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  • 2021-11-01 发布

二年级下册数学试题-思维能力训练:第03讲 森林之旅(解析版)全国通用

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第03讲 森林之旅 教学目标:‎ ‎1.通过创设情境、让学生学会认识迷宫并画出路线;‎ ‎2.通过对迷宫的学习,培养了学生的观察力、分析力;‎ ‎3.通过本堂课程的学习,培养学生爱动脑筋的好习惯及积极创新的意识。‎ 教学重点:‎ 通过创设情境、让学生学会认识迷宫并画出路线。‎ 教学难点:‎ 让学生掌握走出迷宫的方法。‎ 教学过程:‎ 场景1:森林里最近发生了失窃案件,小伙伴们都想找到失窃的宝物,为了找寻宝物,宝贝们必须穿越迷宫,才能在森林边缘发现宝物的线索!小朋友们,我们一起去看看吧!‎ ‎【环节一 学学乐】‎ ‎【例1】‎ 把从一个箭头(入口)到另一个箭头(出口)通过的路线,用线画出来吧!‎ 解析部分:‎ ‎1、结合场景解题过程如下:首先让学生找一找起点和终点,接着从起点出发,遇到分岔路的时候可以做一个标记,让学生试着走一走,如果走不通返回上一段标记处,直到找到终点;(也可让学生从终点向起点出发,按照如上方法进行尝试。)‎ ‎2、本题重、难点:遇到分岔路口知道先去试一试,如果走不通知道返回上一段而不是起点。能够在发现错误后,回到开始犯错的地方进行纠正。‎ 参考答案:‎ ‎【练习1】‎ 小狗要去拿骨头,从一个箭头(入口)到另一个箭头(出口),请用红色的线将正确的路线画出来吧! ‎ 参考答案:‎ 场景2:小伙伴们似乎已经发现了什么,他们要到达目的地了吗?他们会发现什么呢?‎ ‎【例2】‎ 请你把钥匙找出来吧,因为有了它们你才能够开门,从而走出迷宫。‎ 解析部分:‎ ‎1、结合场景解题过程如下:教师引导学生明白题目的意思,本题为有条件的迷宫。也就是要通过门,必须要先获得钥匙。可以让学生分步骤走迷宫,首先第一把钥匙为第一个终点,找到钥匙后,向第一闪门出发,以此类推,在走迷宫的过程中,要提醒学生如果走不通可返回上一步,不用返回起点,可以在岔路做好标记。‎ ‎2、本题重、难点:了解迷宫的条件,进行合理的尝试和标记。‎ 参考答案:‎ ‎【练习2】‎ 请你找出获得标有”X”的宝藏的正确路线吧!‎ 参考答案:‎ ‎ ‎ ‎【环节二 乐淘淘】‎ 我们一起来玩“迷宫大不同”的游戏吧!‎ 规则:‎ 找到起点和终点,按照正确的路线完成迷宫,中间要小心迷宫中一个又一个的陷阱。‎ ‎【归纳总结】‎ 场景3:‎ 虎博士推了推眼镜,说道:“很好,今天大家的表现都非常好,那么,今天学到的东西大家总结下,看看都学到了什么!”‎ 1、 学会认识迷宫并找出起点和终点;‎ 2、 根据起点和终点画出路线。‎ ‎【环节三 预习】‎ ‎【预习】‎ ‎1、请你帮小猫画出找到小鱼的路线吧!‎ 参考答案:略。‎ ‎2、方格中的头像分别是熊猫胖胖和迷你猫。‎ ‎(1)熊猫胖胖往上方走 2 格、再向右 3 格、最后向上 1 格,在终点贴上熊猫胖胖的头像吧!‎ ‎(2)迷你猫往左走 1 格、再向上 3 格,最后向左 1 格,在终点贴上迷你猫的头像吧!‎ 参考答案:略。‎

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