八年级物理下册7-2力的描述课件（新版）教科版 21页

活动：简单回顾 活动：简单回顾 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。 施力物体 受力物体 2.物体间力的作用是＿＿＿的．相互 ４.力的作用效果: 使物体发生_______; 使物体的___________发生改变.运动状态 形变 3.力的符号是＿＿力的单位是＿＿Ｆ Ｎ 探究：影响塑料刻度尺形 变的因素 （猜想哪些因素影响到他的形变， 讨论该怎样设计实验来验证呢） 活动：探究实验 研究的因素 实验步骤 观察的实验现象 实验结论 力的大小 力的方向 力的作用点 1、设计实验 2、实验、观察、记录（图文）、分析、获得结论 （完成书上6页，7页的体验） 控 制 变 量 法 0.5牛 1.0牛 0.5牛 0.5牛 0.5牛 0.5牛 一、力的三要素: n力的大小 n力的方向 n力的作用 点 如图所示，使一薄钢条的下端固定，用不 同的力去推它，使其发生(a)(b)(c)(d)所示的 形变，如果F1=F3=F4 >F2，那么 (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是 (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的 是 控 制 变 量 法 二、力的符号 • 在物理学中，力的物理符号F。力 的单位是：牛顿。简称：牛。符号 （N） • 拿起两个鸡蛋的力大约是1N。 • 一个中学生静止站立在地面，对地 面的压力约500N。 三、力的描述----图示法（概念） 1. 定标准长度(根据力的大小) 2.找力的作用点 3.画线段(标度的整数倍) 4.标箭头 5.写注释 课本例题:某小车受到20N 的水平向右的拉力,画出小 车所受拉力的图示. [标度] [2~5段即可] n在物理学中用一根带箭头的线段来表示力。 （理想模型法）力的图示就是用一根带箭头的 线段把力的三要素表示出来。 图示法：四定两标 • 四定：1.定作用点（在受力物体上，在接触 点或几何中心，重心处） • 2.定标度。（选适当的长度，一般力的大小为 标度的2-5倍，有几个力，标度要相同。） • 3.定方向。（不是水平或竖直的，标出角度） • 4.定长度。（以力的大小和标度来确定。） • 两标：1.标箭头（箭头的长度应算在力之内） • 2.表注释。（标名称和力的大小在图附近。） 2.用150N的力竖直向上拉一木块, 画出此力的图示. 1.某小车受到30N的水平向左的拉 力,试画出小车所受拉力的图示. F=30N　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10N F=150N50N 3.用与地面成30°角的150N的 力向右上方拉一木箱,画出此 力的图示. 50N 30° F=150N 4.用与地面成30°角的150N的 力向右上方拉一木箱,画出此 力的图示. 50N 30° F=150N 5.一木箱放置于与地面成30°角 的斜面上，请画出沿斜面向上 拉动此木箱的150N拉力的图示。 30° 50N F=150N 示意图法 F=20N •力的图示与力的示意图是有区别的，画力的示意 图分三个步骤： •（1）在受力物体上画出力的作用点。 •（2）确定力的方向后沿力的方向画一条直线。 在同一图中的几个力，力越大，线段应越长。 •（3）在线段末端标箭头，在箭头旁标出所画力 的符号以及大小。 练习：完成下列作图： （a）砖对地面的压力为20N F=20N 2.用150N的力竖直向上拉一木块, 画出此力的示意图. 1.某小车受到30N的水平向左的拉 力,试画出小车所受拉力的示意图. F=30N F=150N 画出下列力的示意图 3.小车受到与水平方向 成30°角的20N向左上 方的拉力 4.物体受到沿斜 面向上的15N的 拉力 应明确力的三要素。 5.小球放在光滑的墙角，已知地面水平， 墙面竖直，球与墙面相互接触，画出 小球受力情况的示意图。