗歌了解，大家能说出我 国古典文学现实主义传统的 源头吗? 想想说说 一、了解《诗经》,助读全诗 《诗经》是我国第一部诗歌总集，成 书于春秋中期，它保存了从西周初期到 春秋中叶五百年间的作品，共305篇。 又称“诗三百” 。最初称《诗》，汉代 儒者奉为经典，乃称《诗经》，为五经 之一。诗篇以四言为主。 《诗经》的作品分为风、雅、颂三类， 表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大 序》中称“诗六义”） “诗六义”风：“风土之音曰风”，是多是劳动 人民口头创作的民间歌谣；分15国风, 共160篇。“风“的意义就是声调。 古人所谓《秦风》、《魏风》、《郑 风》，就如现在我们说陕西调、山西 调、河南调。是《诗经》中的精华,有 不少篇章揭露贵族统治集团对人民的 压迫和剥削，也反映了人们的劳动生 产情况和爱情生活。常用复沓手法,体 现民歌特色. “诗六义” 雅： “朝庭之音曰雅”，是朝廷的 乐歌，分 “大雅” 和 “小雅”,共 105篇。大多是为贵族作品或者是为 贵族服务的。周代人把正声叫做雅乐， 犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一 种尊崇的意味。大雅小雅可能是根据 年代先后而分的。 颂： 是贵族祭祀祖宗的舞乐,有 “周 颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇. 《诗经》三种表现手法 《诗经》以四言为主，兼有杂言。 在结构上多采用重章叠句的形式加强抒 情效果。每一章只变换几个字，却能收到回 旋跌宕的艺术效果。 在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词 来状物、拟声、穷貌。 此外，《诗经》在押韵上有的句句押 韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中 途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中 几乎都已经具备了。 子衿 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。 桃夭 桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。 之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。 之子于归，宜其家人。 木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。 匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。 匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。 匪报也，永以为好也！ 硕人 硕人其颀，衣锦褧(jiǒng)衣。 齐侯之子，卫侯之妻，东宫之妹， 邢侯之姨，谭公维私。 手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴 (qiúqí)，齿如瓠犀，螓(qín)首 蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。 •死生契阔，与子成说。执子之手， 与子偕老。 ——《国风·击鼓》 •昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。 ——《小雅·采薇》 •风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子, 云胡不喜? ——《郑风·风雨》 •有匪君子，如切如磋，如琢 如磨。 ——《卫风·淇奥》 •今夕何夕，见此良人。 ——《唐风·绸缪》 •知我者谓我心忧，不知我者 谓我何求! ——《王风·黍离》 关雎 《关雎》是《风》之始也，也 是《诗经》的第一篇。古人把它 冠于三百篇之首，说明对它评价 很高。孔子说：“《关雎》乐而 不淫，哀而不伤。”其声、情、 文、义俱佳。 《关睢》 二、朗读全诗,整体感知 四言诗每句一般读成“二、二”节 拍 例如： 关关 雎鸠，在河 之洲。 窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。 窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。 悠哉 悠哉，辗转 反侧。 捞取 长短 不齐 好， 善良 关关睢鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 拟声词 一种水鸟 水中的 陆地 文静 美好 配偶 日日 夜夜 翻覆不能入 眠 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 思念 想念呀， 想念呀 悠哉悠哉： 意为“悠悠”，就是长。这句是说 思念绵绵不断。 哉，语气助词。 挑选， 择取 亲近 n.→v.弹琴鼓瑟 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 n.→v.用钟鼓 奏乐 使...快乐 三、思读全诗,把握文意 1、本诗讲了一个什么故事？ 2、如何表现男主人公的相思之苦 和追求过程？ 它是描写男子追求女子的一首古 老的情歌，感情质朴纯真，语言朴 素优美，韵律和谐，意境优美。 第一章：见物起兴，写自己的愿望 （写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的 女子，想和她结成连理） 首章以立在河洲 上鸣叫的关雎起兴， 引出淑女是君子喜 爱的配偶的情思， 奠定全篇的基调。 关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿 极有层次 语约义丰 第一层 关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱） 君子、淑女和乐恭敬相处 联 想 起 兴 这位采荇菜的姑 娘在水边劳动时的 窈窕身影，使他日 夜相思，已到了长 夜不眠的程度。 寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦 第二、三章：写小伙子追求心上人而 未得的相思之苦（忧思）（心情：苦 闷与焦灼） 第二层： 参差荇菜 难求 窈窕淑女 君子思服兴 君子兴奋地弹奏 琴瑟，敲击钟鼓来 亲近她，友爱她， 并使她快乐异常。 第四、五章：小伙子因相思而成梦， 在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取 悦于她的欢乐场景。 琴瑟友之—亲密相爱 钟鼓乐之—欢快热闹 表现出求而得之的快乐。 第三层：君子因思成梦 友、乐 河边邂逅，一见钟情 （第一章） 朝思暮想，辗转反侧 （第二三章） 琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章） 淑 女 君 子 这是一首青年男子 的恋歌，描绘他对一 位姑娘一往情深的追 求和对美满婚姻的渴 望，反映古代劳动人 民对美好爱情的向往 和追求。 1、托物起兴： “兴”，对于诗歌中渲染气氛、 创造意境起着极大的作用。开头 以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了 渲染一种情意绵绵、痴心相恋的 情调。后文又多次以所爱的人劳 动时的优美身姿起兴。 四、品读全诗，探究艺术特色 四、品读全诗，探究艺术特色 2、重章叠句的表现形式： 重章叠句是指一首诗由若干章 构成，每章的字句基本相同，只 对应地变换少数字词，便于尽情 抒发作者的感情，深化意境，增 强节奏感、音乐美。 四、品读全诗，探究艺术特色 3、均为四言，采用一些双 声词、叠韵字。 l运用叠词（关关） l运用双声（参差） l运用叠韵（窈窕） 蒹 葭 苍 苍 ，白露为霜 。 所 谓 伊 人 ，在水一方 。 溯 洄 从 之 ，道阻且长 。 溯 游 从 之 ，宛在水中央 。 Jiān Jiā Sù huí 茂盛的样子 那个人 逆流 而上 追寻 顺流 而下 艰险 仿佛 蒹葭 萋萋 ，白露未晞 。 所谓 伊人 ，在水之湄 。 溯洄 从之 ，道阻且跻 。 溯游 从之 ，宛在水中坻 。 jī chí 茂盛的样子 干 岸边 高 水中 高地 sÌ zhĬ 蒹葭 采采 ，白露未已 。 所谓 伊人 ，在水之涘 。 溯洄 从之 ，道阻且右 。 溯游 从之 ，宛在水中沚 。 茂盛的样子 水边 弯曲 水中 陆地 展 开 联 想 ， 再 现 诗 歌 意 境 这首诗描写 了一个热恋者 对意中人的急切 追求和可望 而不可及的惆怅 失望之情。 1、本诗讲了一 个什么故事？ 2、诗歌是如何表现男主人公的相 思之苦和追求过程？ 从内容来看，每章前两句写景， 点明节令，烘托气氛；后六句写寻求 “伊人”的情况。 全诗回旋三叠，反复歌咏。诗 人热烈地追求其所爱慕的“伊人”， 虽然在大河上下反复寻求，可望而不 可即，仍然神魂颠倒，执著专一。 写景：蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 萧瑟冷落的秋景图，既有烘托环境气氛的 作用，又有主人公凄婉惆怅感情的流露。 写人： 每章三四句，写心上人可望而不 可即，表现主人公的惆怅之情。 每章五到八句，写道路的险阻， 表现主人公对爱情的执着追求和 怅惘情怀。 《蒹葭》的结构： 《蒹葭》的内容 一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公 与日夜相思的心上人欢会的艰难之情。 （隔水远望） 二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人 公企求和失望的情绪推向高潮。 （苦苦追寻） 三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可 会晤，深沉的相思之情。 (咫尺天涯，无限惆怅） 3.诗中描写了哪 些意象？特点是 什么？ 描写艺术形象 一、蒹葭、白露 （苍苍、萋萋、采采） （为霜、未晞、未已） 二、伊人 （水中央、水中坻、水中沚） 三、上下求索的青年 （道阻且长、道阻且跻、道阻且右） 凄清的秋景 （渲染气氛） 可望而不可及 执著追求 特点 4、这首诗各章的 基本内容是相同的 ，仅仅是换了几个 词语，你认为这样 写是否重复？为什 么？ 5、作品文字 简单，内容单纯， 给人的美感却非 常丰富。能否用 几个词概括它的 美？ 1、文字简约：没有直接抒写主人公对心上 人的思念之情，只写他左右求索、寻找恋 人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思 和失望的痛苦都含蓄地表现出来。 2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人 公的执着、“伊人”的高洁我们可以清晰感 知。3、余音饶梁：只写追求之难，伊人“宛 在”，结果如何，给读者留下想象余地 1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的 情难解难分 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅 失意的心情 浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅 之无踪的境界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹 葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。 金秋之际，拂晓之时，芦花泛白， 清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫 茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷， 空中雾蔼迷蒙，弯曲的河道，水中的 小洲，宛然在目。此时，一位痴情的 恋者，踯躅水畔，他热切而急切地追 寻着心上的恋人，那恋人好像在水一 方，但一水盈盈河道阻隔。“伊人” 可望而不可即，于是他徘徊往复，心 醉神迷，内心痛苦，不可言状。 作品没有直叙心情，而采 用曲笔作写意式的远距离的勾 勒。距离产生美感。主人公和 伊人的身份、面目、空间位置 都是模糊的，给人以雾里看花、 若隐若现、朦胧飘渺之感。 对《蒹葭》主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人 的倾慕之情，以及欲见而不 可得的惆怅之情。歌者思念 的对象可能在遥远的地方， 只能怀想而无法见面，因而 心情惆怅，无法抑制。时间 越久，阻隔越远，感情越深。 《蒹葭》的艺术特色： 1、重章叠句。三章只是通过一 字之易，一韵之转，表现了反复 咏唱和缠绵无尽的感情。 2、借景起兴。 3、情景交融 4、虚实相生