科学探究：液体的压强教案(1) 3页

‎ ‎ ‎§8—2科学探究：液体的压强 一、 教学目标 知识与技能 ‎⒈探究液体内部压强的规律。‎ ‎⒉培养学生观察、实验能力，分析概括能力。‎ ‎3进一步加强变量控制法思维能力的培养。‎ 过程与方法 本节课主要通过学生自己动手进行实验探究和演示实验探究，总结出液体压强得规律 情感态度与价值观 ‎1．鼓励学生在生活经验和学习的基础上进行大胆的实验猜想。‎ ‎2．培养学生热爱科学，积极研究探索科学知识的精神。‎ 二、 教材分析 本节主要是让学生通过自己动手实验，认识液体压强的特点。教材在通过课本图8－18的演示导入之后，把新课教学重点放在研究液体内部的压强上。采用让学生自己做实验，得出结论的方法，以加深印象和培养通过实验研究问题的能力。‎ 学生实验中要用U形管压强计测量液体的压强，所以教材中先用图8－20简单说明了它的原理。然后让学生分组实验，以水作为对象探究液体压强的特点和规律，并辅以演示实验探究密度对液体压强的影响。‎ 教学方法与手段 复习提问 演示导入 教学用具 演示用：压强计、水、盐水、酒精、大烧杯、透明盛液筒、水槽、刻度尺等 学生分组用：压强计、大烧杯、水槽、刻度尺、水、盐水等 三、 教学重难点 重点：实验探究液体内部压强的规律。‎ 难点：探究出液体内部压强只与液体的密度和深度有关。‎ 四、 教学内容 主要内容与过程 复习 - 3 -‎ ‎ ‎ ‎1什么是压力？‎ ‎1、什么是压强？压强跟什么因素有关？压强的计算公式是什么 ㈠引入新课 演示 学生实验探究 学生参与演示 教师引导总结 讲授 鼓励性点评 演示P139图8－18迷你实验，让学生观察现象，提出问题：为什么会这样呢？因为液体也存在着压强，而且还受到一些因素的影响。那么都有哪些因素呢？这就是我们这节课主要探究的内容。‎ ㈡新课教学 ‎⒈先介绍压强计的原理和使用方法（边介绍边演示）。‎ ‎⒉让每一组提出一个猜想，然后选择3－4个进行验证。‎ ‎⒊学生分组实验，将实验测得的数据填入下表中。教师来回巡视指导学生实验，并及时发现问题给予点评。‎ ‎⒋实验数据记录表格（附）。‎ 分析实验数据：‎ ‎⒌学生实验完毕，整理器材。‎ ‎6．教师在学生参与下演示酒精和盐水在同一深度的压强，分析数据得出结论。‎ ‎7．液体压强的规律总结：液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。‎ 不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。‎ ‎8．液体压强规律的应用：拦河坝上窄下宽、深水潜水服。‎ 五、小结　对学生的实验情况进行点评小结。‎ 六、布置作业 ‎ 1、复习本节课的内容。‎ ‎2、能不能从理论上证明液体压强的规律呢？‎ 七、板书设计 ‎§8—2实验：研究液体的压强 一、 复习 - 3 -‎ ‎ ‎ 1、 压力 2、 压强： ‎ 一、 实验探究液体压强的规律 ‎⒈猜想：‎ ‎⒉实验探究：‎ ‎⒊得出结论：‎ 液体内部向各个方向都有压强，液体的压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处、各个方向的压强大小相等。‎ 不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。‎ 二、 应用：‎ 八、课后思 - 3 -‎