统计表、统计图的选用(1)教案2 2页

学科 数学 年级 八 课题 ‎7.2 统计图的选用(1)‎ 主备人 教 学 目 标 ‎1.了解扇形统计图的特点,并能从图中尽可能多的获取有用的信息.‎ ‎ 2.会制作扇形统计图.‎ 教 学 重难点 使学生明确扇形统计图的制作步骤，掌握如何画扇形统计图．‎ 扇形统计图的制作 教学过程 一、情境创设 ‎ 为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查，每5年进行一次全国1%人口的抽样调查。从1953年到2000年进行了5次人口普查。每10万人受教育程度人数情况如图：（见课本P11-P12）‎ 二、新知探究 ‎ 2050年世界人口预测将达到90亿人，各大洲人口扇形统计图如下：‎ ‎ ‎ （1） 在上图中，各个扇形分别代表了什么？‎ （2） 各大洲人口在总人口中所占的百分比分别是多少？‎ （3） 在上图中，各个百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？‎ 象上面的统计图中，以整个圆代表统计项目的总体，每一统计项目分别用圆中不同的扇形表示，扇形面积占圆面积的百分之几就代表该统计项目占总体的百分之几。这样的统计图称为扇形统计图。‎ 议一议：‎ 1． 上图中，各百分比与相应扇形的圆心角有什么关系？‎ 2． 你能算出各个扇形的圆心角度数吗？‎ 在扇形统计图中，扇形圆心角度数=该部分的百分比×360°　‎ 如何画扇形统计图？‎ ‎ 1.算出各项目占总体项目的百分比,并换算出该项目占整个圆的圆心角的度数.‎ ‎ 2.根据各项目占整个圆的圆心角度数,用量角器在圆中画出各个扇形;‎ ‎ 3.在各个扇形上,标明相应名称和百分比;‎ 2‎ ‎ 4.写出扇形统计图简洁的标题,并注明数据来源.‎ 三、尝试运用 某校九年级(1)班有50名同学, 综合数值评价”运动与健康”方面的等级统计如图所示, 则该班”运动与健康”评价等级为A的人数是______‎ 四、解决问题 小明把自己一周的支出情况，用图3所示 的统计图来表示，下面说法正确的是 A．从图中可以直接看出具体消费数额 B．从图中可以直接看出总消费数额 ‎ ‎ C．从图中可以直接看出各项消费数额占总消费额的百分比 D．从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况 车费 ‎(25%)‎ 文具 ‎(15%)‎ 其它 ‎(20%)‎ 午餐 ‎(40%)‎ 图3‎ 五、课堂小结 1. 统计的一般过程是什么?‎ 2. 用自己的语言说说什么是扇形统计图?‎ 3. 扇形统计图的特点是什么?‎ 4. 制作扇形统计图的关键是什么?‎ 5. 制作扇形统计图的一般步骤是什么?‎ 六、作业布置 作业设计：‎ P15 练习1,2 P20 习题7.2 第1、2题 2‎