八年级语文下册第二单元7《大雁归来》课件新人教版 16页

大 雁 归 来 1.整体把握文章，了解大雁的生活习性，理解文章的主题 思想。（重点） 2.通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作 者对大雁的喜爱之情。（难点） 3.培养保护野生动物、珍爱野生动物的意识。 学习目标 《沙乡年鉴》是美国生态学家利奥波德逝世后 出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经 济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自 然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌 生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。     从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕 生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏， 人们发现了早已存在的《沙乡年鉴》。    《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。 是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是 一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社 会中的命运的博爱之书。 “人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要 尊重土地。” 检 测 预 习 沼泽（ ） 狩猎（ ） 环颈雉（ ） 香蒲（ ） 沙锥鸟（ ） 迁徙（ ） 窥探（ ） 凋零（ ） 半蹼鹬（ ） 弥漫（ ） 雾霭（ ） 缄默（ ） zhǎo shòu zhì pú zhuī xǐ kuī diāo pǔ yù ｍí ǎi jiān 词 语 释 义 凋零：（草木）凋谢零落；衰落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 作者围绕大雁主要写了哪些内容？ 1、飞来的季节是3月春天。 2、飞行路径是笔直的，有明确的目的地。 3、3月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、11月的大雁一声不吭；爱寻食玉米粒。 5、常六或六的列队飞。 6、4月的夜间大雁会一阵阵喧闹。 整体感知 通过描写，作者表现了大雁怎样的特点？ 1、具有灵性的候鸟，报春的使者 2、善远飞，喜群居，重友情 3、团结友爱，有联合观念 拟人化 本文多用拟人手法描写大雁，大雁的形象在作者笔下，跃然纸上，声 情并茂；衬托手法的运用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大 雁的坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。 如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫， 似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值；晚上大雁群居沼泽集 会发言，激烈的辩论，深沉的总结，稀疏的谈论。“低语”“问 好”“叫 起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不再是“一声不响”，惹 人 喜爱。“辩论”“发言”“谈论”写出大雁鸣叫声由激烈慢慢趋于平 静， 有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味，表达了作者 对大雁的喜爱之情。 探究——形象性 11月南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。 运用拟人，“目空一切”是贬词褒用，写出了大 雁高高飞过时的专注神情，因为它们深知地面上的危 险，必须一声不响，直达目的地。 （1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月 暖流的雾霭时，春天就来到了。 大雁是春天真正的使者，“冲破”表现出它们不顾一切 阻挠及对春天的向往。在作者心目中，大雁给人们带来春天 的生机、希望和喜悦，充满灵性。 ②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水 花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 运用拟人手法，生动形象，富有情趣。“叫”表现出归 来的大雁触到水的欣喜，“抖”表明归来的大雁让香蒲乃至 万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣。“我们 刚到的客人”饱含了作者对大雁的喜爱之情。 探究——抒情性 ③每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的 信念做赌注。 “赌注”这里有孤注一掷的意思。大雁用生命实现 联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞 扬、钦佩、崇敬之情。 ④在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月 的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 运用借喻，把大雁的鸣叫比喻成“带着野性的诗歌”， 给整个大陆带来诗意，含蓄生动地写出了作者对大雁的 喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨。 小结：作者按照大雁行为的过程，辅以比喻、拟人、对比 等修辞手法，形象生动写出了大雁的特征，同时又抒发了 自身对大雁真挚的情感，使人如见其行，如闻其声。 ⑤我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆 弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。（第4段） 与秋天一样，我们的春雁每天都要去与玉米地里做一次旅行， 但绝不是偷偷摸摸进行的。（第5段） 单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。（第8段） 等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少来下。 （第10段） 对大雁以及对自己的称呼，可以看出，在作者眼里，大雁 是客人、朋友，作者为它们的安危而忧虑，为它们的到来而欢 喜，对它们充满关爱和赞美之情。 温馨提示：在一般抒情性较浓的文章和诗歌里，要关注一 些称呼的变化，称呼的不同，直接承载感情的变化。 朗读下列句子，关注加点字，说说这些句子蕴含了“我们” 怎样的情感？ ①一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能 抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。 “一……就”体现大雁回归的喜悦，“又”字体现出作者因 大雁的欣喜而欣喜，因大雁回归带来万物的生机而喜悦。 感受作者情怀 ②与秋天一样，我们的春雁每天都要去与玉米地里做一次旅行， 但绝不是偷偷摸摸进行的。 秋天时的大雁是偷偷摸摸地去与玉米地的，因为它们要提防 敌人的猎枪。这句话传达出作者的心声：人类要珍爱有益无损的 动物，与它们和谐共处，而不该凭借自己的优势去伤害它们。 板书设计 大 雁 归 来 南飞的大雁 大雁归来 春雁觅食 孤雁 群居的鸣叫 感受 到大 雁的 善性 友情 亲情 抒发 爱鸟之情 思考：作者利奥波德是美国著名的环境保护主义者， 在他的眼中动物都是有灵性的，本文中的大雁亦是如 此。那么他写这篇文章的主旨和目的是什么？ 告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱 势的野生动物，人要与自然和睦相处。 目的： 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满 生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无 害的动物，与动物和谐共处。 主旨： 大自然是一位杰出的哲人，作者在大雁身上 找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念， 对人类有益无损，找到了大自然的诗情。 我们还可以从大自然中得到许多启示： 蚂蚁告诉我们应该合作； 蜜蜂告诉我们应该勤劳； 麦穗启示我们应该谦虚……