人教版8年级语文上册：《老王》同步练习2 10页

‎《老王》 同步练习 一、基础知识 ‎ ‎1、请给下列词语中的加点字注音。 ‎ 取缔（ ） 镶嵌（ ） 伛（ ） 杨绎（ ） 翳（ ） ‎ 骷髅（ ） 滞笨（ ） 攥（ ） 愧怍（ ） 荒僻（ ） ‎ ‎2、解释下列词语。 ‎ ‎（1）老王常有失群落伍的惶恐。 ‎ 落伍： 。 ‎ ‎（2）载客三轮都取缔了。 ‎ 取缔： 。 ‎ ‎（3）他还能扶病到我家来。 ‎ 扶病： 。 ‎ ‎（4）一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ‎ 愧怍： 。 ‎ ‎3、指出下列各句运用的描写人物的手法。 ‎ ‎（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ） ‎ ‎（2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ） ‎ ‎（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（ ） ‎ ‎4、根据课文填空。 ‎ ‎（1）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个 （偏僻 荒僻 荒凉）的小胡同。 ‎ ‎（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间 （坍塌 塌败 塌陷）的小屋。 ‎ ‎5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。 ‎ ‎（1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。 ‎ 老实： 。 ‎ ‎（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 ‎ 老实： 。 ‎ ‎6、读下面的句子，用“也许……也许……反正”仿写一句。 ‎ 他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、整体内容 ‎ ‎7、《老王》的作者 ，是著名的 家、 家，文中提到的默存是作者的丈夫 的字。 ‎ ‎8、本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王 的生活和 的品格，含蓄地提出了 的社会问题。 ‎ ‎9、本文以 为线索，兼用 顺序和 顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。 ‎ ‎ ‎ 三、重点文段 ‎ 阅读下文，完成文后问题。 ‎ 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” ‎ 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。 ‎ 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 ‎ 我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” ‎ 他只说：“我不吃。” ‎ 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” ‎ 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ‎ 他也许觉得我这话有理，站着等我。 ‎ 我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 ‎ 过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” ‎ ‎“早埋了。” ‎ ‎“呀，他什么时候……” ‎ ‎“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” ‎ 他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 ‎ 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ‎ ‎10、文中的画线句子运用了什么修辞手法？怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11、对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者什么要这样写？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12、作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13、对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、拓展训练 ‎ 探究题 ‎ ‎14、课文结尾句子说：“我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际，谈谈你对这句话的理解。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15、杨绛的散文从容、大气、睿智、幽默，以散淡之笔叙旧忆人，读来如品尝一杯清淡却又余味无尽的好茶。试从文中举例并体味。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读题 ‎ 阅读下文，按要求回答问题。 ‎ 老鞋匠 ‎ ‎①在一个墙角上有个鞋摊儿，一个老头儿坐在“马扎儿”上，在为过往的行人和附近的住户们修补鞋。 ‎ ‎②他的摊儿上摆着一些不起眼的东西，小钉子、破皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水，还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎…… ‎ ‎③他使用的家什，也是顶普通的工具，切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子…… ‎ ‎④老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他整日不闲地为人修补鞋子。 ‎ ‎⑤他的背后，就是一家店铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草，还有一盆玻璃翠…… ‎ ‎⑥因为是小货仓，两扇玻璃窗几乎终年都不打开，所以这几盆花都伸长了脖子，使劲、使劲地争取阳光。因为，无冬历夏地开着，它就自然成了老鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋…… ‎ ‎⑦‎ 摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取。” ‎ ‎⑧不停地来人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生…… ‎ ‎⑨鞋子有各式各样的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋一阵子 开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那爱惜新鞋的，没穿就拿来打掌了，还有那矮个众姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸…… ‎ ‎⑩人们把刚修好的鞋子，重新穿在脚上，站起身来，抖擞精神，觉得比以前轻快多了。 ‎ ‎（11）有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又称心，付了款，说声谢谢，便踏步走在路上了。 ‎ ‎（12）这个老头儿，曾经托人写“快修”字条儿，他是为了人们方便，因为人都要走路，穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊儿，能够当时可以修得，马上穿起，立即继续走路。可是他知道不知道，鞋子修得称心，走路的人加快速度，要节省多少时间、多做多少事呢！ ‎ ‎（13）我重新看了这补鞋匠一眼，又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼，感到他不只是个修补鞋子的人，他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。 ‎ ‎16、本文从哪几个方面写老鞋匠极普通的？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17、“它就自然成了老鞋匠的背景。”这句话里的“它”指什么？有何特点？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18、“因为，无冬历夏地开着，它就自然成了老鞋匠的背景，因为，老头儿也是无冬历夏地在补鞋……”本文写花的作用是什么？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19、请你参照第13段文字，再仿写一句话。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 趣味题 ‎ ‎20、明代著名文学家、书画家徐谓晚年给子孙们写了一副对联，“好读书，不好读书；好读书，不好读书”，并把对联挂在正屋的中堂，但好多日子都没读懂。聪明的你愿意试试吗？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 中考同步 ‎ 阅读下文，完成文后问题。 ‎ 不落别处 在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ‎ 他很少会站起来走动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 ‎ 如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。 ‎ 到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。 ‎ 我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。 ‎ 对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 ‎ 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但奖券使我感到心安【A】。 ‎ 记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的，和他并不相配。 ‎ 老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。 ‎ ‎“不用装套子了。”我说。 ‎ ‎“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。 ‎ 他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。 ‎ 后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心【B】等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 ‎ 和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ‎ 老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。 ‎ 老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。 ‎ 我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。 ‎ ‎“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。 ‎ ‎21、本文的线索是 。 ‎ ‎22、第1段中有关描写老人外貌的句子，对刻画老人形象起了什么作用？ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23、本文语言意蕴丰富，让人回味无穷。请结合语境，任选文中（A）或（B）处的加点词语加以品析。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24、文中两次出现“在券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎25、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请阐述理由。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎26、在我们周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有着金子般的心灵。请结合本文与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、片断作文 ‎ ‎27、以善良体察善良。试带着一颗善良的心去观察生活中像老王这样的人，从他们身上挖掘屈人性中至真至纯的闪光点。请写一个200字左右的情节片段。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案： ‎ ‎1、dì qiàn yǔ yì kū lóu zuàn zuò pì jiàng zhì ‎ ‎2、（1）比喻人或事物跟不上时代。 （2）明令取消或禁止 （3）带着病 （4）惭愧 ‎ ‎3、（1）动作描写 （2）外貌描写 （3）语言、神态描写 ‎ ‎4、（1）荒僻 （2）塌败 ‎ ‎5、（1）规矩不惹事 （2）为人忠厚诚信。 ‎ ‎6、示例：这只天鹅也许是自己不小心弄伤了翅膀，也许是被偷猎者射伤的，反正是很痛苦的，我们一定得帮助它。 ‎ ‎7、杨绛 作 翻译 钱钟书 ‎ ‎8、艰苦 善良 关心不幸者 ‎ ‎9、作者和老王的交往 逻辑 时间 ‎ ‎10、运用了夸张的修辞手法。强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。 ‎ ‎11、为了突出老王当时病情严重，样子怕人；也暗示老王将不久于人世。 ‎ ‎12、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 ‎ ‎13、示例：有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。 ‎ ‎14、一个社会总是幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者。作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 ‎ ‎15、示例：作者在文中开篇即说：“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”短短两句话就交代了“我”和老王的关系：非亲非故。接着，又转述老王的话，介绍了老王的生平和目前的生活状况。作者用其所平和的语调、散淡的笔触，将自己与老王的交往上爬娓娓道来，似在回忆一位多年未见的老友，字里行间饱含怀念之情。 ‎ ‎16、三个方面：一是鞋摊儿普通：鞋摊儿的工具用品普通、位置普通、背景的花普通、没有字号。二是工作普通：他整日不闲地为人修补鞋子。三是人普通：没有人知道老鞋匠的名字。 ‎ ‎17、“它”指老鞋匠背后的窗子上花盆里的花儿。特点：普通。 ‎ ‎18、以花衬托老人。 ‎ ‎19、示例：我重新看了那些清洁工一眼，又看一眼路边的行道树，感谢他们不只是打扫道路的人，他们倒是为了们制造清新的人。 ‎ ‎20、略 ‎ ‎21、买奖券 ‎ ‎22、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。 ‎ ‎23、（A）处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。 ‎ ‎ （B）处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。 ‎ ‎24、（1）是老人对买他将券的人的祝福；（2）暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。 ‎ ‎25、不好。原题目形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份。 ‎ ‎26、示例：用热情、直诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。 ‎ ‎27、略 ‎