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  • 2021-11-01 发布

八年级下册语文课件《桃花源记》 人教版(2016部编版) (7)

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桃花源记 陶渊明   陶渊明,名潜,字元亮。东晋著名诗人、文学家,谥号靖节先 生,别号五柳先生。生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭。 他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有 志不得申,做过几任小官,由于不满官场丑恶,41岁时弃官回乡, 归隐田园,留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学 史上第一位田园诗人,其诗自然质朴,意味隽永。代表作有《归去 来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。 关于作者: 关于作品: 《桃花源记》选自《陶渊明集》,是陶渊明 所作的《桃花源诗并记》中的“记”。此文包括 “记”和“诗”两个部分。“记”是“诗”的序 言,是一篇优美的散文;“诗”是对所记的桃源 世界的歌颂和赞美,并对桃花源社会作了一些补 充。两者相互配合,共同构成了一个与现实世界 相对立的为作者所向往的理想社会。 关于写作背景: 本文写于公元421年,当时政治黑暗,军 阀割据,战乱频繁,生灵涂炭。当时陶渊明已 归隐多年,对于战乱造成的苦难,有着深切的 感受,但他深知无法改变现状,也不愿干预这 种现状,只好借助创作来抒写情怀,塑造一个 与污浊黑暗社会相对立的美好境界,以寄托自 己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是 在这样的背景下产生的。 翻译下列句子。 1. 土地平旷,屋舍俨然。 2. 阡陌交通,鸡犬相闻。 3. 率妻子邑人来此绝境。 4. 问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。 5. 不足为外人道也。 1.想象桃源之“美”。 桃花源的风景真是美不胜收,你头脑中 浮现了怎样的画面?请选一个景点,用“这 里的       美,你看      ” 的句式给大家描绘一番。 品味课文: 2.理解桃源之“乐”。 他们分别为什么而乐?请你以其中一 类人的身份和口吻说说看。 桃花源是美丽的,也是充满欢乐的, 文中哪些人能感受到桃花源的“乐”?   3.评读桃源之“奇”。   桃花源的美丽欢乐令人神往,桃花源 的离奇神秘更是引人入胜。那么,桃源“奇” 在何处呢?请你以“      奇,那是因 为      ”的句式阐述一下自己的认 识,要尽量用原文的句子回答。 桃花源,本来就是子虚乌有的,它是作者追求 的一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。 桃源胜境是真有实景还是纯属虚构?

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