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- 2021-11-01 发布
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力
学习内容
第七章力 第一节 力(第2课时)
学习目标
1知道力的三要素,能用力的图示和示意图表示力。
2.复习本节知识
重难点:力的三要素、
力的示意图。
时间分配
导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分 、反馈、总结5分
学习过程
导案(学法指导)
学案(学习过程)
一、导课:复习提问。
二、推进新课
1.力的三要素:
2.力的示意图
三、能力提高:
1. 力的示意图 在分析物体的受力情况时,只需要在图中画出力的方向,不画大小,表示物体在这个方向上受到了力。
2.如图所示,木箱受到水平向右的50N的拉力,画出木箱所受拉力的示意图。
3. 放在桌面上的书对桌面有向上
的 力,同时书对桌面有向下
的 力。说明力的作用是相互的。
四、课堂达标
《优化设计》达标测评三、四和能力提高9、
一、复习练习
1.用手拍桌子,桌子受到手施加给它的力,同时手也感到痛,这是因为手受到了______的作用力。大量的事实表明。物体间力的作用是________的。
2.一本书放在水平桌面上,书受到桌面的 力;这个力的施力物体是 受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ,这个力的施力物体是 ,受力物体是________。
3.力的作用效果:力可以改变 ,力可以使物体发生 .物体运动状态的改变,是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变,要改变物体的运动状态,就必须对物体 。
4.思考:力 (填“可以”或“不可以”)离开物体而存在。力产生时两个物体 (填“一定”或“不一定”)相互接触。
2
10、11
五、知识整合(学生完成)
六、作业:
1.《练习册》P1 选作10道。
2. 抄题:小明家距学校5千米,周末从家到学校走了1.5小时,他的步行速度是多少?
二、推进新课(通过举例说明力的三要素都会影响力的作用效果)
三、能力提高(通过练习和思考让学生对本节知识形成一定的框架,并对以后学到的力的名称不感到陌生,如支持力、拉力、压力、重力、摩擦力等)
四、课堂达标
重在考查本节学习效果
五、知识整合(学生完成并列出知识框架)
六、作业
1.检查第一节学习情况
2.回顾上册公式及计算格式。
教学反思
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