第17课记承天寺夜游教案1 1页

‎17 记承天寺夜游 [教学目标]  1、引导学生反复朗读课文，要求读准字音，读通文句，读出文章的韵味；在读的过程中把握文章，理解文章的意境和作者的思想感情，以至熟读成诵。  2、联系文章的写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。  [重点难点]  1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。  2、难点：学习古人写景抒情的方法 [教学过程]  一、导入  1、作者简介  2、导语  从文章的标题来看，是记叙夜晚到一家寺院游玩的经历。那么我们事先推测，这篇文章会不会描述他游玩的心情？他的心情会是怎样的？  二、朗读课文  要求读准字音，读清句子停顿。  如：遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明  念/无与为乐者 水中/藻荇交横  三、翻译理解  通过翻译课文，深入理解文意。  补充解释：欣然：高兴地 遂：于是 盖：原来是  相与：一起 但：只是 无与为乐者：没有人与我同享快乐  少闲人如吾两人耳：缺少像我们两个这样的有闲人  四、赏析  思考问题：  1、 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？  因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。  2、作者是怎样描写月色的？  发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。  3、作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的感受？  月色皎洁，空灵。  4、文中哪些句子表达了作者的情感？  “月色入户，欣然起行”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”  5、文章的结尾句流露出作者怎样的情绪？  “但少闲人如吾两人耳。”作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。  五、小结  这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。  六、布置作业 ‎ 1‎