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  • 2021-11-01 发布

平面直角坐标系(3课时)教案

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‎ ‎ ‎4.3平面直角坐标系(第3课时)‎ 教学目标 ‎【知识目标】1、进一步巩固画平面直角坐标系,在给定的直角坐标系中,会根据坐标轴描出点的位置,由点的位置写出它的坐标。‎ ‎ 2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系,描述物体的位置。‎ ‎ 3、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置。‎ ‎【能力目标】根据已知条件有不同的解决问题的方式,灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节课的重点,通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维,又可以从中找到解决问题的捷径,让学生的解决问题的能力得以提高。‎ ‎【情感目标】1、通过学习建立直角坐标系有多种方法,让学生体验数学活动充满着探索与创造。‎ ‎2、通过确定旅游景点的位置,让学生认识数学与人类生活的密切联系,提高他们学习数学的兴趣。‎ 教学重难点 根据实际问题建立适当的坐标系,并能写出各点的坐标。‎ 教学过程 自学质疑 ‎1、平行于x轴的直线上的任意两点的坐标之间的关系是(  )‎ A、横坐标相等 B、纵坐标相等 C、横坐标和纵坐标都相等 D、以上都不对 ‎2、矩形ABCD中,三点的坐标分别是(0,0);(5,0);(5,3).则第四点的坐标是 ( )‎ ‎ A.(0,3) B.(3,0) C.(0,5) D.(5,0)‎ 精讲点拨 ‎1、见课本P128例3‎ ‎2、例已知等边三角形ABC的两个顶点的坐标为A(-4,0),B(2,0)‎ 试求:①点C的坐标;②△ABC的面积 ‎3、例、如图,已知正方形面积为64,写出这个正方四个顶点的坐标.‎ ‎ y ‎ x 2‎ ‎ ‎ 矫正反馈 练习:课本128页练习1,2‎ 迁移应用 某地为了城市发展,在现有的四个城市A、B、C、D附近新建机场E、试建立适当的直角坐标系,写出点A、B、C、D、E的坐标 ‎ ‎ 五、课堂小结 ‎ 同学们这节课你学会了什么?‎ 六、课堂作业 作业本 七、课后反思 2‎

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