2019八年级物理下册 6物质的物理属性 3页

物质的物理属性 课题 五、物质的物理属性 执教 课时 ‎1课时 教学方法 实验、归纳 三维 目标 ‎1。进一步用探究的方法了解物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来．‎ ‎2．学会对物质分类，通过填写物质分类表将物质常见的属性表现出来，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奧秘的浓厚兴趣．‎ ‎3．在探究活动中了解探究过程中的一些重要环节，学习交流与协作，培养团队精神．‎ 重点 了解物质的一些属性 难点 将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来 教学 用具 铁钉、石蜡块、玻璃、钢锯条、粉笔、三角尺、铜钥匙、铅笔芯、‎ 主 要 教 学 过 程 学生活动 教 学 过 程 一.引入课题 物质的物理属性有多种．例如，我们学习过的物质的状态、密度都是物质的物理属性．了解这些属性，对于生产、生活以及认识世界都具有重要的意义．‎ 二.新课教学 ‎ 课堂实验:‎ 用铁钉在石蜡上刻画，可以看到铁钉在石蜡上留下了刻痕。这个例子说明了什么?‎ 物质软硬程度的特性称为硬度。‎ 硬度也是物质的物理属性之一．‎ 活动:比较物质的硬度 设计实验:‎ 比较铁钉、石蜡块、玻璃、钢锯条、粉笔、三角尺、铜钥匙、铅笔芯等各种物品的物质的硬度．‎ 引入课题 课堂实验 归纳小结 ‎ ‎ ‎ ‎ 3‎ 设 计 ‎ 注意:做实验时．不要损坏公物．也不要被材料的边角划破手．‎ 通过实验观察：将这些物质按硬度按从大到小排序 ‎ 物质还有哪些物理属性?‎ 根据图6—17说出物质的其他属性.‎ 学生回答后,总结如下:‎ 物质的物理属性包括：状态、硬度和 、 、 、 、 、 等.‎ 在我们的周围有无数的物体，形形色色，各种各样，要了解它们可谓千头万绪，但如果从组成物体的物质的属性来加以分类、研究，就容易得多了.‎ 学生阅读:生活。物理。社会 练习:‎ ‎ 怎样将物品分类?如课本P19第一题 作业:‎ 课堂设计实验 ‎ ‎ 归纳总结 学生阅读 思考练习 板书设计 五、物质的物理属性 ‎1、物质软硬程度的特性称为硬度 ‎2、物质的物理属性包括：状态、硬度、密度、颜色、导电性、导热性弹性、磁性等.‎ ‎3、物品分类 板书 教后感 3‎ 3‎