（通用版）八年级语文上册第四单元15白杨礼赞课件新人教版 31页

RJ·八年级语文上册 第十五课 白杨礼赞 2 1 提示：点击 进入习题 B(A.练—炼；C.待—怠，绝—决；D.玩—顽，饶—挠) B(A.ｙàｎ—ｙāｎ；C.ｓｈā—ｓｕō；D.ｑｉǎｎ—ｑｉáｎ) 3 B［“潜滋暗长”的意思是暗暗地生长，与语境不合，可换成 “潜移默化”。A.旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出 来。C.妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间 得到妙语佳句。D.力争上游：比喻力争先进］ 5 A——c B——d C——b D——a 6 B(晋祠匾额是行书) A(这里主语应该还是“家长”，排除B、C项，此外还要和前 后文保持句式一致，排除D项) 4 7 由远及近 由表及里 生长环境 外形 对比 8 第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是 树。后面三个“难道”，由浅入深地写出了它的象征意义。 第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的 性格出发，把它象征为北方的农民。第三个“难道”进一步 由白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为敌后坚强不 屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的 “靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共 产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神与意志。 9 欲扬先抑。解释白杨树与众不同，突出白杨树的内在美，由 赞树到赞人，过渡自然。 11 通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天 荒凉寂寞无聊至极的特点，与下文写野菊花带来的生动和暖 意形成对比，为下文赞美野菊花做好了铺垫。运用比喻、拟 人的修辞手法，语言生动形象，富有表现力，情景交融，寓 情于景，景物描写极具渲染力和感染力。 12 (1)“逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于 面对绝境，突出了野菊花的倔强和孤傲，表达了“我”内心 对野菊花的喜爱和赞美之情。(2)此句使用了拟人的修辞手法， 写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态，以及带给“我” 的愉悦、舒畅之感。 10 蓄势而动，厚积薄发(默默无闻、努力生长) 它是王者之花 雅致和悲情 14 (1)C(2)示例：演讲比赛说青春 风流人物展青春(3)示例： 新时代孕育新机遇，新时代孕育新挑战。当代青年生逢强 国时代，肩负强国使命，必须要有理想，有本领，有担当。 新的时代征程无限光明，奋斗的青春最美丽。乘时代东风， 放飞青春梦想，终有一天，请为我们骄傲鼓掌。 13 野菊花象征着顽强质朴、倔强孤傲、积极向上、不畏艰苦、 乐于奉献的精神品质。 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( ) A．主宰(zǎi)　 恹恹欲睡(yàn)　 旁逸斜出(yì) B．虬枝(qiú) 晕圈(yùn) 坦荡如砥(dǐ) C．婆娑(shā) 倔强(jiànɡ) 参天(cān) D．楠木(nán) 潜滋暗长(qiǎn) 哨兵(shào) • • • • • • •• • • • • B yān suō qián 2.下列各组词语中没有错别字的一项是( ) A．伟岸　　　锤练　　　屈曲盘旋 B．秀颀 宛然 积雪初融 C．鄙视 倦待 纵横绝荡 D．开垦 玩固 不折不饶 B 炼 怠 决 顽 挠 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) A．这棵树巍然挺拔，直向蓝天，虬枝旁逸斜出，造型奇异， 叫人叹为观止。 B．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭 成员的行为、作风和操守。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人陶渊明在超然心境下 妙手偶得的佳句。 D．新中国的青少年，要有力争上游、不甘人后的精神。 B • • • • • • • • • • • • • • • • “潜滋暗长”的意思是暗暗地生长，与 语境不合，可换成“潜移默化”。 A.旁逸斜出：(树枝)从树干的旁边斜伸出来。C.妙 手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间 得到妙语佳句。D.力争上游：比喻力争先进。 4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是( ) 专家认为，为“小胖墩”减负，需要全社会的共同努力。学校要 保证学生每天在校锻炼一小时；家长除了要为孩子合理搭配一日三 餐，培养其良好的饮食习惯外，还要有意识地养成体育锻炼的习惯， 利用业余时间多陪孩子进行户外活动；社会也要给孩子创造户外活 动的条件，为孩子参与活动提供便利。 A．还要有意识地培养孩子体育锻炼的习惯 B．孩子体育锻炼的习惯还要有意识地培养 C．孩子要有意识地养成体育锻炼习惯 D．还要具有养成体育锻炼习惯的意识 A 这里主语应该还是“家长”，排除B、C项，此外还要 和前后文保持句式一致，排除D项。 5.近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，牡 丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。他们之所以能脱颖而出， 与中国古老文化赋予的内涵密切相关。请用直线连接这些事物及其 象征意义。 A．牡丹　　　　　　a．百折不挠 B．梅花 b．延年益寿 C．丹顶鹤 c．雍容华贵 D．松柏 d．傲雪寒霜 6.(素养创新题)对下列书法作品的鉴赏，说法不正确的一项是( )B ①山海关匾额 ②晋祠匾额 ③毛泽东《忆秦娥·娄山关》手迹 ④范曾抄录王之涣 的《凉州词》 阅读考点11　象征手法 考点解读：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表 现某种概念、思想和感情的一种表现手法。 象征的作用：①使文章立意高远，含蓄深刻；②使某些比较抽 象的精神品质化为具体的可以感知的形象，赋予文章以深意，给 读者留下深刻的印象。 常见题型：①某物的象征意义是什么？②探究文中作者用某物 象征另一事物的原因。③本文主要运用了象征的表现手法，有什 么作用？ 答题思路：①联系象征体、被象征体之间的相同点及主题之间 的联系。②作者把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达 了……情感，增强了文章的表现力。 题目链接：题7、13 7.根据课文内容填空。 本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡。然后_________、 ________(描写顺序)地描写白杨树的“不平凡”。作者 首先描写黄土高原，交代白杨树__________的不平凡； 然后描写白杨树的______美，揭示白杨树的象征意义； 最后与楠木_______，再赞白杨，呼应开头。 由远及近 由表及里 生长环境 外形 对比 8.课文第7段中，作者一连用了四个反问句构成排比，进一步 写出了白杨树的象征意义。这句话的含义是怎样逐步加深的？ 第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是 树。后面三个“难道”，由浅入深地写出了它的象征意义。 第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的 性格出发，把它象征为北方的农民。第三个“难道”进一步 由白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为敌后坚强不 屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”，由白杨树的 “靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共 产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神与意志。 9.课文第7段在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之 前，先说它“算不得树中的好女子”。这是什么写 法？作用是什么？ 欲扬先抑。解释白杨树与众不同，突出白杨树的内 在美，由赞树到赞人，过渡自然。 野菊花之恋 刘文方 ①秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的 枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风 的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的 正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情…… 秋天是荒凉寂寞无聊至极的。 ②在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了 几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头 为之感动。 ③它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田 间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不 在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜 味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂；给它一点阳光，它就洒 下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的 闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤 傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不 后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生的自我超越，闪亮发光， 香溢四射。 ④它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百 花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。 外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知 道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长 着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香 四溢。 ⑤它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古 道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊 花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月 八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年 后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。 ⑥它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。 靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱， 而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪， 落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致 了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。 “满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得 黑？” ⑦它是越老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始 至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药 效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。 野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头 痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的 辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头， 嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。它 还可以盛开在沸腾的茶水中： ⑧一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的 四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。 ⑨立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。 它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的 旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如 石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛 茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春 的来临，等待下一个秋的金黄。 (选自《新民晚报》2018年5月11日，略有改动) 10.请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中 “为之感动”的原因。(3分) 贫贱但不卑贱→__________________________________________ →________________→_____________——越老越有用 蓄势而动，厚积薄发(默默无闻、努力生长) 它是王者之花 雅致和悲情 11.请你对文章第①段进行简要分析。(5分) 通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写 出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点，与下文写野菊 花带来的生动和暖意形成对比，为下文赞美野菊花 做好了铺垫。运用比喻、拟人的修辞手法，语言生 动形象，富有表现力，情景交融，寓情于景，景物 描写极具渲染力和感染力。 12.品析语言。(6分) (1)它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生的自我超越， 闪亮发光，香溢四射。(品析加点词) “逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面 对绝境，突出了野菊花的倔强和孤傲，表达了“我”内心对 野菊花的喜爱和赞美之情。 (2)一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/ 她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。(赏析句子的修辞效果) 此句使用了拟人的修辞手法，写出了野菊花在沸水中绽放出 的美丽姿态，以及带给“我”的愉悦、舒畅之感。 • 13.文中不仅表达了对野菊花的赞美和敬意，更有对 野菊花内在精神的赞美和崇敬。请问野菊花象征了哪 些精神？(4分) 野菊花象征着顽强质朴、倔强孤傲、积极向上、不 畏艰苦、乐于奉献的精神品质。 推荐阅读 1．《倾听草木的呼吸》 2．《香山野桃悄然开》 14.学校决定开展“做有担当的青年人”的主题活动，请你参 与进来。 (1)校团委征集对联，追忆过去，展望未来，上联已给出，请 运用对联知识选择恰当的下联。(填序号) 上联：爱国青年创大业 下联：________ A．鲲鹏展翅九天外　　B．当代青年多壮志 C．风流人物看今朝 D．展神州万古雄风 C (2)校团委本着“贴近实际、贴近生活、贴近青年”的原则， 计划开展系列活动。请你仿照所给活动项目，再补充两个(除征 集对联外)。 活动一：诗歌朗诵赞青春 活动二：书画展览颂青春 活动三：______________________ 活动四：_________________ 示例：演讲比赛说青春 风流人物展青春 (3)校团委在学校的微信公众号上，开辟了“奋斗的青春最美丽” 专栏。请你写一段话，表达你对这个主题的思考。(不少于70字) 示例：新时代孕育新机遇，新时代孕育新挑战。当代青年生逢 强国时代，肩负强国使命，必须要有理想，有本领，有担当。 新的时代征程无限光明，奋斗的青春最美丽。乘时代东风，放 飞青春梦想，终有一天，请为我们骄傲鼓掌。