2020年人教版生物八年级上册期末测试题及答案（一） 13页

人教版生物八年级上册期末测试题（一）‎ ‎（时间：60分钟 分值：100分）‎ ‎　一、选择题（每题2分，共40分）‎ ‎1．涡虫的消化器官包括（　　）‎ A．口、咽和肠 B．口、咽和肛门 C．口、咽和食管 D．口、小肠 ‎【考点】扁形动物 ‎【难度】中 ‎【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统据此解答．‎ ‎【解答】解：涡虫身体扁平，是扁形动物的典型代表．身体左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔、消化系统由口、咽、肠组成，无肛门和食管．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】解答此题的关键是掌握扁形动物的主要特征．‎ ‎2．蚯蚓等环节动物的共同特征是（　　）‎ A．身体有许多环状体节构成 B．身体里有脊柱 C．体表包有坚韧的外骨骼 D．足、触角分节 ‎【考点】环节动物 ‎【难度】中 ‎【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，如蚯蚓、水蚤、沙蚕．‎ ‎【解答】解：蚯蚓等环节动物的共同特征是身体有许多环状体节构成，没有脊柱、外骨骼、足、触角．‎ 故选：A ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握环节动物的主要特征．‎ ‎3．珍珠贝和三角帆蚌常常被人们用来人工培育珍珠，光亮珍珠的形成与下列哪一个结构有关（　　）‎ A．消化 B．排泄 C．外套膜 D．贝壳 ‎【考点】软体动物 ‎【难度】中 ‎【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10万多种；但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．‎ ‎【解答】解：软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，天然的珍珠是由于软体动物的外套膜所分泌的珍珠层将偶然落入的沙粒包裹而形成的，产量很少；人们利用珍珠形成的原理，通过一定的技术处理，将人工作成的珍珠核植入珍珠贝和三角帆蚌中，然后将其放回水中养殖，就可以得到大量人工培育的珍珠．因此珍珠的形成与外套膜有关．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】此题考查了珍珠的形成过程．‎ ‎4．我国淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”是指（　　）‎ A．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 B．青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼 C．草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鳙鱼 D．青鱼、草鱼、鲤鱼、鳙鱼 ‎【考点】多种多样的鱼 ‎【难度】中 ‎【分析】我国有优良的淡水鱼养殖品种，主要有鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼和鲤鱼，其中鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．‎ ‎【解答】解：鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”．四大家鱼中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢．栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．‎ 故选：A．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼及特点．‎ ‎5．响尾蛇靠什么追寻猎物（　　）‎ A．听觉 B．视觉 C．嗅觉 D．体温 ‎【考点】爬行动物 ‎【难度】中 ‎【分析】此题考查的知识点是响尾蛇的捕食特点．解答时可以从响尾蛇的寻找猎物、捕食猎物方面来切入．‎ ‎【解答】解：响尾蛇是一种毒性很强的蛇，其尾巴具有特殊的功能．蛇尾有一条条角质的环纹，这些角质环纹膜围成了一个空腔，当其尾巴晃动时，在空腔内就有气流振动，发出声响．这声响是用来警告敌人和引诱小动物的一种捕食．响尾蛇在眼和鼻孔之间具有颊窝，是热能的灵敏感受器，可用来测知周围敌人（温血动物）的准确位置．响尾蛇捕获猎物后，并不马上吞下，而是放猎物逃走．过一段时间后，再去追寻和吞食．响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．只有被响尾蛇袭击中毒的猎物如老鼠，响尾蛇才会去追寻；没有被响尾蛇袭击中毒的老鼠，响尾蛇根本不会去追寻．气味的感知是通过嗅觉完成的．‎ 故选C．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是熟知响尾蛇的捕食特点．‎ ‎6．在家鸽体内，有牵动两翼完成飞行动作的肌肉，主要是发达的（　　）‎ A．颈部肌 B．后肢肌 C．胸肌 D．前肢肌 ‎【考点】鸟的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占体重的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动，分析作答．‎ ‎【解答】解：鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种．前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举．后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上．这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义．所以，能牵动家鸽两翼飞行的肌肉是胸肌．‎ 故选：C ‎【点评】鸟的胸肌比其他部位的肌肉发达，这是鸟类飞行的动力来源．‎ ‎7． “团团”“圆圆”‎ 是大陆赠送给台湾的大熊猫，下列各项中，大熊猫不具有的特征是（　　）‎ A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．体表被毛 D．变温动物 ‎【考点】哺乳动物的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生．‎ ‎【解答】解：大熊猫属于哺乳动物．ABC、哺乳动物用肺呼吸，生殖为胎生哺乳，一般体表被毛覆盖有保温作用，故ABC不合题意；D、哺乳动物的心脏四腔，体温恒定，属于恒温动物．故D符合题意．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】关键知道哺乳动物有胎生哺乳，体表被毛覆盖等的特征 ‎8．关于关节的叙述，下列哪一项是错误的？（　　）‎ A．家兔全身骨骼都是由不同的关节组成 B．关节具有灵活性和牢固性 C．牵引关节运动的骨骼肌都是附着在关节的两边 D．骨骼肌一定要受到外界或内部神经的刺激，才有可能产生收缩 ‎【考点】哺乳动物的主要特征 运动系统的组成 骨、关节和肌肉的协调配合 ‎【难度】中 ‎【分析】此题考查关节的基本结构和功能，据此答题．‎ ‎【解答】解：A、家兔全身骨骼由头骨、躯干骨、四肢骨组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，因此，家兔的骨骼不只是由关节组成，符合题意．‎ B、关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．经常进行体育锻炼可以使关节囊增厚，周围的韧带增粗，肌肉力量加强，这就增强了关节的牢固性，不符合题意．‎ C、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，不符合题意．‎ D、在神经系统的支配下，骨骼肌的收缩牵动骨绕关节活动而产生运动，不符合题意．‎ 故选：A ‎【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌提供动力．‎ ‎9．动物的行为可分为先天性行为和后天性行为．有关叙述错误的是（　　）‎ A．先天性行为是动物的本能，不需后天学习 B．海豚表演的算算术等行为，属后天性行为 C．大猩猩叠起箱子取高处食物，属先天性行为 D．动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节 ‎【考点】区分先天性行为和学习行为 ‎【难度】中 ‎【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．‎ ‎（2）后天性行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．‎ ‎【解答】解：A、先天性行为是动物的本能，生来就会，不需后天学习，正确；‎ B、海豚表演的算算术等行为，属后天性行为，正确；‎ C、大猩猩叠起箱子取高处食物，属后天性行为，而不是先天性行为，错误；‎ D、动物行为需要神经系统和内分泌系统的调节，正确．‎ 故选：C ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和后天性行为的特点．‎ ‎10．下列都具有社群行为的动物是（　　）‎ A．蜻蜓、螳螂 B．蝗虫、蟋蟀 C．蜜蜂、蚂蚁 D．苍蝇、蚊子 ‎【考点】社会行为的特征 ‎【难度】中 ‎【分析】营社群行为的动物之间有明确的分工和等级制度，据此答题．‎ ‎【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．‎ ABD、蜻蜓、螳螂、蝗虫、蟋蟀、苍蝇、蚊子彼此之间并没有什么分工和等级制度等．因此不属于社群行为．ABD不符合题意；‎ C、蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．蚂蚁的群体有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为．C符合题意．‎ 故选：C ‎【点评】关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级制度．‎ ‎11．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（　　）‎ A．维持生态平衡 B．促进物质循环 C．帮助植物传粉 D．帮助传播种子 ‎【考点】帮助植物传粉、传播种子 ‎【难度】易 ‎【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子．‎ ‎【解答】解：动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害．‎ ‎②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行．‎ ‎③动物帮助植物传粉、传播种子．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．‎ 松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子．‎ 故选：D ‎【点评】回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用．‎ ‎12．关于培养细菌和真菌的一般方法，叙述错误的是（　　）‎ A．配制的培养基必须高温灭菌后才能进行接种 B．接种后的培养皿一般放在恒温箱或温暖的地方培养 C．配置的培养基一般加入琼脂和营养丰富的有机物 D．接种前要打开培养皿，仔细检查有无细菌后在接种 ‎【考点】观察菌落 ‎【难度】中 ‎【分析】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：‎ ‎（1‎ ‎）配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质．‎ ‎（2）高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验．‎ ‎（3）冷却后为它接种．‎ ‎（4）在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快．注意：定期观察并组详细记录．‎ ‎【解答】解：A、为防止其他杂菌对实验的影响，因此配制的培养基必须高温灭菌后才能进行接种，A正确；‎ B、细菌真菌的生长需要适宜的温度，因此接种后的培养皿一般放在恒温箱或温暖的地方培养，B正确；‎ C、细菌真菌的生活需要有机物，因此配置的培养基一般加入琼脂和营养丰富的有机物，C正确；‎ D、接种前不能打开培养皿，以防止空气中的细菌真菌落入，D不正确．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解掌握培养细菌和真菌的方法和要求．‎ ‎13．细菌结构中没有（　　）‎ A．细胞质 B．细胞壁 C．细胞核 D．细胞膜 ‎【考点】细菌的形态和结构 ‎【难度】易 ‎【分析】细菌的结构如图所示：‎ ‎【解答】解：细菌的细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核构成，有些细菌还具有鞭毛和荚膜等特殊结构．‎ 故选：C．‎ ‎【点评】本题考查了细菌的基本结构和特殊结构，并不是所有的细菌都有特殊结构．‎ ‎14．营养学家提倡多吃蘑菇和多喝酸牛奶，下列有关蘑菇和酸牛奶中乳酸菌的叙述，正确的是（　　）‎ A．都进行孢子生殖 B．都有细胞壁 C．都有成形的细胞核 D．都是单细胞生物 ‎【考点】扁形动物 ‎【难度】真菌的结构 真菌的生殖 ‎【分析】蘑菇属于多细胞的真菌，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，进行孢子生殖．‎ 乳酸菌属于细菌，为单细胞生物，细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核，进行分裂生殖．‎ ‎【解答】解：A、蘑菇属于真菌，孢子生殖；而乳酸菌属于细菌，分裂生殖．A错误；‎ B、蘑菇的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，乳酸菌的细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核．都有细胞壁．B正确；‎ C、乳酸菌是细菌，没有成型细胞核．C错误；‎ D、蘑菇是多细胞的真菌．D错误．‎ 故选：B ‎【点评】解答此题的关键是明确细菌和真菌的特征．‎ ‎15．人们食用的蘑菇、医用的灵芝属于（　　）‎ A．植物 B．细菌 C．真菌 D．病毒 ‎【考点】各种各样的真菌 ‎【难度】易 ‎【分析】真菌的用途很广，有的可以食用，有的可以药用，据此答题．‎ ‎【解答】解：可以食用的真菌很多，大多是多细胞的，如蘑菇、木耳、香菇、银耳、金针菇等．有的真菌有药用价值，如灵芝．可见C符合题意．‎ 故选：C ‎【点评】注意掌握常见的真菌的例子，即可作出选择．‎ ‎16．在下列食品①酸奶②米酒 ③面包 的生产过程中，需要用到细菌或真菌的是（　　）‎ A．①② B．①③ C．②③ D．①②③‎ ‎【考点】细菌、真菌与食品的制作 ‎【难度】中 ‎【分析】细菌和真菌等微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌．‎ ‎【解答】解：①制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，使奶具有甜酸风味；‎ ‎②酿酒时要用到酒曲，主要成分是酵母菌，酵母菌是一种单细胞真菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳；‎ ‎③做面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌属于真菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得面包暄软多孔．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】多掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理．‎ ‎17．甲型H7N9禽流感疫情在广大医务工作者的努力下得到有效的控制，下列关于其病原体甲型H7N9禽流感病毒的说法正确的是（　　）‎ A．可独立生活 B．没有细胞结构 C．属细菌病毒 D．有成形的细胞核 ‎【考点】病毒的种类 病毒的结构和繁殖 ‎【难度】中 ‎【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．‎ ‎【解答】解：A、甲型H7N9禽流感病毒也不能独立生活，而不是可独立生活，错误；‎ B、甲型H7N9禽流感病毒没有细胞结构，正确；‎ C、甲型H7N9禽流感病毒是动物病毒，而不是属细菌病毒，错误；‎ D、甲型H7N9禽流感病毒没有细胞结构，因此也没有成形的细胞核，错误．‎ 故选：B ‎【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和分类．‎ ‎18．植物分类图解中的①～⑤分别可代表（　　）‎ A．肾蕨、满江红、油松、玉米、菜豆 B．葫芦藓、水绵、苏铁、水稻、花生 C．满江红、海带、水杉、玉米、银杏 D．肾蕨、衣藻、油松、玉米、菜豆 ‎【考点】植物的分类 ‎【难度】难 ‎【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；‎ 种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．‎ ‎（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；‎ 苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；‎ 蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；‎ 裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；‎ 被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．‎ ‎【解答】解：分析题中的分类索引可知，①内有根茎叶，无种子，应该是蕨类植物，如肾蕨、满江红等；②内无根茎叶，无种子，应该是藻类植物，如衣藻、海带、水绵等；③无果皮，有果皮，应该是裸子植物，如水杉、苏铁、银杏、油松等；④有果皮，子叶有一片，应该是单子叶植物，如玉米；⑤有果皮，子叶有两片，应该是双子叶植物，如菜豆，故D符合题意．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】解答此题的关键是熟练掌握生物分类的知识，能灵活的对生物进行分类．‎ ‎19．生物分类最基本的单位是（　　）‎ A．目 B．纲 C．属 D．种 ‎【考点】生物的分类单位 ‎【难度】中 ‎【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．‎ ‎【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．‎ 故选：D．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系．‎ ‎20．生物的多样性不包括（　　）‎ A．基因的多样性 B．生物种类的多样性 C．生态系统的多样性 D．自然保护区的多样性 ‎【考点】生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 ‎【难度】中 ‎【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．‎ ‎【解答】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．可见D正确．‎ 故选：D ‎【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．‎ 二、填空题（每空2分，共60分）‎ ‎21．某同学在网站搜到如图1的动物图片，请运用所学知识回答问题．‎ ‎（1）如图1中身体呈两侧对称，有口无肛门，背腹扁平的动物是　 　．‎ ‎（2）如何区分蚯蚓身体的前后端？　 　．‎ ‎（3）如图1中属于昆虫的动物是　 　，请在图2中画一个检索表对其进行分类．‎ ‎【考点】扁形动物 环节动物 节肢动物 ‎【难度】难 ‎【分析】此题考查扁形动物，环节动物及节肢动物的结构特点，图中的蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛属于节肢动物，据此解答：‎ ‎【解答】解：（1）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门．‎ ‎（2）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节构成，因此成为环节动物；前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，因此区别蚯蚓前后端的依据是环带．‎ ‎（3）图中的蚂蚁和蜜蜂的身体分为头胸腹三部分，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，有一对触角和三对足，为节肢动物中的昆虫纲．对图中的动物进行分类：蚯蚓属于环节动物，涡虫属于扁形动物，蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛属于节肢动物，‎ 故答案为：（1）扁形动物；（2）前端有环带；‎ ‎（3）蚂蚁和蜜蜂；‎ ‎【点评】解答此题要掌握动物的结构特点及动物的分类知识．‎ ‎22．在白菜等十字花科蔬菜的叶上，常常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫．菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？请回答在探究这一问题的制定计划环节中，有关提高实验结果和结论可靠性的问题．‎ ‎（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性．图1所示菜青虫发育要经过的几个阶段，本实验选作初始实验材料的是其中的　 　，你的理由是　 　．‎ ‎（2）要提高实验结果的可靠性，需要设计对照实验．本探究活动对照实验的设计为：用十字花科植物汁 液涂抹的滤纸与　 　进行对照．‎ ‎（3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素．图2是实验材料放置的几种方式，其中只有丙 能保持单一变量．请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因．甲　 　；乙　 　．‎ ‎（4）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性．本实验中判断 菜青虫取食的标准应是　　．‎ A．菜青虫离“叶片”比较近时 B．菜青虫爬到了“叶片”上时 C．菜青虫开始吃“叶片”时 D．菜青虫把“叶片”吃完时 ‎（5）证据越充足，所得出的实验结论可靠性就越高．如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物，为获得最为充足的证据，应如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式填写在图3中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是　 　．‎ ‎【考点】区分先天性行为和学习行为 ‎【难度】难 ‎【分析】本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，一是考查学生对探究方案的设计、评价、修改、完善能力． 二是考查设计探究的方案，选择材料严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．‎ ‎【解答】解：（1）本实验选作初始实验材料的是菜青虫的受精卵进行隔离饲养，而不是采集现有的进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰．‎ ‎（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，为了保证只有一个变量．实验用的十字花科植物汁液涂抹的滤纸与非十字花科植物汁液涂抹的滤纸是应该一样．实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样．目的是减少其它因素的干扰．因此为了保证变量的唯一两块滤纸的大小、性状、颜色要相同．‎ ‎（3）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素．图甲放置方式影响变量单一的原因是：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；图乙放置方式影响变量单一的原因：涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同．‎ ‎（4）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性．本实验中判断菜青虫取食的标准应是菜青虫开始吃“叶片”时，而不是不吃或吃完．‎ ‎（5）为了保证只有一个变量，获得最为充足的证据，应将白菜、油菜、卷心菜、萝卜4种十字花科植物和芹菜、莴苣、韭菜、葱4种非十字花科植物，这些实验材料交替放置．如图所示：‎ 如果按上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是：为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．‎ 故答案为：（1）受精卵；为了确定菜青虫取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为，防止后天取食过某种植物造成对实验结果的影响．‎ ‎（2）非十字花科植物汁液涂抹的滤纸；‎ ‎（3‎ ‎）涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸与菜青虫不等距；涂有白菜和芹菜的汁液的滤纸形状不同；‎ ‎（4）C ‎（5）‎ 设重复组，进行多次实验．‎ ‎【点评】通过重复实验，或扩大样本（多选几条菜青虫）排除其偶然性，提高实验的准确性．避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，保证探究的严谨有效．‎ ‎23．随着《舌尖上的中国2》的热播，水煎包成为人们追捧的美食．已有百余年历史的地方名吃利津水煎包，以其“色泽金黄、一面焦脆、三面嫩软、馅多皮薄、香而不腻”而倍受青睐．让我们一起品尝一下：‎ ‎（1）用筷子拦腰夹起，一口咬下去，泡松柔软，感觉是发面．包子皮喧软多孔是由于发面时　 　．‎ ‎（2）接下来是视觉与嗅觉的盛宴﹣﹣酱红的精肉、翠绿的韭菜、质朴的面味、浓郁的肉香…我们闻到香味是由于　 　能够感受化学气味的刺激；　 　能够感受光的刺激，形成视觉．‎ ‎（3）再继续往下吃，浓厚的味道饶舌回环，爽心的咀嚼感悠然绵长，精肉的基本组成单位是　 　．精肉消化和吸收的主要场所是　 　，与其相适应的结构特点是　 　．‎ ‎（4）尽管水煎包美味绝佳，也不要狼吞虎咽！原因是　 　．‎ ‎（5）说了这么多年，你一定对水煎包印象深刻了吧！以后再谈到水煎包，你就会垂涎欲滴，这在生物学上属于　 　．‎ ‎【考点】细菌、真菌与食品的制作 ‎【难度】难 ‎【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中具有重要意义，如蒸馒头、做面包、酿制啤酒等要用到酵母菌．‎ ‎（2）感受器是动物体表、体腔或组织内能接受内、外环境刺激，并将之转换成神经过程的结构．‎ ‎（3）生物体的结构与其功能相适应是应该形成的最基本的生物学观念之一．‎ ‎（4）吃水煎包时狼吞虎咽，会使水煎包在口腔中不能充分地与唾液混合，不仅会影响唾液对食物的消化，还会加重胃的负担．长此以往可能会引起胃肠疾病，还可能会因为消化吸收不佳而影响身体的健康．‎ ‎（5）非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．‎ ‎【解答】解：（1）发面一段时间后，面会变酸，是因为其中的乳酸菌发酵产生了乳酸，有一种特殊的酸味．蒸出的馒头喧软多孔是因为其中的酵母菌发酵，分解面粉中的葡萄糖，产生了二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．‎ ‎（2）鼻腔内部的黏膜上有嗅觉细胞，能接受气味的刺激，能使人嗅到各种气味．视网膜上有感光细胞，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，属于视觉感受器．所以人的视觉感受器位于视网膜．‎ ‎（3）精肉的主要成分是蛋白质，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸消化和吸收的主要场所是小肠，小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所，与此相适应的结构特点是：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．所以小肠是进行消化和吸收的主要场所．‎ ‎（4）在人的唾液中有消化淀粉的酶，食物咀嚼的时间越长，食物就会被研磨得越小越细，食物中的淀粉与唾液混合的时间就越长，就越能使食物中更多的淀粉初步消化为麦芽糖．吃水煎包时如果狼吞虎咽，食物没有与唾液充分混合，严重影响食物中淀粉的消化．此外由于食物在口腔内没有得到充分咀嚼和搅拌，还会加重胃肠道的负担．‎ ‎（5）吃水煎包时分泌唾液是人生来就有的先天性反射，非条件反射，以后看到水煎包时分泌唾液是对具体的事物产生的条件反射，以后再谈到水煎包，就会垂涎欲滴，这就是在曾经吃过水煎包分泌唾液的基础上通过大脑皮层的语言中枢想到了水煎包的滋味才完成的，因此是条件反射．‎ 故答案为：（1）酵母菌发酵产生了二氧化碳遇热膨胀；‎ ‎（2）鼻腔内有嗅黏膜；视网膜上有感光细胞；‎ ‎（3）氨基酸；小肠；①小肠长约5～6m，②小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，③小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；④小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成的；‎ ‎（4）咀嚼不充分，会增加胃的负担；‎ ‎（5）条件反射．‎ ‎【点评】此题是一道综合题，根据热点问题，关注人们的生活，运用生物学知识解决实际问题的能力，要理解掌握．‎ ‎24．蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉．这些事实说明：‎ ‎（1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利　 ‎ ‎（2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了　 　和　 的关系．‎ ‎（3）在生态系统中，植物是　　 者，蜜蜂是　 　者．‎ ‎（4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是　 　．‎ ‎【考点】帮助植物传粉、传播种子 ‎【难度】中 ‎【分析】动物在自然界中的作用很多．①在生态平衡中有重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子．‎ ‎【解答】解：（1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代 ‎（2）自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．‎ ‎（3‎ ‎）生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．‎ ‎（4）桃花完成传粉、受精后，子房发育成果实．如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是花会枯萎，凋谢．‎ 故答案为：（1）繁殖后代；‎ ‎（2）相互适应；相互依存；‎ ‎（3）生产；消费；‎ ‎（4）花会枯萎，凋谢；‎ ‎【点评】动物在自然界中起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物 ‎25．如图为六种动物的形态图（大小比例不一样），据图回答：‎ ‎（1）依据图中动物身体内有无　 　这一特征，可将图中所以动物分成两类．‎ ‎（2）图中　 　和　 　属于同一纲的动物．‎ ‎（3）A特有的呼吸结构是　 　，B特有的呼吸结构是　 　，D靠　 　呼吸．‎ ‎【考点】动物的分类 两栖动物 鱼的主要特征 哺乳动物的主要特征 ‎【难度】中 ‎【分析】此题考查的知识点是动物的分类．解答时可以从它们的不同特征方面来切入．‎ ‎【解答】解：（1）根据动物体内是否有脊椎骨组成的脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物有：A蛙、B鱼、C蝙蝠、D鲸、F企鹅，无脊椎动物有E蚊．‎ ‎（2）图中C蝙蝠和D鲸属于同一纲哺乳纲，胎生哺乳、体温恒定、用肺呼吸．‎ ‎（3）A蛙用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，因此A特有的呼吸结构是皮肤；B鱼，生活在水里，特有的呼吸结构是鳃；D鲸是水生哺乳动物，靠肺呼吸．‎ 故答案为：‎ ‎（1）脊椎；‎ ‎（2）C；D；‎ ‎（3）皮肤；鳃；肺．‎ ‎【点评】解答此类题目的关键是熟知有关动物的特征．‎