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- 2021-11-01 发布
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第8课《借书不还,天打雷劈》同步练习
⊙收获平台
一、积累与运用。
1.逐段朗读课文,边读边摘抄文中的下列各类词语。
成语:
四字语:
尊称:
文言词语:
*2.任选以上的四个词语连词组段,要求中心明确,语句连贯,有幽默趣味。
二、课文第五、六段写了借书不还的两类人,为什么分别称为“恶客”、“雅贼”?这两种人有什么不同?
*三、课文第九段叙写了“吾友李大人”借书不还,“我”最终以智取回,并施以“薄惩”的事。这一段的叙述语言有什么特点?请举例说明。
⊙发展空间
阅读下面的文字,完成文后各题(2003年四川省中考)。
① 有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多念头,滔滔不绝地说了许多空话,可是从来没认真做过一件事。
②也有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或一般人的通例。自己一向这样做,别人要他们这样做,一般人都这样做,他们就“依葫芦画瓢”,照样做去。到底为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法,他们从来不想一想。
③我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”。可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的,但是只顾埋着头,不肯动动脑筋来想想自己做的事,其实并不值得赞美。
④这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转,永远不会想一想为什么要做这件事,为什么要这样做,有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋,想办法,才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点,才渐渐想出节省劳力,提高效率的方法。人类能够这样劳动,能够一面做,一面 想,所以文化能够不断地进步。要不,今天的人类就只能像几万年以前的人类一样,过着最原始最简单的生活了。
⑤一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。
1.本文主要针对生活中的哪一类人进行了评析?作者为什么要侧重评析这一类人?
①侧重评析了 ___________
②评析的缘由是
2.作者对两种人持什么态度? 阐述了一种什么样的观点?(可用原文语句作答)
①作者的态度是 _
②阐述的观点是
3.第④自然段中谈道“埋头做事不动脑筋的人”简直跟“牛马一样”,这一浅显生动的比喻,意在批评一种什么现象?
答:
*4.在论证过程中不是就道理谈道理,而是从事实到道理,从具体到抽象,这样写的好处是什么?
答:
*5.读完文章,你同意作者的观点吗?请就你的认识谈谈看法。
答:
⊙轻松一刻
谈谈议论文
一、议论文要素:论点、论据、论证
二、论点:是议论文的作者对所论问题的见解和主张。
1. 分清论题和论点。
2. 注意论点的位置:头尾、自己概括。
3. 注意论点的表述形式:能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。
三、论据:是证明论点的材料。
1. 事实论据:包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。
明确论据时,要格外注意概括的事实。例如:
人类历史上的一切发明创造,都是突破思维定式的结果。非欧几何,爱因斯坦的相对论,计算机的二进制原理,史丰收的速算法等等,无一不是如此。据说在一般飞机发明之前,很早就有人设计了直升飞机,但直到定翼飞机飞了几十年,直升飞机也没能上天。因为根据反作用原理,螺旋桨转动起来,机舱就要向反方向旋转,坐在里面谁受得了?直到四十年代,这一难题才得以解决,而解决方式却又大出前人意外的简单:给机舱加一条长长的尾巴,端点放置一个向侧方旋转的小螺旋桨。
2. 道理论据:指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
四、论证:是运用论据来证明论点的过程和方法。
1. 举例论证:增强文章说服力
2. 道理论证:具有权威性,论证有力
3. 比喻论证:可把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
4. 对比论证:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
五、结构、层次:
1. 基本结构:提出问题(引论)-----分析问题(本论)------解决问题(结论)
2. 常见结构:总分式、层进式
3. 理清层次的方法:先了解各段内容,归纳段意;然后根据邻近段落在内容上的联系,进行合并;最后弄清层次间的内在联系,理清论述层次。
参考答案
⊙收获平台
一、1.2.(略。)
二、恶客虽恶,终究还是爱书的,为了将绝版珍本据为己有,“可能举家潜逃”,至少他心里是知错的。雅贼则不同,并非真正读书、爱书,而且态度恶劣。这两种人都于书主不利,但本质不同:恶客还是“客”,雅贼终是“贼”。
三、大词小用,用语夸张,庄重的文言和通俗的口语混合使用,于叙事生动中别具独特的幽默趣味,令人会心而笑,又深深地同情书主。大词小用如“人赃俱获”、“宣称”等,夸张用语如“使出十八般武艺”、“恐吓、哀求”、“忍无可忍”、“夺回”、“驾风而逃”“胆敢”等,文言词语如“光临”、“尊之”、“阁下”、“爱不忍释”、“声言”、“音讯全无”、“诧曰”、“以示薄惩”等,口语很多,如“烧冷灶”、“他瞪的眼比我还大”、“恐怕床头那个钻戒也会不见啦”等等。
⊙发展空间
1.①只顾做事,不动脑筋的一类人。②人们往往有一种错误认识(或人生往往走进一种认识误区),认为这种人是“埋头苦干”的人,我们必须纠正这种错误的认识。
2.①批判(或批评、反对)态度。②想和做是分不开的,一定要联结起来。
3.批评不动脑筋(或不善于思考)这种现象(或人完全没有发挥出人类特有的能够思想的优越性)。
4.从人们比较熟知的具体现象谈起,这样能够深入浅出,循循善诱,使所讲的道理通俗易懂,让读者易于接受作者的观点。
5.这是一道开放题,只要符合文题要求,所谈内容言之成理即可。
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