二年级下册数学试题-思维能力训练：第02讲 袋鼠老师的钱包（解析版）全国通用 6页

第02讲 ‎ 袋鼠老师的钱包 教学目标：‎ 1、 在认识人民币的基础上学会简单的付费方式； ‎ 2、 学生初步体会人民币在商品交换中的功能和作用； ‎ 3、 培养学生的计算力、分析力以及反应力。‎ ‎ ‎ 教学重点：‎ 理解加法、减法的基础上，将应用题灵活运用在实际生活的问题上；‎ ‎ ‎ 教学难点：‎ 将人民币的应用与数学做结合。‎ 教学过程：‎ 场景1：熊猫胖胖是一个小财迷，就是最喜欢把自己的零用钱存起来，然后去旅游，在旅游的时候买许多纪念品，可是他这个小财迷只会存，却不会好好计算。老是为了钱和小店老板搞出好多笑话来，我们一起看一看吧！ ‎ ‎【环节一 学学乐】‎ ‎【例1】‎ 熊猫胖胖最近去埃及旅游，到了纪念品店问：“老板多少钱一个金字塔模型啊？”老板说：“12元一个。”“我要一个。”熊猫胖胖又说：“老板我给你15元，你还要不要给我找钱啊！”小朋友，我们一起告诉胖胖要找钱吗？如要找钱应该找多少呢？ ‎ ‎15元要找钱吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 解析部分：‎ 1、 结合场景解题过程如下：学生读题，试着说一说题目中的意思，熊猫胖胖给了老板15元，，金字塔是多少钱，这些钱够买一个金字塔吗？因为一个小金字塔只要12元，15比12多出的钱时没有用掉的，就是应该找给胖胖的。‎ ‎2、本题的重点、难点：能够理解人民币的应用与数学的关系，并能列式计算；‎ 参考答案：需要找钱。15-12=3（元）‎ ‎ ‎ ‎【练习1】‎ 熊猫胖胖想出埃及去英国，要做车到飞机场，票价是70元，可是胖胖先给了50元，又给了15元，还说：“不用找了。”售票员不高兴的说：“快补票！”小朋友你们知道售票员为什么要不高兴吗？‎ 参考答案： 50+15=65（元）70-65=5（元）‎ 场景2：‎ 到了英国，胖胖不会说英语，笑话就更多了，平时上课的时候熊猫胖胖总在英语课上开小差，这下就后悔了。‎ ‎【例2】‎ 胖胖走着走着肚子就饿了，他想吃20元的汉堡包和8元薯条，还有9元的鸡腿，他想只要付30元就够了，你说他能吃到美食吗？如果不能还差多少钱呢？‎ 我8元 我9元 我20元 解析部分：‎ 结合场景解题过程如下：学生读题说一说题目中的条件有哪些，问题又是什么，熊猫胖胖三个东西都要吃，总价是多少，让学生试着算出总价：20+9+8=37（元），可是他只有30元，说明不够付，少了多少钱也用算式标示。‎ ‎2、本题的重点、难点：能够解决复杂的人民币付费问题。‎ 参考答案：20+9+8=37（元） 37-30=7（元）。‎ ‎【练习2】‎ 熊猫胖胖慢慢走到了一家酒厂，红葡萄酒是50元一瓶，白葡萄酒是30元一瓶，熊猫胖胖拿出100元各买一瓶，老板要找他几元呢？‎ 参考答案：50+30=80（元）100-80=20（元）‎ ‎【环节二 乐淘淘】 ‎ 我们一起来玩“购物小达人”的游戏吧！‎ 游戏规则：教师准备一些蔬菜水果，仿真人民币模仿超市，教师在每个水果前都贴好标价，让学生根据自己所有的钱购买喜欢的物品。‎ ‎【归纳总结】‎ 场景3：‎ 虎博士推了推眼镜，说道：“很好，今天大家的表现都非常好，那么，今天学到的东西大家总结下，看看都学到了什么！”‎ 1、 了解人民币的付费方式；‎ 2、 将计算融入生活中的数学。‎ ‎【环节三 预习】‎ ‎1、兔想买一个20元的铅笔盒和17元的杯子，他给老板50元，小朋友想一想老板要找兔多少钱呢？‎ 参考答案：20+17=37（元） 50-37=13（元）‎ ‎2、虎博士拿了15把刷子，每个小伙伴都得到3把刷子，你知道有几个小伙伴可以得到刷子吗？我们一起画一画吧！‎ 参考答案：5个。‎