人教版8年级语文上册：《亲爱的爸爸妈妈》同步练习1 4页

亲爱的爸爸妈妈 同步练习 打牢基础 ‎1．下列加点字注音完全正确的一项是(    )‎ A．恍惚(hū)    模糊(mú)    肃穆(mù)    纳粹（nà）‎ B．蜿蜒(wǎn)    残酷(ù)    屠杀(tú)    荒谬mlù c．屹(yì)立    憧憬(jǐng)    石雕(diāo)    韵律(yùn)‎ D．笼罩(1ǒng)    融合(róng)   云霄(xiāo)    杀戮(lū) ‎ ‎2．下列词语书写有误的一项是(    )‎ A．纳粹  杀戮  荒谬  恍惚  B．屹立  残酷  蜿蜒  肃穆 C．缭绕  溶合  笼罩  赤裸  D．盟誓  憧憬  倾泻  仪式 ‎3．为下列句中加点的词选择正确的释义，并将序号填在括号里。‎ ‎  (1)纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。(    )‎ ‎ A．流淌    B．发生    C．尽量发出    D．发展 ‎ (2)我恍惚了一下，紧紧握住他们的手。(    )‎ ‎ A．神情兴奋  B．神志不清 C．神态激动    D．颤抖 ‎ (3)孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦……(    )‎ ‎ A．向往    B．设计    c．猜测    D．害怕 ‎4．指出下列各句所用的修辞方法。‎ ‎  (1)没有仇恨，没有愤怒；只有悲哀，只有记忆，只有警告。(    )‎ ‎  (2)多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。(    )‎ ‎  (3)历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(    )‎ ‎5．选择合适的词填在横线上。‎ ‎  (1)我们在      的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V型石雕屹立在山坡上。‎ ‎  (2)我      了一下，紧紧握住他们的手。‎ ‎  (3)孩子们对未来的        ，对生命的喜悦，对死亡的恐惧……‎ ‎  (4)回音在倾泻的雨中      不绝。‎ ‎  (备选词：缭绕、向往、恍惚、缠绕、憧憬、蜿蜒、曲折)‎ ‎ ‎ 发掘潜力 读课文“我们一共六十几位作家，”到“也有一片沉寂。”完成6～9题。‎ ‎6．六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言?‎ ‎                                                                                          ‎ ‎7．安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”，其具体含义是什么?简要分析。‎ ‎                                                                                                        ‎ ‎8．西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同?‎ ‎                                                                    ‎ ‎9．从这段文字看，它给我们什么启示?‎ ‎                                                     ‎ 课外一试 ‎    ‎1945年8月6日，美军在日本广岛投下了第一颗原子弹，加快了第二次世界大战的结束。用原子弹去杀伤大量和平人民，这是大家反对的。但是。倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。‎ ‎    但二次大战之后，日本却抓住这颗原子弹大做文章，首先把自己打扮成受害者的模样，一说二战，先说广岛，却把自己在二战中的侵略暴行掩盖起来了。‎ ‎    如果我们回过头去看看，日本空军所犯的罪行，更是罄竹难书的。‎‎1939年5月3日 和4日对重庆的大轰炸，我是亲身经历的。日军投下了无数燃烧弹，重庆全市陷入火海中，而且水管被炸断了，无法救火，伤亡在万人左右。其后，日军又对重庆采取了“疲劳轰炸”的办法，即日机分批起飞，轮流来袭击，我们的警报时间，长达五天五夜，使人们在一百几十小时中不敢离开防空洞。1941年，日机空袭重庆，长达七天七夜。造成防空洞内万人窒息的惨案。据统计，这一年，日机对川、甘、陕、滇、黔、湘、桂各省的轰炸达l 878次，出动飞机达12 300余架次，中国人民受到的威胁和损失，恐怕大大超过了广岛人民。当年经历过这种场面的朋友，残酷情状，永世难忘。‎ ‎    但日本有些人却左一个广岛，右一个广岛，面对自己在二战中的罪行，闭口不谈。‎ 今年6月9日通过那条“不战决议”，既无“不战”字样，也无“道歉”字样，非驴非马。‎ 不伦不类。一句话，根本不想认错，自然也就不想道歉了。‎ ‎    但是，日本群众的眼睛却是雪亮的，特别是广岛群众，他们受到战争的惨重损失，但是他们也清楚，广岛之所以遭炸，正是日本帝国主义对外扩张侵略的结果，那颗原子弹，是日本军国主义把它引来的。‎7月27日，日本天皇明仁在广岛参加悼念原子弹受害者时，广岛群众举行了静坐示威，要求明仁代表死去的裕仁天皇。为发动侵略战争表示道歉，这就说明了问题。‎ 裕仁功过，早有定评。日本的侵略罪行，也无可推脱。广岛事件，说明了日本人民群众的觉悟程度和对世界负责的精神，远在有些阁员和议员之上。这一个精神世界，比那颗原子弹重要得多了。‎ ‎1．美国为什么要在日本广岛投入原子弹(用原文回答)?‎ ‎                                                                                ‎ ‎2．结合具体的语境，说出“罄竹难书”的意思。 ‎ ‎                                                                                ‎ ‎3．本文写了哪些事实?‎ ‎                                                                                ‎ ‎4．本文表达了作者怎样的思想?‎ ‎                                                                                ‎ 答案一览 课内一练    ‎ 打牢基础 ‎1．C(A“模糊”的“模”读“mó”；B“蜿蜒”的“蜿”读“wān”；D“杀戮”的“戮”读“lù”)‎ ‎2．C(“溶”应为“融”)    ‎ ‎3．(1)C(2)B(“恍惚”多指人的精神思想等。)  (3)A ‎4．(1)排比(2)设问(3)比喻 ‎5．(1)蜿蜒(2)恍惚(3)憧憬(4)缭绕 ‎ ‎ 发掘潜力 ‎6．作者从选材上体现了写作意图：要消灭战争，保卫和平，所以选择了中国作家、西德作家、日本作家等有代表性的作家发言。‎ ‎7．黑色是最不明亮的颜色，而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道，以及对那场屠杀的发动者的憎恨，对受害者的同情。‎ ‎  全句的意思：灾难、悲哀在这儿也太突出了。‎ ‎8．西德作家是真诚的忏悔，日本作家是自私的狡辩。‎ ‎9．我们不能忽视，至今还有人不愿正视历史，仍为侵略行为辩护，这是潜伏的新的危险。‎ ‎ ‎ 课外一试 ‎1．倘然不先后投下了两颗原子弹，日本帝国主义还不会立即投降，战争还可能拖下去，各国人民和日本人民将承受更大的损失。‎ ‎2．比喻罪恶的事实太多，难以写完。‎ ‎3．(1)美军在广岛投原子弹；(2)日机对重庆等地大轰炸；(3)日本天皇在广岛参加悼念原子弹受害者。‎ ‎4．批判某些日本人顽固坚持军国主义的反动立场。‎