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  • 2021-11-01 发布

2019八年级语文上册 第四单元 13 我的长生果教案1 鄂教版

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我的长生果 课题名称 我的长生果 授课时间 教师姓名 学生年级 八 课 时 ‎1‎ 课程标准描述 阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验;注重培养学生欣赏和评价的能力。‎ 考试大纲描述 阅读现代文,体会作者的真挚的感情。‎ 教材内容分析 引领学生阅读生活经历对于学生成长的意义。‎ 简单说理性散文,要弄清事理,材料与观点之间的支撑关系。为议论文写作做好铺垫与过渡。‎ 学情分析 学生对散文把握不是很准,需要教师指导,梳理事理与感悟(观点)的关系,‎ 学习目标 1. 引导学生理解字词句、段篇;‎ 2. 指导学生精读整体把握,理清层次,把握文意;‎ 重点 目标2‎ 难点 目标2‎ 评价任务 理清文章情节,把握文章的结构 导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 读书就像是登山,登得越高,看得越远。‎ ‎ 臧克家 思 活一基础感知:‎ 给下列词语注音:‎ 羞赧( ) 黯( )然 别出心裁( ) 酵( )母 冗( )繁 囫( )囵( )吞枣 馈( )赠 二、深入学习 2‎ ‎1. 熟读课文,摘录你喜欢的句子和段落,在小组进行诵读 ‎2本文采用了总——分——总的结构,你能快速理清作者的写作思路吗?‎ ‎3.请阅读第三段到第十七段,文章描写了哪几个片段的读书生活,对我产生了怎样的影响?‎ 读书时间和内容 读书的状态 对我的影响 例如:小时候读小画片 小学读连环画 议 ‎ 学生分小组对以上问题进行讨论交流 展 针对学生思考、讨论的问题进行分小组展示 评 对学生的展示进行点评并点评学生发言 堂测设计 你喜爱读书吗?热爱读书带给你哪些收获;或者不爱读书带给你哪些不良的影响?简单写写你的经历,和大家一起分享你的感悟。‎ 板书设计 教学反思 ‎ ‎ 2‎