第17课记承天寺夜游教案3 2页

‎17 记承天寺夜游 教学设计 ‎ 学习目标：能有感情的朗读课文；能借助工具书疏通课文大意，掌握常见的文言实词、文言虚词在课文中的意思；能体会作者写作此文时特殊的心境。‎ 课前学习：收集苏轼的资料，了解写作背景。‎ 自读课文，利用工具书初步读顺课文、了解课文内容。‎ 课堂学习：‎ 第一块：读准字音，读出节奏：‎ 步骤 教师活动 学生活动 教学反思 ‎1‎ 直接导入，或请同学介绍作者导入。‎ 说说我所了解的苏轼。‎ ‎2‎ 自由朗读课文。划出不会读的字和读不懂的句子。‎ 学生自由朗读，在书上圈点勾画。‎ ‎3‎ 教师范读或录音范读。‎ 听，注音，画节奏。‎ ‎4‎ 组织学生自由朗读，个体朗读，集体朗读。‎ 自由朗读，个体朗读，集体朗读。‎ ‎5‎ 组织交流评价。‎ 交流评价 第二块：疏通文意：‎ 步骤 教师活动 学生活动 教学反思 ‎1‎ 借助书下注释自己疏通课文大意。‎ 疏通课文大意，划出不理解或不会解释的词句。‎ ‎2‎ 小组交流释疑，疏通课文。‎ 小组交流解决疑问，再划出小组无法解决的疑难字词，准备交流。‎ ‎3‎ 组织交流。‎ 交流评价。‎ 第三块：比较阅读：‎ 步骤 教师活动 学生活动 教学反思 ‎1‎ 给出苏轼描写月的其他片段（如《水调歌头》片段）说说它们写月的不同。思考为什么不同？（心境不同）‎ 独立思考，回答 ‎2‎ 小组交流。‎ 小组交流讨论。‎ ‎3‎ 全班交流。‎ 全班交流评价。‎ 2‎ 课后学习：熟练背诵课文；‎ ‎ 积累其他对月光描写的诗文名句。‎ 2‎