人教部编版八年级下册道德与法治课件-第八课 维护公平正义-第2课时 公平正义的守护 20页

第八课 维护公平正义 第四单元 崇尚法治精神 八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件 第2课时 公平正义的守护 人教部编版道德与法治精品资料设 计 新课导入 点击图片播放 党的十八大以来司法体制的改革 ——为了公平正义 人教部编版道德与法治精品资料设 计 一、坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不 会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实， 离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们 在生活中追求公平，捍卫公平。 1.我们为什么要坚守公平？ 新课讲解 人教部编版道德与法治精品资料设 计 公与平者，即国之基址也。 ——清·何启 目贵明，听贵聪，心贵公。 ——邓析子 一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。 ——管子 公正是赏罚公明者的美德。 ——亚里士多德 在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力 量。 ——拿破仑 对他人的公正就是对自己的施舍。 ——孟德斯鸠 人教部编版道德与法治精品资料设 计 江家“良心秤”准确公道、分毫不差 点击图片播放 人教部编版道德与法治精品资料设 计 2.我们如何坚守公平？ （1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担 当，以公平之心待人处事。遇到不公平的行为时，我 们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋 求最大限度的公平。 （2）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源 时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的； 对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地 对待当事人，切实维护其合法权益。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 二、守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是 公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义， 是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际 行动建构正义的大厦。 1.我们为什么要做有正义感的人？ 人教部编版道德与法治精品资料设 计 探究与分享 P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的 出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了 交警的生命。 【提示】守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还 有讲究策略，寻找有效方法。 评价三名司机的行为，从中你学到了什么？ 人教部编版道德与法治精品资料设 计 相关链接 常用重要的热线电话 110--负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助(迷路 等)。 120--紧急医疗救援中心。 122--交通事故处理。 119--火灾隐患举报、火灾救援、技术援助(如车祸、 人员被困)、化学援助(化学物质泄露)、生物援助(病 虫害)。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 注 意: 12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以 无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务 人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话 戏弄110 119 120(则罚款100元)，应对其或让其家长 对其进行教育。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 （1）个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为， 一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效 的方法。 （2）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳， 严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程 和结果合法、公正。 2.怎样守护正义？ 人教部编版道德与法治精品资料设 计 探究与分享 【提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道 防线。审判员回避正是体现了司法公正。 图中的审判员需要回避吗？为什么？ 我申请审判员回 避，因为他是被 告的舅舅。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的 核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民 的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共 建共享公平正义的美好社会。 3.追求公平正义是共同的责任。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 探究与分享 梅汝璈(1904-1973)，江西 南昌人。1946年代表中国出任 远东国际军事法庭法官，参与 了举世闻名的东京审判，对第 一批28名日本甲级战犯的定罪 量刑工作作出了突出的贡献。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 纽伦堡审判 指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第 二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经 济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽 伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被 告共计22名，均为纳粹德国的军政首领。另外包括德 国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决 为犯罪组织，另外3个则无罪。 人教部编版道德与法治精品资料设 计 纽伦堡审判正义女神 人教部编版道德与法治精品资料设 计 在西方国家法院所在地的建筑物上或建筑物前， 经常能看见正义女神的塑像：一位蒙上眼睛的女性， 一手提着一个天秤，一手握着宝剑。在这里，之所以 蒙眼，是因为司法纯靠理智，不靠误人的感官印象； 天秤，比喻裁量公正；剑，表示制裁严厉，决不姑息。 这其中，公平正义得到了生动的体现。 正义女神 人教部编版道德与法治精品资料设 计 课堂小结 人教部编版道德与法治精品资料设 计 1.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民 共和国民法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧 急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任， 这一条款（　　） A．既要见义勇为，又要见义智为 B．有利于维护正义，匡正社会风气 C．不适用于自我保护能力弱的未成年人 D．体现了以保护生命第一原则 随堂演练 √ 人教部编版道德与法治精品资料设 计 2.下列关于公平正义的说法正确的是（　　） A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要 追求绝对公平 B．社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序 C．制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益 而制定的 D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有 保证 √ 人教部编版道德与法治精品资料设 计