2020八年级数学下册 第5章 分式与分式方程 第3节 分式的加减法 1 同分母分式的加减教案 4页

‎5.3分式的加减 课题 ‎5.3分式的加减（1）‎ 课型 教学目标 ‎1、归纳同分母分式的加减法法则；‎ ‎2、理解同分母的分式加减法的运算法则；‎ ‎ 3、应用法则进行同分母分式与分母互为相反数的分式加减运算。会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算；‎ 重点 探索同分母分式的加减法则、灵活应用 难点 能进行同分母的分式加减及分母互为相反式的分式加减法运算。‎ 教学用具 二次备课 课 程 讲 授 ‎【学生活动】(课前准备)‎ 1、 预习117-118页的内容;‎ 2、 完成导学案的内容。‎ 一、复习引入 ‎ 1.同分母分数怎么进行加减运算、法则是什么？‎ ‎2.用字母表示同分母分数加减法则？‎ ‎3.上一节课我们学习了分式的乘除，法则是什么？ 我们是用什么思想得到法则的？‎ 二、新知探究 探究一：做一做 探究二：猜一猜 ‎ ‎ ‎ ‎1、你是怎么样得到答案的，并与同伴交流？‎ 4‎ ‎ 2、用到了什么思想方法？_______________‎ 结论：‎ 同分母分式的加减法则：________________________________________ ‎ ‎ 式子表示：_____________________（其中a、b、c表示整式，a含有字母）‎ 三、例题精讲 例1.计算：‎ 解：（1）原式 （2）原式 ‎（3）原式= （4）原式= ‎ ‎ ‎ 4‎ 例1要点归纳：（1）________________________________；‎ ‎ （2）___________________________________。 ‎ ‎（完成对应练习当堂检测1题）‎ 例2.计算 解：（1）原式= （2）原式=‎ 例2要点归纳：______________________________________________。‎ ‎（完成对应练习当堂检测2题）‎ 四、当堂检测 ‎1、计算:‎ ‎2、计算：‎ 1、 化简：‎ ‎ ‎ ‎4、邓老师原来骑自行车上班，今年买了小汽 4‎ 车，开车上班的平均速度是原来骑自行车上班平均速度的4倍。若设开车上班的平均速度是v(km/h),从家里到学校的距离为‎3km,则邓老师每次上班节省多少时间？‎ 五、 课堂小结 ‎ （1）本节课知识点：_______________________________‎ ‎ （2）注意要点：_________________________________________‎ ‎ （3）思想方法：_________________________________________‎ 作业布置 板书设计 课后反思 4‎