沪科版《10-2滑轮及其应用》（第1课时）ppt课件（28页） 28页

第二节 滑轮及其应用 （第1课时） 沪科版新教材同步教学课件 第十章　机械与人 人类与动物的一个较大 区别是人类制造了工具， 并且懂得用工具去改变 我们的生活改变我们的 世界，因此有了21世纪 伟大的今天 庄严的一刻 大家对这一现象有没有疑问？ 五星红旗是向什么方向运动的？ 旗手施加给五星红旗的力向什么方向？ 为什么力的方向与运动方向相反红旗 还可以顺利升起呢？奥妙在哪？ 向上 向下 旗杆 的顶部 安装了 一种 简单 的 机械， 滑轮 轴 带凹槽的轮 ． 滑轮 主要部分是能绕轴转动的轮子 滑轮的定义：周边有槽， 能绕轴转动的小轮 起重机吊臂上的滑轮 尝试采用绳，一个滑轮，铁架台将勾码提到 高处，你有什么方法？ 细线 滑轮 钩码 铁架台 动滑轮和定滑轮 你使用的哪种方法？这两种方法有什么不同 呢？ 动滑轮 定滑轮 方案一 方案二实物图 定滑轮 轴固定不动的滑轮 动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 下列各图中利用了动滑轮的是 （ ）D 思考 这两种方案有什么共同点和区别 共同点 区别 都 使 物 体 向 上 运 动 通过实验科学探究 提出问题：研究使用定，动滑轮将物体竖直向 上提升过程中，用力大小、方向，移动距离与 物重、物体上升距离之间的关系。 猜想与假设 制定计划设计实验 弹簧测力计测量物重和力的大小 尺子测量力移动的距离和物体移动的距离 使用定滑轮提升物体 （匀速） 进行实验收集数据 物重G 拉力F 物体上升 距离h （cm) 绳端（拉力作用 点）移动距离s (cm) 大小 方向 实验结论：定滑轮不省力、不省 距离，但能改变力的方向。 定滑轮 F拉=G物 S=h绳子端移 动的距离 物体上升 的距离 使用动滑轮提升物体 （匀速） 物重 拉力F 物体上升 距离h （cm) 绳端（拉力作用 点）移动距离s (cm) 大小 方向 实验结论：动滑轮可以省一半力，但费一 倍距离，不能改变力的方向。 G G物 滑轮 经行实验收集数据 动滑轮 F拉=1／2G物 S=2h绳子端移 动的距离 物体上升 的距离 忽略动滑轮的重力 和绳子与动滑轮， 定滑轮之间的摩擦 力 动滑轮 F拉=1／2（G物+G动滑轮） S=2h 绳 子 端 移 动 的 距 离 物体上升 的距离 忽略绳子与动滑轮， 定滑轮之间的摩擦 力，考虑动滑轮的 重力 实验结论 1，使用定滑轮不省力，不省 距离，但可以改变力的方向 F拉=G 物 S绳=h物 2，使用动滑轮可以省一半的力，但浪 费一倍的距离，不可以改变力的方向 F= G物 F= （G物+G动 ） S=2h1 2 1 2 杠杆知识回顾 • 1、定义：一根硬棒，在力的作用下如果 能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。 2、杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。 应用杠杆缺点杠杆优点杠杆特点杠杆类型 等臂杠杆 费力杠杆 省力杠杆 L1>L2，F1F2 (动力>阻力) L1=L2，F1=F2 (动力=阻力) 省力 省距离 既不省力也不省距离 费距离 费 力 可见，滑轮也是杠杆 根据杠杆的种类的特征，和动、定 滑轮的特点，动、定滑轮分别属于 哪一类型的杠杆，为什么？分别找 出动、定滑轮的五要素。 O r r F G 使用定滑轮为什么不省力？ 练习： • 1、 如图9所示中，通过定滑轮匀速提起重 物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F2、 F3，则三个力大小关系是 　 • A．F1最大 B．F2最大 • C．F3最大 D．一样大 寻找支点 2r r F G O 动滑轮实质： 动力臂是阻力 臂2倍的杠杆 使用动滑轮为什么可以省力？ • 2、图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物 体举高，用力的方向应向____（选填“上”、 “下”）。如果用26牛的拉力，匀速提起50牛 的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 牛。 若要使物体上升2米，应将绳的自由端拉动 ____米。　 • 3、如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重 100牛，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛 （不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速 滑动，拉力F甲= 牛，F乙= 牛　　　 请您帮忙抓 住，我到楼 上接袋子。 救命！ 啊？你怎么 上来了！ 好的，唉，唉 唉....... 这是怎么回事？为什么会出现这种情况？ 滑轮 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力； 不省距离也不费距离． （2）实质：是一个等臂杠杆． ２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向； 要多移动一倍距离． （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．