人教版8年级语文上册课件4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 21页

﹡ 就英法联军远征中国给 巴特勒上尉的信 圆明园复原图 圆明园复原图 1. 理解课文内容，体会作者雨果的博大胸怀和高尚品格。 2. 揣摩品味或赞或讽的语言，体会反语的讽刺效果。 3. 增强爱国情感，树立珍视人类文明成果，尊重人类文明创造的责任感。 雨果（ 1802 － 1885 ） 19 世纪前期积极 浪漫主义 文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家 . 贯穿他一生活动和创作的主导思想是 人道主义、反对暴力、以爱制“恶” 。代表作是： 《 巴黎圣母院 》 、 《 悲惨世界 》 等长篇小说 . 1850—1860 年，英法联合发动侵略战争， 1858 年 5 月攻陷大沽炮台，同年 6 月签订 《 天津条约 》 。 1860 年，英法再组联军， 8 月攻陷大沽，进占天津，直攻北京， 10 月英法联军控制北京，焚掠圆明园，并签订了一系列不平等的条约。 赃 物 　 箱 箧 制 裁 　　 给 予 　 恍 若 琉璃 珐琅 　 绸 缎 惊 骇 晨 曦 瞥 见 劫 掠 缀 满 眼花 缭 乱 一、读一读 zānɡ qiè cái jǐ huǎn ɡ liú lí fà lán ɡ liáo hài xī piē jié zhuì chóu 赃 物： 箱 箧： 制 裁： 瞥 见： 晨 曦： 荡然无存： 不可名状： 贪污、受贿或盗窃得来的财物。 箱子。 用强力管束并惩处，使不胡作非为。 形容东西完全消失，一点不留下。 一眼看见。 早晨。 不能够用语言形容。名，说出。 二、记一记 1. 文中的“两个强盗”指谁？ 英国、法国侵略者。 2. 文章可以分为几部分？分别写了什么内容？ 分三部分 交代缘起 第一部分 对圆明园高度盛赞 第二部分 对两强盗声讨、斥责 第三部分 总结全文，照应开头 1. 找出并品析课文中赞美圆明园的语句和讽刺侵略者的语句。 一、体会情感 讲析品格 雨果的评价 赞美圆明园 讽刺英法联军 雨果的评价 赞美圆明园 讽刺英法联军 “ 世界奇迹 ”“ 巨大的典范 ”“ 言语无法形容的建筑 ”“ 恍若月宫的建筑 ”“ 某种令人眼花缭乱的洞府 ”“ 令人惊骇而不知名的杰作 ”“ 亚洲文明的剪影 ” 思路：总评 —— 对比突出 —— 具体讲述情感：对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的尊重和赞美，表现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。 “ 更彻底 ”“ 更漂亮 ”“ 丰功伟绩 ” “ 收获巨大 ”“ 我们欧洲人是文明人 ” “ 全部赞誉 ” 语言：反语 —— 讽刺 情感：对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。 2. 中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？ 雨果 清醒的头脑 正直的良知 博大的胸怀 公正的立场 难能可贵的人道主义精神 1. 丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。 二、揣摩语言 鉴赏讽刺手法 此句运用反语把英法联军刻画成两个强盗的形象，深刻而尖锐地揭露了英法联军的无耻行径。 “ 丰功伟绩！收获巨大！ ” 等反语正是强盗的口吻，含有辛辣的讽刺意味，作为一名法国人，雨果没有被当局制造的舆论所蒙蔽，他的这种正直的良知、公正的立场是多么可贵！ 雨果通过什么语言来谴责英法联军的强盗行为？请从文中找出。使用这种语言有什么作用？ 2. 他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。 这句话以漫画的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强。 3. 这就是文明对野蛮所干的事情。 这一句中的 “ 文明 ”“ 野蛮 ” 等反语，正是强盗恬不知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺意味。这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻。 4. 今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 “ 居然 ” 有出乎意料之意，揭露了侵略者不以为耻，反以为荣的丑恶嘴脸； “ 天真 ” 意即讽刺这些自称 “ 文明人 ” 的野蛮、愚蠢和可恶。 认识圆明园珍宝 曾经是梦幻般美好的奇迹，变成了一片伤痕累累的残骸！同学们，当你面对那一片残骸的时候，你会想到什么？你会对曾在火海里煎熬过的这一片残骸说些什么？试写一封书信，呈给受了重伤的圆明园。 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 交代写作缘由：征求远征中国的意见 “ 我 ” 的全部赞誉 表明自己的态度：同情中国，谴责英法 盛赞圆明园的艺术价值 抨击侵略者的强盗行径 博大胸怀 高尚品质