（新人教版）春八年级语文下册第三单元写作指导学写读后感课件 15页

技巧指导 一、写作思路 读后感的第一步是研读原作，读出感想来；第二步是 根据此类文体的要求进行写作。写好读后感也是有章可 循的，最基本的形式是“引”“议”“联”“结”。 1. “引”——围绕感点，引述材料：读后感重在 “感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引” 是“感”的落脚点。所谓“引”，就是围绕感点，有的 放矢地引用原文——材料精短的，可全文引述;材料长 的，或摘录引发“感”的关键词、句，或概述引发“感” 的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准 确、有针对性。 2. “议”——分析材料，提炼感点：在引出“读” 的内容后，要对“读”进行一番评析，此为“议”— —既可就事论事对所“引”的内容做一番分析;也可 以由现象到本质、由个别到一般地做一番挖掘;对寓 意深的材料更要做一番分析。然后水到渠成地“亮” 出自己的感点。 技巧指导 技巧指导 3. “联”——联系实际，纵横拓展：写读后感最忌 讳的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感” 不能深入，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使读后 感缺乏针对性，不能给人以震撼。“联”，就是要紧 密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类 似的现象，也可以由古及今联系现实生活中相反的种 种问题；既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当 然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应 “引”的部分，使“联”与“引”藕断而丝连。 技巧指导 4. “结”——总结全文，升华感点：总结既可以回 应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不 管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。 读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中 间和结尾都要恰当地回扣“读”的内容。 技巧指导 二、技巧点拨 　　 读透原作 要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读 透材料呢？ （1）记叙文，要抓住人物最突出的某种品质、最有 价值的语言行动或事件所包含的深刻意义。 （2）议论文，要把握中心论点;如果是寓言或哲理性 的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章， “感”可能是多方面的，所以就要在分析、思考的基础 上，选择最值得发表、感受最深、见解新颖独到、最有 针对性和现实感的感受来写。一篇读后感只能容纳一个 感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举 是抓住一点，并围绕这一个感点，联系实际，谈深谈透。 技巧指导 　　 开头方法 （1）开头谈总的感受，如:“最近我读了老舍先生 《养花》一文，觉得越读越有味道……”接着再谈自己 领会最深的那几点；第2自然段逐点谈体会；结尾小结全 文，谈谈自己的打算。 （2）开头提出问题，如:“学习上难免有挫折，一个 学生该怎样对待挫折呢？最近学习了老舍《养花》一文 很受教育。”然后参照上一种写法，从第2自然段开始， 逐点谈体会。 （3）开头指出某种不良现象，如:“班上有些同学把 读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头 丧气，这是什么原因呢？”然后引出《养花》这篇文章， 逐点谈体会。 技巧指导 　　 写作过程 （1）简述原文有关内容。如所读之书、文的篇名、作 者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分 内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做铺垫。 这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙 述所读之书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接 关系的部分，略去与感想无关的东西。 （2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简 洁的句子明确表述出来，这样的句子可称为“观点句”。 这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。 “观点句”在文中的位置是可以灵活选择的，可以在篇 首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用 开门见山的方法，把观点写在篇首。 技巧指导 　　 写作过程 （3）围绕基本观点摆事实、讲道理。这部分就是议论文的本论部 分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、讲道理证明 观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是， 所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 （4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息和 真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个 人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当 注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。 以上四点是写读后感的基本思路，但是这个思路不是一成不变的，要 善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者 先后次序互换也是可以的；再者，如果在第三个步骤摆事实、讲道理 时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 佳作赏析 谆谆人世语悠悠——《傅雷家书》读后感 每个人都有着自己伟大的父亲，无论这个父亲是知识渊 博的或只是一个只会下地耕作的农民，他们都是一样的伟大。 在读《傅雷家书》的时候，其字里行间都洋溢着浓浓的亲情， 读着读着就让人对这么一份父子情升起钦佩之情。他们虽身 隔万里，但父亲却通过儿子的信，深入地了解儿子，写下感 人的信。信中有对儿子学业的指导，更多的是对儿子人生的 指引。信中的话充满着父爱，蕴涵着真理。 佳作赏析 现在很多人都学会了隐藏自己，与其在阳光下赤 裸裸地奔跑还不如在阴暗的隧道里奔跑，你从不曾理 解我，我也从不需要去解释，还有多少人可以像《傅 雷家书》里面把自己的情感细细地表达出来?每个人 怕别人把自己看穿、都怕别人知道自己的每点每滴， 因为我们很需要自己的私人空间，拥有一个谁也闯不 进来的地方。 佳作赏析 回想着自己从识字开始，到跌跌撞撞地步入中学， 知识更是增长不少，即使自己的文笔好，却吝啬得从不 给父亲写一封信。小时候经常见面，大了就只靠电话沟 通，几乎都不会写信，就连朋友都只是发发微信,很少抓 笔写字。现在的人即使情感是泛滥的，也最多就是在自 己的朋友圈中通通宣泄完之后再把那篇刚刚写好的文章 删除。在生活里很多人经常隐藏自己的情感，从不敢轻 易地让别人把自己的所有都看透。是现代的世态炎凉比 以前严重了吗?还是人的意识发展得太快，社会跟不上人 的步伐? 佳作赏析 傅雷先生在信上不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱， 谈做人，谈修养，甚至在儿子写错字的时候，父亲也会 “郑重其事”地指出并耐心分析和纠正。我们又何曾如 此跟家里的长辈提及过这些问题?在学校的生活，父母不 知道，我们也不想让父母知道，更别说恋爱。不可否认， 我们曾经都是乖孩子，也曾认认真真地听着妈妈的话， 按照着父亲的指导去做事、去学习，但是越长大越需要 有自己的私人空间。有时候总觉得父辈们都是老一代的 思想，不能理解我们的想法，说了也白说或会遭到批评， 这或许也是我们太任性。 佳作赏析 很多时候我们都是按着自己的意思与心情去做事， 尽管每次都会撞得一鼻子灰甚至是遍体鳞伤，但是不论 我们是多么地任性，不论我们曾经是怎样地伤害父亲， 他总是一如既往地关心我们，从不因我们的一时不懂事 而抛弃我们，这种感情也叫父爱。无论我们走得多远， 总有那么一根线，牵着我们，一头系在家的门前，另一 头系在我们的心上；无论我们在外面生活得多累、多疲 倦，总有那么一个港湾，让我们的发动机有着驱动的能 量，这是家的力量，也是因为家里的那一根顶梁柱—— 父亲! 佳作赏析 每一封家书都是文化遗产。我们虽然没有家书， 也没有像傅雷那样知识渊博的父亲，是著名文艺评论 家又是文学翻译家。我们的父亲很普通，但是我们拥 有的父爱却是不能用这些社会上的名衔来衡量，每一 个父亲都是他们孩子的力量支撑。我们没有家书，但 是我们有的是对父亲的惦念，对家的依恋，那是我们 精神的最终去处，也是一样的永恒!