二年级下册数学试题-思维能力训练：第03讲 森林之旅（解析版）全国通用 10页

第03讲 森林之旅 教学目标：‎ ‎1.通过创设情境、让学生学会认识迷宫并画出路线；‎ ‎2.通过对迷宫的学习，培养了学生的观察力、分析力；‎ ‎3.通过本堂课程的学习，培养学生爱动脑筋的好习惯及积极创新的意识。‎ 教学重点：‎ 通过创设情境、让学生学会认识迷宫并画出路线。‎ 教学难点：‎ 让学生掌握走出迷宫的方法。‎ 教学过程：‎ 场景1：森林里最近发生了失窃案件，小伙伴们都想找到失窃的宝物，为了找寻宝物，宝贝们必须穿越迷宫，才能在森林边缘发现宝物的线索！小朋友们，我们一起去看看吧！‎ ‎【环节一 学学乐】‎ ‎【例1】‎ 把从一个箭头（入口）到另一个箭头（出口）通过的路线，用线画出来吧！‎ 解析部分：‎ ‎1、结合场景解题过程如下：首先让学生找一找起点和终点，接着从起点出发，遇到分岔路的时候可以做一个标记，让学生试着走一走，如果走不通返回上一段标记处，直到找到终点；（也可让学生从终点向起点出发，按照如上方法进行尝试。）‎ ‎2、本题重、难点：遇到分岔路口知道先去试一试，如果走不通知道返回上一段而不是起点。能够在发现错误后，回到开始犯错的地方进行纠正。‎ 参考答案：‎ ‎【练习1】‎ 小狗要去拿骨头，从一个箭头（入口）到另一个箭头（出口），请用红色的线将正确的路线画出来吧！ ‎ 参考答案：‎ 场景2：小伙伴们似乎已经发现了什么，他们要到达目的地了吗？他们会发现什么呢？‎ ‎【例2】‎ 请你把钥匙找出来吧，因为有了它们你才能够开门，从而走出迷宫。‎ 解析部分：‎ ‎1、结合场景解题过程如下：教师引导学生明白题目的意思，本题为有条件的迷宫。也就是要通过门，必须要先获得钥匙。可以让学生分步骤走迷宫，首先第一把钥匙为第一个终点，找到钥匙后，向第一闪门出发，以此类推，在走迷宫的过程中，要提醒学生如果走不通可返回上一步，不用返回起点，可以在岔路做好标记。‎ ‎2、本题重、难点：了解迷宫的条件，进行合理的尝试和标记。‎ 参考答案：‎ ‎【练习2】‎ 请你找出获得标有”X”的宝藏的正确路线吧！‎ 参考答案：‎ ‎ ‎ ‎【环节二 乐淘淘】‎ 我们一起来玩“迷宫大不同”的游戏吧！‎ 规则：‎ 找到起点和终点，按照正确的路线完成迷宫，中间要小心迷宫中一个又一个的陷阱。‎ ‎【归纳总结】‎ 场景3：‎ 虎博士推了推眼镜，说道：“很好，今天大家的表现都非常好，那么，今天学到的东西大家总结下，看看都学到了什么！”‎ 1、 学会认识迷宫并找出起点和终点；‎ 2、 根据起点和终点画出路线。‎ ‎【环节三 预习】‎ ‎【预习】‎ ‎1、请你帮小猫画出找到小鱼的路线吧！‎ 参考答案：略。‎ ‎2、方格中的头像分别是熊猫胖胖和迷你猫。‎ ‎（1）熊猫胖胖往上方走 2 格、再向右 3 格、最后向上 1 格，在终点贴上熊猫胖胖的头像吧！‎ ‎（2）迷你猫往左走 1 格、再向上 3 格，最后向左 1 格，在终点贴上迷你猫的头像吧！‎ 参考答案：略。‎