- 2.32 MB
- 2021-11-01 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
卖炭翁 (唐)白居易
学习目标:
Ø1.有感情的朗读诗歌,理解诗歌
内容。
Ø2.掌握人物描写的方法,分析卖
炭翁和宫使的形象。(重、难)
Ø3.学习对比手法,感受诗人同情
民间疾苦的思想感情。(重、难)
Ø4.培养学生关注现实,关注民生
的人文素养。
• 白居易(772--846),字乐天,
自号香山居士,是杜甫之后,
唐朝的又一杰出的现实主义诗
人,是唐代诗人中作品最多的
一个。他主张“文章合为时而
著,诗歌合为事而作”(文章
应该为了反映时代而写,诗歌
应该为了反映现实而作)。 他
的诗,语言通俗易懂,被称为
“老妪能解”。《卖炭翁》是
一首叙事讽喻诗。
• 原作下有题注
曰“苦宫市也”
叙事讽喻诗
“宫市”是什么呢?
从字面上理解,宫是皇宫,市是买、采
购的意思,所谓宫市,是指皇宫里需要的
物品派宦官(也叫“太监”)到市场上去
购买。派出去的宦官,就叫宫使,即皇帝
的使者。市场交易的原则本是公平交易,
等价交换。可是,到了后来,宦官专权,
横行无忌,宫市实际上就成为了一种赤裸
裸的掠夺。
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁, 伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
朗读指导
1、要注意停顿
2、要把握节奏
3、要注意重音
这首诗讲述了一件
什么事? (先找文中写到了什么人,
再看写了人物之间发生了什么事。)
这首诗讲述了一个卖炭老人
含辛茹苦烧出来的一车炭,被宦
官及其爪牙以极低的价钱夺走的
故事。
2.围绕着“炭”,诗歌写了几个层次的
内容?用//标出来。
整体感知
烧 运 抢( )炭——( )炭——炭被( )
“苦”
3.试用一个字概括卖炭翁的生活。
答:从初步的朗读中,我感受到卖炭翁的生
活很( )。
1、这首诗讲述了一件什么事?
这首诗讲述了一个卖炭老人
含辛茹苦烧出来的一车炭,被宦官
及其爪牙以极低的价钱夺走的故事
。
合作探究(悟诗情)
1、卖炭翁和宫使分别让你
留下了怎样的印象?
提示:可从人物描写角度品析。
例如:读“ , 。”我看到了
一个 的卖炭翁形象(或宫使形象),
你看,他 。
这是通过 描写(手法)来刻画人物形
象
2、文中多次运用了对比找出来。
2、文中多次运用了对比找出来。
例如
(1)一车炭,千余斤与“半匹红纱一丈绫”的对比,写
出了宫使掠夺的残酷。
(2)“牛困人机”与“翩翩两骑”的对比,反衬出劳动
者与统治者境遇的悬殊,劳动者的艰辛,宫使的得意忘形
、骄横无礼。
(3)“衣正单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁矛盾的
心理。
半匹红纱一丈绫 一车炭,千余斤
对比
巧取豪夺
心理——宫使驱将惜不得(对比:地位悬殊)
通过对比,突出表现了
宫使掠夺的残酷。
苦“宫市”也
批判、嘲讽
背景链接
白居易创作《卖炭翁》是在元和初年,这正是
宫市为害最深的时候......宫里经常派出几百人到长安
东西两市和热闹的街坊去,遇到他们看到的东西,只
说一声“宫市”,拿了就走,谁也不敢过问。有时撕
给你两三尺破旧的绸纱,算作报酬,有时候不但不给
任何报酬,反而要你倒贴“门户钱”和“脚价钱”。
所以每逢宫使出来的时候,连卖酒卖烧饼的小店铺都
关上门不敢做生意了。
白居易对宫市有十分的了解,对人民又有深切的
同情,所以才能写出这感人至深的《卖炭翁》来。
主题归纳
这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
通过描写( 卖炭翁炭被
宦官抢的) 的经过,揭露
(宫市)的弊端给劳动人民
带来的不幸和统治阶级的残
暴,表达了作者对下层劳动
人民的(深切同情 )。
卖炭翁
[唐]白居易
卖炭翁, 伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁,黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。
再读,读出感情
如何学习叙事诗?
1、梳理人物与事件,理清人物之间的关系
。
2、品味语言,分析人物形象及所用写法。
3、提炼主题,透过现象看本质,看诗中人
物的典型代表性,从而理解主题,体会作
者感情。
用同样的方法学习杜甫的《石
壕吏》思考:
1、诗中写到了哪些人?什么事?
2、反映了怎样的社会现实?表达
了作者怎样的情感?
石壕吏
作者 杜甫
暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦。听妇前致词,三男邺城戍。
一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!
室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。
石壕吏
诗歌通过对“有吏夜捉人”
的形象描写,揭露了官吏的横暴
,反映了人民的苦难,表达了对
下层劳动人民深刻的同情。体现
出作者忧国忧民,关心民生的思
想感情。
心
系
苍
生
胸
怀
天
下