山西专版2020年中考化学复习方案实验突破06探究水的组成课件 15页

实验突破 ( 六 ) 探究水的组成 实验 装置 实验 现象 ① 通电后两电极上均有 　　　　 产生   ② 一段时间后 , 正极收集到的气体与负极收集到的气体的体积比约为 　　　   回归教材 气泡 1∶2 气体 检验 　正极产生的气体可使带火星的木条 　　　　 ; 负极产生的气体 能 　　　 　   实验 结论 ① 水在通电的条件下能发生化学反应 , 化学方程式 为 ________________________ 　　　　　　　　　　　　 , 属于基本反应类型中的 　　　　　   ② 水是由 　　　　　　 组成 的   ③ 水是由 　　　　 构成 的   ④ 在化学反应中 　　 　 可 分 , 而 　 　　 不可 分   （续表） 复燃 燃烧 2H 2 O 2H 2 ↑ +O 2 ↑ 分解反应 氢、氧元素 水分子 分子 原子 说明 　电解水时必须使用直流电源 , 为了增强水的 　　　　 性 , 常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠   （续表） 导电 1. 如图 S6-1Ⅰ 是电解水的简易装置 , 量筒甲中收集到 A 气体、量筒乙收集到 B 气体 ; 图 Ⅱ 是电解水生成气体体积与时间的关系图。   试回答下列问题。 (1) 图中 a 处连接的是电源的 　　 　 极 , 该实验前通常会在水中加入少量 稀硫酸或氢氧化钠溶液 , 目的是 　 。   拓展训练 图 S6-1 [ 答案 ] (1) 负　增强水的导电性 [ 解析 ] (1) 由图像可知量筒甲中收集到 A 气体体积大 , 是氢气 , 又因为负极产生氢气 , 所以图中 a 处连接的是电源的负极 ; 在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液目的是增加水的导电性。 1. 如图 S6-1Ⅰ 是电解水的简易装置 , 量筒甲中收集到 A 气体、量筒乙收集到 B 气体 ; 图 Ⅱ 是电解水生成气体体积与时间的关系图。   试回答下列问题。 (2)13 min 时 , 乙量筒内收集到的气体体积约为 8 mL, 则此时甲量筒内收集到的气体体积约为 　　　　 mL 。   图 S6-1 [ 答案 ] (2)16 [ 解析 ] (2) 根据图像可知产生氢气和氧气的体积比约为 2∶1,13 min 时 , 乙量筒内收集到的气体为 8 mL, 则甲中收集到的气体是 16 mL 。 2. [2019 · 杭州西湖模拟改编 ] 图 S6-2 是电解水的两种装置 , 回答下列问题。 (1) 装置甲比装置乙有一个明显的优点 , 这个优点是 　　　　　　　 　 。   (2) 装置乙比装置甲有一个明显的优点 , 这个优点是 　　　　　　　　　 。   (3) 图中显示表明 , 实验 　　　　　　　　　　　 ( 填“未开始”或“已经进行了一段时间” ) 。   (4) 检验 D 试管内的气体的方法是 : _____________________________ _____________________________ _______________ 。   装置简单 , 便于操作 图 S6-2 便于检验生成物 已经进行了一段时间 打开弹簧夹 , 用燃着的木条检验气体 , 气体能燃烧 , 产生淡蓝色的火焰 甲 乙 3. 实验是化学学习的一种重要手段 , 如利用电解水实验可探究水的组成。请回答下列问题。 在某次电解水的实验中 , 加入了少量的 NaOH 溶液 , 测得两极产生气体的实验数据如下 : 时间 /min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 负极生成气 体体积 /cm 3 6 12 20 29 39 49 59 69 79 89 正极生成气 体体积 /cm 3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 仔细分析以上实验数据 ,1~4 min 内 , 负、正两极生成的气体体积之比大于 2∶1, 可能的原因是 _____________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　 ;  从第 5 min 开始 , 每分钟内负、正两极生成的气体体积之比约为 2∶1, 可能的原因是   　 。 前 4 min 内因产物 H 2 和 O 2 溶解能力不同 ( 后者的溶解能力大 ), H 2 和 O 2 在水中的溶解已达到极限 , 生成气体的体积比大致保持在 2∶1 致使气体的体积比大于 2∶1 4. [2019 · 江苏苏州一模 ] 为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化 , 兴趣小组用如图 S6-3 甲所示装置 ( 夹持仪器省略 ) 进行实验 :  [ 查阅资料 ] 硫酸钠可增强水的导电性 , 可认为在电解水过程中不反应 , 硫酸钠溶液呈中性。 Ⅰ. 验证水的组成元素 步骤一 : 向长颈漏斗中加水 ( 含少量 Na 2 SO 4 ) 至充满管 a 和管 b, 关闭活塞 , 接通电源 , 一段时间后关闭电源。 步骤二 : 检验管中气体。 图 S6-3 (1) 电解过程中观察到的现象有 :_____________________________________________   　 。   (2) 用燃着的木条分别置于玻璃管尖嘴口 , 打开活塞 , 若观察到气体燃烧 , 产生淡蓝色火焰 , 则证明气体为 H 2 ; 若观察到 　　　　 　 , 则证明气体为 O 2 。   (3) 若要确定水中氢、氧元素的原子个数比 , 需要测定 ________________________ 　 。   两电极上都有气泡产生 , 且管 a 与管 b 内产生 木条燃烧更旺 管 a 与管 b 中产生气体 的气体体积比约为 1∶2 的体积以及该温度下氢气与氧气的密度 4. [2019 · 江苏苏州一模 ] 为验证水的组成元素及探究水在电极端所发生的变化 , 兴趣小组用如图 S6-3 甲所示装置 ( 夹持仪器省略 ) 进行实验 :  [ 查阅资料 ] 硫酸钠可增强水的导电性 , 可认为在电解水过程中不反应 , 硫酸钠溶液呈中性。 Ⅱ. 探究水在电极端所发生 的变化 步骤一 : 向装置中重新加滴有 酚酞的水 ( 含少量 Na 2 SO 4 ) 至充满管 a 和管 b, 保持活塞打 开 , 接通电源 , 一段时间后关闭电源。 图 S6-3 (1) 实验中发现管 b 电极附近的溶液迅速变红 , 管 a 电极附近的溶液仍为无色 , 用 pH 试纸测定管 a 电极附近的溶液 ,pH 小于 7 。 说明管 a 电极附近的溶液呈 　　 　 ( 填“酸”“碱”或“中” ) 性 , 管 b 电极附近的溶液呈碱性。   (2) 图乙中能表示电解时管 b 中水在电极端所发生变化的结果是 　　 　 ( 填序号 ) 。 酸 B