2020八年级物理上册凸透镜成像的规律 6页

第3节 凸透镜成像的规律 教学目标 一、知识与技能 ‎1.理解凸透镜的成像规律.‎ ‎2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.‎ 二、过程与方法 ‎1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.‎ ‎2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.‎ ‎3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.‎ 三、情感态度与价值观 ‎1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义 观点.‎ ‎2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.‎ ‎3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.‎ ‎4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.‎ 教学重点 6‎ 对凸透镜成像规律的理解和认识.‎ 教学难点 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系.‎ 导学过程 一、引入新课 我们看到了人在照相的时候，总是可以得到一个倒立、缩小的实像；在看电影的时候，我们可以看到一个放大的实像；老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字，这都是通过凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢？.你们想进一步了解它们吗？想了解什么？‎ 二、预习学案：‎ 知识回顾：‎ ‎1.照相机镜头是一个        镜, 它能成       的、       的、        像。 ‎ ‎2.投影仪上也有一个相当于       的镜头，它成的是       立的、       的、      像。‎ ‎3.放大镜就是一个        镜，它能成       立的、       的、        像。‎ ‎4.实像：能在 上呈现的像，它是由实际光线 而成的。（也可用眼睛观察到）‎ ‎5.虚像： 呈现在光屏上的像，只能用眼睛观察到。‎ 课前预习：‎ 6‎ ‎1.当u>‎2f时，能成       的、       的、        像，像距       ，应用       。‎ ‎2.当f