八年级全物理课件第4节 测量平均速度_沪科版 26页

第二章 运动的世界 第4节 科学探究： 速度的变化 1 课堂讲解 2 课时流程 •平均速度的测量 •探究速度的变化 课后 作业 逐点 导讲练 课堂 小结 当堂 检测 小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越 往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向 下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计 一个类似实验来研究呢？ 知－讲 1 从公式 可知，如果我们测出了物体运动 的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出 物体在这段时间内运动的平均速度。 sv t  2 实验原理： sv t  实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度 需要测量的物理量是路程和时间。 实验 知－讲 知－讲 实验装置组装：如下图 注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放， 可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。 讨论：怎样测小车运动的时间？ (2)上半段路程的时间怎样测？ 方法：t1 = tB (3)下半段路程的时间怎样测？ (1)秒表的使用方法 方法：t2 = tC －tB 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始 计时吗？ 计时复位 讨论：实验中应记录哪些数据？ s1、s2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2 知－讲 (1)在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和 s2，并标记A、B、C ； (2)将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时 间tB，则t1 = tB ； (3)将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时 间tC ， 则t2 = tC －tB ； (4)计算出s1、s2两段的速度v1、v2 。 实验步骤： 知－讲 知－讲 设计实验数据表格： t1= tB t2= tC–tB s1= t1 v1 s2= t2 v2 路程 /m 运动时间 /s 速度 /m·s-1 上半段　s1= t1= v1= 下半段　s2= t2= v2= 知－讲 1. 调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上 滑下，不能太快。 2. 练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 进行实验 知－讲 注意事项 1. 小车的前端对齐起始线，静止释放。 2. 开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰撞时 马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次， 熟练之后会使测量的数据更准确。 3. 斜面要长一些而且要保持较小的坡度,可使小车在下坡 时运动得慢些,运动的时间长些,以便于较准确地测量小 车运动的时间。 [实验探究题]小明在“测小车的平均速度”的实验 中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度 (分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的 圆圈是小车到达A、B、C三处时电子停表的显示 (数字分别表示“小时：分：秒”)。 【例1】 知－讲 （1）小车从 A 运动到 B 所用时间为__ s，运动的路程为_____m， 速度为_____ m/s。 （2）小车从 B 到 C 的平均速度为 ___m/s。小车在 A 到 C 整个过 程中做 ____（填“匀速”或“变速”）直线运动。 （3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车 从 B 点由静止释放，测出小车到达 C 点的时间，从而计算 出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？ ________ ，理由是___________________________________ _______________________________________________。 2 0.400 0.2 0.5 不正确 变速 让小车从B 点由静止释放，到达 C 点 知－讲 的时间，并不等于从 A 点释放经过下半程的时间 【解析】 知－讲 【方法规律】 在“测小车的平均速度”的实验中，应学会用图析法 读出路程和时间，用公式法按平均速度的定义式v＝ s/t算出平均速度。 易错点：对于长度测量通常要求要估读到分度值下 一位，测量距离时往往不注意这个要求。 知－讲 实验原理 平均速度计算公式：________ 实验器材 斜面、小车、木块、金属片、________、________ 需要测量 的量 ①运动小车通过的 ；②通过某段路程所用 的________ 实验结论 ①小车在斜面上做变速运动；②小车通过全程的 平均速度 小车通过上半段的平均速度 实验注意 事项 1.为了方便计时，斜面的坡度要 。2.实验前 要学会熟练地使用停表，以减小实验过程中时间 测量的误差 小 大于 路程 时间 v=s/t 刻度尺 停表 知－讲 高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门 在路边竖立了距离确认牌。从确认牌开始，沿路 分别竖有50 m、100 m、200 m标志牌。小明为了 估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从确认 牌开始到200 m标志牌的时间为8 s，则汽车的平 均速度为(　　) A．6.25 m/s　 B．12.5 m/s　 C．25 m/s　 D．25 km/h 1 知－练 C 知－练 小明想探究自己骑自行车上学的速度变化情况，他 肯定不需要收集的证据是(　　) A．上学途中的各段路程的长短 B．小明家到学校的距离 C．小明通过各段路程所用的时间 D．小明的体重 2 D 器材 测量平均速度 刻度尺 原理 停表 sv t  1. 探究物体速度变化的方法： 将物体运动时所经历的时间或路程分成若干段，分 别测出每一段的路程和所用时间，测得各段的速度 加以比较，从而确定物体的运动状态是否发生改变， 以及如何变化。 2. 实验原理：根据v＝s/t计算出各段的平均速度。 3. 实验器材：刻度尺、计时器。 如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子 跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩下 的路程用时t3，兔子跑完全程的平均速度v＝ ________。 1 1 2 3 s t t t  如图所示，是某汽车启动和到达的时间以及对应 的里程表(盘面指示为千米数)的示数。由图可知， 汽车行驶的里程数为________km，平均速度为 ______km/h。 2 120 40 一辆卡车在平直马路上行驶，启动后，第1 s内经 过的路程是2 m，第2 s内经过的路程是4 m，第3 s 内经过的路程是6 m，第4 s内经过的路程是6 m， 由此可知，卡车(　　) A．在最初1 s内做匀速直线运动 B．在最初2 s内做变速直线运动 C．在最初4 s内做匀速直线运动 D．第3 s和第4 s内一定做匀速直线运动 3 B (中考·乌鲁木齐)如图，在“测量平均速度”的实验 中，提供的实验器材有：木板(长为120.0 cm，底 端有金属挡板)、小车(长15.0 cm)、停表、木块。 (1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小 测量________(填“路程”或“时间”)时造成的 误差。 4 时间 (2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路 程越长，其平均速度越________(填“大”或 “小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的 倾角越大，小车运动的平均速度越________(填“大” 或“小”)。 (3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个 车长的距离所用时间为1.2 s，则小车的平均速度为 ________m/s。 (4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多 可测出________组小车由静止释放到撞击金属挡板 过程中的平均速度。 大 大 0.25 7 5 (中考·苏州)“频闪照相”常用来研究物体的运动， 如图是某小球运动时每隔0.1 s的频闪照片，A、B、 C是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小 球从A位置运动到C位置通过的路程是______cm， 此过程中小球运动的平均速度是______cm/s。 3.84 19.2