部编版九年级语文下学期期中试题-精品复习7套 44页

部编版九年级语文下学期期中试题-精品复习 7 套 人教新课标九年级语文下学期期中测试附参考答案 (时间：120 分钟 满分：120 分) 书写(2 分) 请将下面的诗句抄在横线上。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 阅读(48 分) 一、阅读下面这则文言文，然后答题(9 分) 有两虎争人而斗者，卞庄子①将刺之。馆竖子②止之曰：“虎者戾虫，人者甘饵也。今 两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之 劳，而有刺两虎之名。” 注释：①卞庄子：人名，春秋时鲁大夫，有勇力。②馆竖子：此处指卞庄门下的年轻人。 竖子，年轻人。 1．查阅工具书，给“卞庄子将刺之”中的“将”注音。(1 分) 2．查阅工具书，解释句中几个词。(3 分) 戾虫( )甘饵( )兼( ) 3．文中有几个“而”字，因为用在不同的位置，它的作用也就各不相同，请你按顺序指出 “而”字的用法。(2 分) 4．这个故事写卞庄门下的年轻人制止卞庄子刺杀争人而斗的两虎，并分析了原因。阅读后， 说说： ①与这个故事类似的还有一则寓言，你知道吗?请写出来。 (1 分) ②你从这个故事中悟出了一个怎样的道理?(2 分) 二、荷花是中国十大名花之一，被人们赞誉为花中君子。下面几段材料都与荷花有关，请 仔细阅读，进行比较，然后答题(17 分) 材料一 开花浊水中，抱性一何洁!朱槛月明时，清香为谁发? 宋·苏辙《和文与可菡萏轩》 材料二 冲出污泥顶骄阳，风吹雨打亦何妨?纵然奇得玉容去，留却莲子溢奇香。 现代·朱诚《咏荷》 材料三 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 材料四 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! 宋·周敦颐《爱莲说》 材料五 池中长满了翠绿的荷叶，一片挨着一片，一片挤着一片。满目碧绿。美丽的荷花仰起了 清秀的脸，花瓣上托看一滴滴晶莹的露珠，从叶浪中探出头来，绿叶红花互相衬映，更显出 了荷花的美。一片片荷叶又像一个个精巧的摇篮，一朵朵亭亭玉立的荷花甜甜的睡在上面。 牟馨晨《荷花》 材料六 多年生水生草本植物。在中国自南部至北部广泛栽培。根状茎(藕)横生，节间粗，有大 约 7～9 个气腔，并有多数散生的维管束，在折断节间时螺纹导管和管胞的次生壁拉长而仍 保持不断，谚语“藕断丝连”就是指的这种情况。叶盾状圆形，叶脉从叶片中央辐状展出， 叶柄有小刺。花直径 10～20 厘米，美丽，有香气；萼片 4～5；花瓣多数，粉红色、红色或 白色；雄蕊多数。根状茎可食用，也可提制淀粉(藕粉)；种子去掉种皮既是莲子，可食用或 供制蜜饯、罐头等。荷花的各部分大多可供药用。种子的寿命极长，在中国辽东半岛发现的 古莲子的寿命已有 1 000 余年，在适当条件下栽培仍可发芽、成长、开花。 关于荷花 1． 材料二中，押韵的是哪几个字?请写出来。(1 分) 2． 材料一中写荷花“开花浊水中，抱性一何洁”，突现出了存的质朴与高洁，它与材料四 中的哪两句表达的效果相同?请指出来。(2 分) 3． 材料一、材料二、材料四都歌颂了荷花的品格和精神。请用饱含深情的语言抒写出这种 品格和精神，表达对荷花的赞美之情。(2 分) 4．材料三和材料五都是对荷花景象的描绘，但表现手法却不尽相同，你能区分吗?(2 分) 5． 果你要作画的话，画面中的荷花在材料三和材料五中体现出来的是妍丽．．、妩媚．．，而材料 一、材料二、材料四中的荷花应体现出什么风格呢?请你也用一组词语概括。(2 分) 6． 五则材料和材料六有明显的不同，请你从内容、语言表达方式、行文风格方式作简略分 析。(指出要点就行)(3 分) 7．材料四中将荷花与菊花、牡丹进行了对比，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了作 者自己的思想感情。你能将陶渊明独爱菊的有关诗句默写一两句出来吗?如果不能，就请你 将含有“菊”的诗句默写一句出来。(2 分) 8．选题中的这幅荷花的作品用前五则材料来形容都恰如其分。请你用文学的笔调简述画面 内容，使人读了你的文字，对画的理解更添一份深度。(不能超过 100 字)(3 分) 三、阅读下面这篇文章，然后答题(10 分) 榕树，生命进行曲(节选) 刘再复 我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。 真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就 是生命。 善于思辨的哲学家说，关就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。 几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。 我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。 我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。 因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶， 在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。 更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海， 波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。 有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆 了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群， 那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与 音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。 在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己 完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄 清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这 个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。 我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。 小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生 的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹， 注视着它那平衡而坚实的脚步。 我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株 嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前 方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一 个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。 更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竞从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛 出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气 根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕 树另一翼的生命线。 突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋 曲。 正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进 了我的还在襁褓中的人生。 1． 画波浪线的句子用简短的双音节词来表现榕树的生命状态和生命历程。请你也学着使用 几个双音节词来表达作者对故乡榕树的情感。(2 分) 2．“我”爱恋榕树，是因为它的生命“充满着一种最动人的东西”，请你谈谈榕树的生命 何以如此动人?(2 分) 3．请你联系上下文，理解下面句子中加点词句的含义。(4 分) ①有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了．．．．．。 ②我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶．．。 4． 本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录 两处富有表现力的语句， 并作简要的点评。(友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由)(2 分) 四、阅读下面这篇文章，然后答题(12 分) 月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就 是这个样子。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮 总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾 幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍 然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月 出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩予 眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天， 黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后 上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不 疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮 相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有 时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二 天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个 蛋。此时更是乐不可支了。 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四 年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年 了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎∞的 瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上， 我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。是，看到它们，我立刻 就想到我故乡那苇坑上面和水中的那小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界 的大亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多 万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你! 我现在已经年近耄耋④，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水 环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同 在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方。还到庐 山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟， 每逢望④夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空中，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟 幽呜，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道 还能不顾而乐之吗? 然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月 思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋， 有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。 月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。 注释：①旖旎：柔和美丽。②耄耋：泛指老年。指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的 年纪。③望：夏历垂十五日。 1． 皓月当空，银光四溢，人虽千里，月圆有别。作者说：“月是故乡明”，故乡的月“明” 在何处呢?请你指出来。(2 分) 2．对不同的年龄段的人，古人都用一个别称来区别。如八十岁说耄耋，百岁说期颐，你能 说出下面别称所指的岁数吗？ (2 分) 弱冠 而立 不惑 耳顺 古稀 3．“在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭‘八月湖水平’那样有气派，……”这句话中引 用的诗句出自哪里?其中描写洞庭湖波澜壮阔的气势的名句是什么?请你默写出来。(2 分 4.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和剧 园的奇景?(从写法和目的两方 面来回答)(2 分) 5．自古以来，文人墨客们常常是借景抒情，其中对月抒怀之作更是不胜枚举。你能写出两 句含“月”的诗句吗?(2 分) 6.阅读本文，你最想说的话是什么呢?请谈谈你阅读的感受。 (2 分) 写作(70 分) 作文(30 分) 春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着， 不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动，足球的激情，抑或是对科学与未来(诸如网 络生活、课题实验、科学幻想)的向往，还是对社会人生的体验与反思……都是我的生命交 响曲中一串串动人的音符。 这是学校开展“体验生活，感悟生命”语文活动的导语，在这个活动中，你可以尽情展 示你的阅读积累。可以畅谈你的阅读感受。 要求：(1)立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)。 (2)文巾不得出现真实的校名、人名。 (3)不少于 600 字。 九年级语文下学期期中测试题 一、1．jiāng 2．凶猛暴戾的动物 美食 同时得到 3．顺承 顺承 顺承，就 就 却 4．①鹬蚌相争，渔翁得利。 ②在斗争中必须注意策略，善于利用矛盾，才能收到事半功倍的效果。 二、1．阳、妨、香。 2．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3．无标准答案。本题考查的核心能力：对作品中感人的情境和形象能谈出自己的体验； 能理解出材料中歌颂的不慕名利、洁身自好、坚贞不渝的气节和精神，并自然真切地表达赞 美之情即可。文辞平淡的酌情给分。 4．诗是从大处泼墨，文是从细处着笔(或诗是粗线条勾勒，文是工笔细描)，意近即可。 5．圣洁、清纯。(意近即可) 6．前五则内容上以写景、抒情为主；后一则以说明为主，重在科学、全面。前五则语 言上运用多种修辞手法，抒情味浓；后一则语言平实，重在介绍。 7．“采菊东篱下，悠然见南山。”(待到重阳日，还来就菊花) 8．《芙蓉仙子》：有阳光的照耀，有多彩的云层，有绿色的叶，有含苞的蕾，衬托这洁 花无瑕、顶戴珠光雨露的芙蓉仙子，一切都显得那么完美。 三、1．爱恋、喜欢、陶醉、迷恋、惊讶。 2．举出两三处就行：如无风时岿然而立；风中织锦；雄风涌动时拍打蓝天…… 3．①北方朋友为榕树的强大生命力所震撼、所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以 升华。 ②顽强而默默无闻，沉稳而奋发进取。 4．例：(1)“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳 的特点，突出其强大旺盛的生命力。(2)“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿 抛出 的银丝。”“撒”、“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。 四、1．这种“明”实际上包含的是对故乡的依恋，包含着数星星、看月亮、梦月亮、摸鸭 蛋等童年的乐趣。 2．二十 三十 四十 六十 七十 3．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 4．①对比。②突出思乡之情。 5，略 6．不设统一答案，但要有心得内容。语言表达合理，无语病。 作文：略。 九年级下册语文期中测试（B 卷）附参考答案 （100 分钟，共 100 分） 班级： 姓名： 得分： 发展性评语： 一、 积累运用（15 分） 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（3 分） A.反省．（shěnɡ） 剽．悍（piāo） 义愤填膺．（yīnɡ） B.粗糙．（cāo） 恬．静（tián） 妄自菲薄．（bó） C.抖擞．（sǒu） 纤．维（qiān） 安然无恙．（yànɡ） D.酝酿．（niànɡ） 肖．像（xiào） 面面相觑．（xū） 2.下列句子中有错别字．．．．的一项是（2 分）（ ） A.听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。 B.既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。 C.这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗相形见绌。 D.快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 3.依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（3 分）（ ） 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种 子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍 给根须，使它找到了 生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了 一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了 生命的胚胎。 A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持 C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存 4.根据下段文字的内容给“化石”下一个定义。（3 分） 化石是生物记载在地层书页里的文字。在沉积岩中大多含有生物的化石。生物的遗体形 成的化石叫遗体化石，生物的粪便等遗物形成的化石叫遗物化石，生物的足迹等遗迹形成的 化石叫遗迹化石。研究化石可以了解生物的演变，并能帮助确定地层的年代。 化石是 5.按要求回答。 已知：（1）生物地理会考前夕： 某学校初二（5）班 22：00 晚自习下课。 （2）班主任有令:每晚自习下课后须自学一小时； 求:考取优异成绩； 解:眼皮十分沉重； 答:苦海无边！ 这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条）。另外请给该学校 提一条合理化建议。 信息：① 。（1 分） ② 。（1 分） 建议： 。（2 分） 二、阅读理解（45 分） （一）阅读下文，完成 6～9 题。（13 分） ①个园大门是浑圆的洞，两旁月台上满植纤纤翠竹，那扶疏的竹叶就像无数“个”字， 园名即由此而来。据说黄至筠生平最爱翠竹，走遍天下寻觅珍奇竹种，个园极盛时期拥有 150 多个品种，现在仅存几十种。你看，一片嫩嫩的竹丛，几支竹笋兀立其间，那挺拔的气 势，生意盎然的神韵，时时刻刻 A 着春回大地的新绿葱茏的信息。这里是个园的“春景”。 ②最引人入胜的是个园的“冬景”。远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的， 有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的。原来这是一座宣石假山。宣石又名雪石，内含石 英，石头表面像是蒙着一层薄薄的残雪。在这里，无论何日何时，都能看见一群“狮子”在 雪地里嬉戏，狮形假山后面有一道石粉墙，墙上错落地排列着三排十八个脸盆大小的圆洞。 初见的人不识个中奥妙，待到三九寒天，尖啸的西北风刮在墙上，在十八个圆洞之间连续折 射穿越，便发生奇特的物理效应，整座粉墙就成为一架巨大的乐器， B 起苍凉沉郁的交 响乐。“冬景”尽头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可窥见“春景”。 6.给文中 A、B 两处选择适当的词语。（只填序号）（2 分） A.（①传递 ②昭示 ③表露） B.（①弹 ②奏 ③吹） 7.“据说黄至筠生平最爱翠竹”中的“据说”和“现在仅存几十种”的“仅”能否删掉? 为什么?（3 分） 8.“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子……原来这是一座宣石假山”这句话运用了 什么说明方法?有什么作用?（4 分） 9.“个园”的景物有什么特征?请用自己的话简述出来。（4 分） （一） 阅读下文，完成 10～13 题。（14 分） 勤 梁实秋 勤，劳也。无论劳心劳力，竭尽所能黾勉从事，就叫做勤。各行各业，凡是勤奋不怠者 必定有所成就，出人头地。即使是出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，勘破红尘，与 世无争，他们也自有一番精进的功夫要做，于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。且举两 个实例： 一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师，亲近马祖时得传心印，精勤不休。他制定了“百丈 清规”，他自己笃实奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面劳作。“出坡”的时候， 他躬先领导以为表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子们于心不忍，偷偷的把他的农作工具 藏匿起来。禅师找不到工具，那一天没有工作，但是那一天他也就真个的没有吃东西。他的 刻苦的精神感动了不少的人。 另一个是清初的以山水画著名的石谿和尚。请看他自题《溪山无尽图》：“大凡天地生人， 宜清勤自持，不可懒惰。若当得个懒字，便是懒汉，终无用处。……残衲住牛首山房，朝夕 焚诵，稍余一刻，必登山选胜，一有所得，随笔作山水数幅或字一段，总之不放闲过。所谓 静生动，动必作一番事业。端教一个人立于天地间无愧。若忽忽不知，懒而不觉，何异草木？” 人而不勤，无异草木，这句话沉痛极了。过饱食终日无所用心的生活，英文叫做 vegetate， 义为植物的生活。中外的想法不谋而合。 勤的反面是懒。早晨躺在床上睡懒觉，起得床来仍是懒洋洋的不事整洁，能拖到明天做 的事今天不做，能推给别人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不会做的事不想学，无意 把事情做得更好，无意把成果扩展得更多，耽好逸乐，四体不勤，念念不忘的是如何过周末 如何度假期。这就是一标准懒汉的写照。 恶劳好逸，人之常情。就因为这是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能补拙，勤能损欲， 这还是消极的说法，勤的积极意义是要人进德修业，不但不同于草木，也有异于禽兽，成为 名副其实的万物之灵。 10.从文章第 1 自然段看，作者提出了全文的中心论点，它是什么呢？（3 分） 11.文章第 2、3 自然段都是举和尚的事例，他们的共同之处是什么呢？（3 分） 12.文章第 3 自然段中有“这句话沉痛极了”三句，联系文意这句话的含意是什么呢？ （4 分） 13.根据作者的阐述，“勤”有什么意义呢？（回答不超过 30 个字）（4 分） （二） 阅读下文，完成 14～17 题。（18 分） 父亲的斧头 一把斧头完成的最后一道工序是淬火①。 父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那 上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。 正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过 后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。 这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟 抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这丁 当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子， 等待机会，狠狠砍生活两斧头。 一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在 等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。 我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想象着采到了一大麻袋药。那时候我们那 里的秦艽②正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。 父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。 其实，我不知道什么是我爱干的事。比如说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一 锅水烟，睡时喝二两烧酒。这些他都肯定爱干，而且每样都干得从容不迫。我呢?截止到那 一个秋天，还没有干成一件事。我总是喜欢想入非非。 我打定了 主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低 头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。 二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨 得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。 父亲打完了镰刀，紧接着又开始打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。 我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠 狠啃了两下。 这时候，我确实该为我自己羞愧了。我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地 锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子 钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。 注：①淬（cuì）火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂（油、水等）急速 冷却，以增加硬度。②秦艽（jiāo）：草本植物，可入药。 14.标题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义?（4分） 15.文中的“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎样的人?（4 分） 16.文中的语言富有表现力，结合上下文请对下列句子作简要品析。（6 分） （1）金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。 （2）父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。 17.文章结尾说“我确实该为我自己羞愧了”，“我”为什么羞愧?”我”今后会怎么做? （4 分） 三、作文（40 分） 18.今年 5 月 30 日，中央电视台《面对面》栏目报道：未读完高中的清华大学食堂切菜 工（农民工）张立勇在艰苦的环境下，通过 10 年刻苦自学，2003 年参加“托福”考试，获 得 630 分的高分，并即将取得北京大学本科文凭。主持人问，你学习英语的动力是什么。他 说，一是改变命运；二是爱好英语；三是孝敬父母；四是工作需要……其实，我们每一个人， 在学习、工作、生活中，都会有推动自己前进的动力。请以“动 力”为话题，联系你（或 你熟悉的人）的生活经历，自拟题目，写一篇 600 字以上的文章。 附：参考答案 一、1.B 2.B 3.C 4.答题要点：要抓住“遗体”“遗物”“遗迹”三方面，如“古代生物的遗体、遗物或埋 藏在地下变成的跟石头一样的东西”。 5.信息：①该校初二年级晚自修 22：00 下课 ②五班晚自修下课后还要自学一小时 建议：学生感到学习艰苦等等；（合理即可） 二、（一）6.A（①） B （②） 7.不能删去（1 分）；因为删去后，就不能准确客观地说明，“据说”表推测，估计；“仅” 是“只”的意思，有惋惜、强调之意（1 分）（答到意思即可给分）。 8.打比方（1 分）；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用 在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅 读兴趣。 9.（1）既有生意盎然的“春景”，又有引人入胜的“冬景”。 （2）“春景”：生意盎然，新绿葱茏；“冬景”：宣石（雪石），像是蒙着一层薄薄的残雪， 石粉壁上的圆洞，待到三九寒天西北风刮在墙上，能奏起苍凉而沉郁的交响乐，“冬景”尽 头的粉壁上有两个圆洞，从这里又可窥见“春景”。（意思对即可） （二）10.中心论点是：各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。 11.共同之处是：勤行善法不自放逸。 12.人不勤，失去了做人的意义，不能实现人生价值，这是最令人痛心的。 13.勤能补拙，勤能损欲，勤要人进德修业，成为名副其实的万物之灵。 （三）14.（父亲打造的）斧头；“我”。 15.善于教育孩子，手艺高超，做事从容不迫，干自己爱干的事。 16.（1）运用拟人手法，形象生动地写出了麦子等待收割的情形。 （2）抓住句中重要词语（如“一声不吭”“狠狠”“啃”等），分析父亲的形象或教育孩 子的方式，言之成理即可。 17.第一问：没干成一件事；做事没有耐心；总喜欢想入非非。 第二问：踏踏实实做事；耐心地采草药；帮父亲打造斧头；专心学习等。（根据文章内 容合理想象，答出一点，言之成理即可） 三、作文（略） 九年级（下）期中考试语文试题附参考答案 一、语言积累与运用（17 分） 1． 根据拼音写汉字或给汉字注音。（2 分） （ ） biě nì yīng 蓬 蒿． 干（ ） 隐（ ） 荣 （ ） 2、 古诗文默写。（3 分） （1） ，对影成三人。 （2） 日暮聊为《梁甫吟》。 （3）君不见走马川行雪海边， 。 （4）2003 年 12 月温家宝总理访问纽约接见华人华侨代表时说：“浅浅的 海峡，是最大的国殇，最深的乡愁！”其中化用了台湾现代著名诗人余光中的 诗 句 ， 那 首 诗 的 第 四 节 是 ：“ 而 现 在 / / / 。 3、 根据例句句式特点，在横线上另外仿写句子。（2 分） 例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语， 却展示出广博。 仿 句： ， ； ， 。 4、 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。（2 分） ①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自 我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让 书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 5、名著阅读。（4 分） （1）你了解《名人传》中三位名人的成就吗？（各写一例）（2 分） （2）读了《名人传》后，你对生活中的磨难的看法是否有所改变？（2 分） 6、 口语交际。（4 分） 一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友发现了这只离群 的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来历不明的小东西议论起来。一个初中 生走过来，看到小鸭子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光，看它能不能活?” 如果你也在场，请你动之以情、晓之以理地劝阻他。(要求简明、连贯、得体) 二、阅读理解（53 分） （一）阅读下列文言文，完成 7-12 题。（12 分） 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生， 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲， 所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不 辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死 者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为 也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤 者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔 而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美， 妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死 而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是 亦不可以已乎？此之谓失其本心。 7、本文选自 ，孟子名_____，_____时期的______家。（2 分） 8、划分节奏。（1 分） 乡为身死而不受，今为宫室之美为之 9、解释词语的含义。（2 分） （1）苟得： （2）辟： （3）乡： （4）已： 10、用现代汉语翻译下列句子。（2 分） 万钟则不辩礼义而受之。 11、下面两题请任选一题作答。（3 分） ①读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与 作者。 ②读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁 的话改进其事迹。 我选第 题，我的联想： 12、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的 名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）（2 分） （二）议论文阅读，完成 13-17 题。（15 分） 人贵敢说“吾不如” 李隆汉 ①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智 者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一 个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没 有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明 的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找 准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。 ②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们 都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。 ③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十， 我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。 ④《史记·高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄 之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮 道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人 杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势 所必然了。 ⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学， 无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃 于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。 ⑥瞿秋白在 29 岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地 表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军 事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于 此。 ⑦确实，山外有山，天外 有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不 如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体 能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能 尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能 看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾 不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭 维了。 ⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中 的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。 13、本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？（2 分） 14、作者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？ （4 分） 15、文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？（3 分） 16、文中第③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？ 17、阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的 “自卑、自暴、自弃”有无区别？（3 分） （三）说明文阅读，完成 18-21 题。（13 分） 中国古代建筑的色彩 中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点 是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早 就采用在木材上涂漆和桐油的办法，以保护木质和加固木构件，同时增加美感， 达到实用、坚固与美观相结合的效果。以后又用丹红装饰柱子、梁架，或在斗拱、 梁、枋等处绘制彩画。经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的 经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。 北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋 的主体部分，也即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是用朱红色；房 檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴 凉，形成一种悦目的对比。朱红色的门窗部分和蓝绿色的檐下部分往往还加上金 线和金点，蓝绿之间也间以少数红点，使得建筑上的彩画图案显得更加活泼，增 强了装饰效果。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。因为 在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中， 这种色彩就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色 的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的 戏装，华丽而生动。而它们的下面又往往衬以一层乃至好几层雪白的汉白玉台基 和栏杆，秋冬之际，在华北平原万里无云的蔚蓝天空下，这样的色彩效果显得无 比动人。同样，在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的 建筑等级制度所局限，另一方面也是因为南方终年青绿、四季花开，为了使建筑 的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和 栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方的夏天 里使人产生一种清凉感，不像强烈的颜色容易令人烦躁。 当然，我国古建筑的色彩的运用，除了上面提到的两种格调外，随着民族和 地区的不同，也有一些差别。 18、读本文，说说我国古代北方和南方建筑色彩的风格有什么不同。（3分） 19、文中北京故宫和天坛的例子有什么作用？（3分） 20、结合语境，说说句中词语的作用。（3分） “中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之 一”能否删掉，为什么？ 21、我国的民俗文化（如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、剪纸等）在色彩的运用方面 具有鲜明的民族特色。请抓住特征介绍其中的一种，并用生动的语言说明它的色 彩美。（不少于30字）（4分） （四）记叙文阅读，完成 22-26 题。（13 分） 父亲的眼神 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以， 尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但 是数理化成绩却出奇地差。这样的 恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。 学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里， 我告诉父亲，不想再上学，反且学不妤了，还不如回家种田。 我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”， 他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去 我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力 地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头， 父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来…… 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？ 情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。 这沉默，让我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到 了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正 是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了——看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头 翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。 好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神， 那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的 内容…… “当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子 也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，找的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地 方，我的心乱成一锅粥。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我 坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当 上了一名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让 我不忘。 时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。这首歌的旋律很美，很忧 郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感 情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我 忘不了你的眼神！” 22、一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看， 这句话有什么作用？（2 分） 23、我坐起来，恶狠狠．．．地说了句：‘我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什 么心理？（2 分） 24、你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲 理，从中你感悟到什么？（3 分） 25、“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文章说说为什 么父亲的眼神会让“我”不安。（3 分） 26、我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当 时的心理，写一段表示心理活动的文宇。（字数在 30 字左右）（3 分） 三、作文（40 分） 27.题目：给我 要求：①把题目补充完整后作文。例如：给我一缕阳光，给我一份自信，给 我一次机会，给我一个微笑，给我一张美丽的脸……②文章要有真情实感。③除 诗歌外，文体不限，字数 500 字左右。 答案： 3、这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、 拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列 关系，第二层为转折关系(有标志词“却”)。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内 容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一 定得跟例句一致。否则，便会被视为不合要求。(仿写示例：青春无语，却焕发出活力，鲜 花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。) 4、② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活 5、（1）你了解《名人传》中三位名人的成就吗？ 贝多芬（欢乐颂）《命运交响曲》 米开朗琪罗《大卫》雕塑 托尔斯泰 托尔斯泰《战争 与和平》和《安娜-卡列尼娜》。 （2）读了《名人传》后，你对生活中的磨难是否有所改变？ 示例：可结合孟子说过的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨-----”来谈。 6、应从“情”和“理”两个方面加以劝阻。一隋”主要是对弱小生命的关爱之情(如同情、 怜悯、喜爱……)。如：小鸭子离开妈妈，太可怜了，我们怎能忍心伤害它；小鸭子走路摇 摇摆摆的，太可爱了，拔掉它的毛不是太残忍了吗?“理”主要从思想、道德品质方面去讲。 如：作为大哥哥，应给小弟弟们树立好榜样；动物是人类的朋友，千万不能做伤害朋友的事； 爱心是人类的美德，只有从对小生命的关爱做起，才能培养起对人类的爱、对生命的爱…… 意思对即可。(本题 4 分。“情”和“理”两个方面各 2 分，每个方面只要答到其中一点即可； 语言简明、连贯、得体方面有问题扣 1 分。) 11、答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威 逼利诱毫不动摇，视死如归，最终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远 值得后人学习的。（共 2 分，举例典型 1 分，叙议结合 1 分，列举其他，如抗“非典”英雄 等的典型事例，大意正确即可得分。） 12、答案示例：a.生于忧患，死于安乐。b.得道多助，失道寡助。（只要是孟子有哲理的名 言均可。） （二）贵敢说“吾不如”。 13、论证，如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建 树；道理论证。 14、引出论题。为行文作铺垫，承接上文，领起下文。 15、调换，这几段的事例是按时间顺序排列的。 16、不可能是全能的，敢于承认自己的不足，并且用一种平衡的心态去欣赏别人，这是一种 品格修养上的境界。不考虑个人的实际情况的盲目竞争，是不足取的。（个性化阅读，可结 合自己的生活实际谈自己的看法。） 17、北方的建筑色彩鲜明活泼，南方秀丽淡雅 18、作者以故宫和天坛为例，具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼） 的特点，以及色彩风格的形成与自然环境的关系。 19、①“之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸 多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。 20、例：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。 扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，边 歌边舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸，成为 一道美丽的风景。 21、结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。 22、写出了‘我”痛下决心、发愤求学的心理。 23、有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 24、害怕自己没有理想，放弃追求；怕对学习、工作等还不够尽力；怕愧对父亲。 25、此题答案开放。可以写因承受不了田间劳作所带来的肉体上的痛苦，无法承受回校 求学而高考无望的精神折磨，愧对亲人的愧疚心理，想要赌气争气又不能的无奈，要求上进、 奋发努力的决心等等交织在一超的复杂心理。 九年级语文第二学期第二次月考试卷 一、积累运用。（38 分） 1、 选出下列词语中错别字最多的一项（ ）(3 分) A、恍然大悟 穿流不息 诲人不倦 因地制宜 B、恪尽职守 眼花缭乱 一视同人 忍俊不禁 G、世外桃园 中流抵柱 鼎力相助 翻天复地 D、相形见拙 无与伦比 甘拜下风 滥芋充数 2、给下列加点字注音或给拼音写汉字 （4 分） kuì( )赠 jué( ) 取 lián yī （ ） zhēng róng （ ） 沉湎．（ ） 孱．弱（ ） 倒坍．（ ） 阴 mái( ) 3、下列成语运用恰当的一项是（ ）（3 分） A.5 月 26 日，北京奥运圣火在古城泰州传递，从省泰州中学到新区人民广场，沿 途街道门庭若市。．．．．． B.九寨沟的水、黄山的松，真是巧夺天工．．．．，令人赞叹！ C.在这片土地上，他想祖辈一样，孜孜不倦．．．．地辛勤耕耘。 D.实施《新交通管理法》以来，天津市道路交通井然有序，道路上车辆鳞次栉比．．．． 地行驶着。 4、下列句子有语病请在下面空白处改正过来。（4 分） （1）、在省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约 600 份左右的会徽、吉祥 物候选作品。 （2）为建设节约型社会，改善生态环境和生活质量，我们应大力发展太阳能产 业。 （3）最近，为了防止核辐射不再蔓延，日本政府做出了巨大努力。 （4）能否广泛阅读，是提高学生语文能力的关键。 5、按要求填空。（14 分） （1）《曹刿论战》一文中，曹刿论述鲁国取胜的原因时指出：夫战，勇气 也。 ， ， 。彼竭我盈，故克之。 （2）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 （3）吾妻之美我者，私我也； ， ； ， 。 （4）“送别”是古诗中常见的主题，请你回顾一下，写出四句送别的名句。 A.___________,_______________ 。B._______________ ， _________________ (5)报君黄金台上意，___________________。 6、某校九年级学生拟开展一次“好读书，读好书”的主题活动，请按老师要求， 做好以下准备工作。请你撰写此次活动的开场白。要求：必须引用一句有关读书 的名言；能够运用比喻或排比的修辞手法。（4 分） 开场白： 7、央视青年歌手大赛的综合知识考查一直备受关注，有些歌手给出的错误答案 堪称“经典”。（6 分） 问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？ 答：用一杯水作为给车夫的工钱。 问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？ 答：宋朝的铁木真。 问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？ 答：秦朝，李世明。 问：人类历史上的“两河文明”是指哪两条河？ 答：黄河、长江。 （1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？(3 分) （2）对于上述材料反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟须提高 自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。 你怎么看？（观点、看法不少于 40 字）（3 分） 二、现代文阅读。（16 分） 溃散的黑暗 赵丽宏 ①我的眼前闪动着一双乌黑的眼睛。在这双眼睛里，世界是一片无穷无尽的黑暗，然 而它们执著地亮着，寻觅着旁人无法体会的光明。 ②大约是 10 年前，记者吴斐告诉我，上海盲童学校有一个盲姑娘，叫杜琼，喜欢文学， 喜欢朗诵散文和诗歌，很希望得到我的书。这样的要求是不能拒绝的。我把刚出版的散文诗 集《人生遐思》寄给她时，心里纳闷：一个双目失明的孩子，怎么读书? ③不久，我就收到了杜琼的信。信很厚，是盲文，用针在厚厚的纸上刺出来，必须用 手指来读，我当然读不懂。不过，信中附了她父亲的译文。她在信中告诉我：“我朗诵了你 书中的很多作品，以后我把录音带送给你。”这是我收到的第一封盲文来信。 ④她真的给我送来了录音带。那天，她由父亲陪着来到我家。如果事先不知道，我真 看不出她是个盲人。那一双乌黑的眼睛，很神气地睁着，仿佛世上所有的光明都在她的视野 里。她微笑着，用清脆悦耳的声音大声说话，客厅里回落着她的笑声。她告诉我，她准备把 这本书翻译成盲文出版。她这么说，我报之一笑。我问她，将来毕业了，准备做什么，她想 了想，答道：“我很想到广播电台做一个播音员。我看不见，但我能说，可以把心里想的都 告诉别人。我想搞盲人教育，譬如，教育人学会用电脑，他她们能像明眼人一样面对生活。” 她的这些想法使我惊讶，当时，电脑对大多数明眼人来说还是一个神秘莫测的东西，她竟然 已经异想天开了。这是她的美好愿望，有愿望，总是好事情。对一个盲人来说，最可怕的大 概就是对生活失去信心。而眼前的这个盲姑娘，对一切都充满了兴趣。这些兴趣，能不能将 她引向理想的光明境地呢？ ⑤我听了杜琼朗诵的录音。她的声音柔和甜美，热情洋溢，对散文和诗的意境有独特 的感情，这声音里有一个中学生的天真烂漫，也有一个生活在黑暗中的人对光明的憧憬，而 这，决非一般的孩子所能表达。她的朗诵使我感动。 ⑥过了半年，杜琼打电话告诉我，《人生遐思》已经由盲文出版社出版。这消息使我感 到意外，也使我不得不对她刮目相看。不久，杜琼寄来了书。这是一本牛皮纸装订成的书， 又大又厚，没有任何色彩，除了封面上几个黑字，其余全是用针刺出来的盲文。在我出版的 很多书中，这是最厚重的一本，却也是惟一一本自己无法读懂的书。书的扉页上，杜琼用针 刺了这样一行字：“愿您有更多的作品滋润盲孩子的心田。”我把这本收放在书架上，看到他 就想起她热情洋溢的声音，想起她那双乌黑明亮的眼睛，想起一个盲孩子对我的期望。 ⑦有时候，我很自然地会想像她的那个黑暗世界。在那个只有声音没有光亮和色彩的 世界里，一个盲姑娘如何生活，如何思想？有一次，我问一个生性活泼、无忧无虑的小姑娘， 她的年龄和杜琼相仿，和杜琼一样，她也有一双乌黑的大眼睛，不同的是，她的眼睛能从容 地观赏世间的一切，她的视野里一片光明。我问她：“假如你的眼睛什么也看不见了，你会 怎么样？”她几乎是不假思索地答道：“那活着还有什么意思？我宁可死！”我心头一震。杜 琼就天天生活在我想像的黑暗世界中，而她活得如此充实。生活和命运，把人和人塑得那么 不同。 ⑧杜琼初中毕业了。她比同龄的孩子更早面临选择职业、选择谋生手段的难题。在这 样的难题面前，浪漫的幻想只能让位给严峻的现实。她考进了一个医疗推拿班，她要用一双 灵巧的手，驱除病人的伤痛。她常常打电话，告诉我她的学业在进展，有时候还忍不住把老 师和病人对她的赞扬告诉我。我为她高兴。我想，她不仅能做一个自食其力的人，也能做一 个有益于社会的人。对一个盲人来说，这并不是一个很低的目标。不过我知道，在杜琼的心 里，她那理想并未泯灭，它们还会像火星一样，在她的心里闪烁，只要有机会，些火星就会 燃烧成灿烂的火花…… ⑨花了三年时间，杜琼以优异成绩从医疗推拿班毕业了。然而她还想追求她日思夜想 的文学和广播。她想报考北京广播学院，被婉拒，想报考大学的中文系，也被回绝。她还找 了广播电台，想去当一个专为残疾人播音的播音员，结果可想而知，依然是失望。她处处碰 壁，只因为是一个盲人，只因为她无法浏览明眼人一目了然的世界。 ⑩电话里，我想不出用什么话安慰她，倒是她安慰我：“没关系的，我可以自学嘛！” 轻松的语调中，我感觉到的是辛酸和沉重。 ⑾她作了一个使多吃惊的选择——报名参加前进业余英语进修学院。学院开始想拒绝 她入学，可她发誓能和其他学生学得一样好。于是她和一群明眼的年经人一起坐进了教室。 一本厚厚的英语教材，500 多页，她一行字也读不出来。怎么办？她花了几个月时间，请父 亲帮她读，她自己动手，用针把所有的内容都刺成了盲文。期中考试，她考了 90 分，期终 考试，她考 96 分，在班里名列前茅。当她用一口流利的英语和她的同学对话时，所有人都 认为这是奇迹。 ⑿四年前的一天，杜琼来电话，告诉我一个令人难以置信的消息：她已顺利通过美国一 所学校所有的考核，并成为那所学校录取的第一位来自中国的盲人学生。她选择的专业是电 脑。 ⒀于是，一个盲姑娘，打起背包，告别了父母，告别了她生活了很多年却无法看一眼 的城市，孤身一人踏上了艰难的异域之路。她在电话里和我告别时，我嘴里说着祝福的话， 心里却在为她捏一把汗。从此以后，谁也帮不了她，一切全得靠她自己了。 ⒁她到美国后的故事，大概可以写一部激动人心的小说。在陌生的土地上，她睁大着 她那双乌黑的眼睛，跌跌撞撞．．．．地向前走着，没有人能阻止她寻找理想的脚步。她被人歧视过， 被人轻视过，也被人误解过，但是一次又一次，她用自己的行动证明，她是一个有骨气有能 力的智慧的中国人，尽管她什么也看不见。她学会了电脑，完成了学业，做成了很多健全的 人也未必能做到的事情。她赢得了所有和她接触过的美国人和来自其他国家的人们的钦佩和 尊敬。每次通电话，我听到的都是快乐而生机勃勃的声音。有一次，她甚至告诉我，她正在 设法设计一种供中国盲人使用的电脑软件。“我希望，有一天，国内的盲人也和我一样，借 助电脑，和明眼人一样读书写作。这一天会有的。”她的语调，和很多年前她朗诵我的诗文 时一样，柔和，洋溢着热情，只是增添了很多自信。这时，我丝毫也不怀疑，她的设想，迟 早会变成现实。 ⒂以常人眼光来看，这位盲姑娘确实是奇迹的创造者。我常想，她想要证明什么呢？ 她只想证明自己的价值，只想和常人一样，为这个世界增添光亮。对一个双目失明的姑娘来 说，这是多么可贵。有些人，生着明亮的眼睛，却仿佛被黑暗包裹着，在窄小的圈子里举步 不前。而在这个盲姑娘面前，无边的黑暗却无可奈何地溃散了。杜琼的经历告诉我们：只要 努力，这个世界上没有办不到的事情——对健全的人们如此，对残疾人也一样。（文章有 删改） 1.从记叙的顺序看，本文采用了____________。（2 分） 2.在盲姑娘一步步实现理想的过程中，我的情感也是一个渐变的过程。盲姑娘准 备把书译成盲文，我“报之一笑”；盲文《人生遐思》出版，我对她____________； ____________，我“为她捏一把汗”；她设法设计 __________________________________，我“_______________________”。（3 分） 3.第⑦段写到了另外一个小姑娘，有什么作用？（2 分） 4.赏析： （1）结合语境，品析第 14 段中加点词语的表达效果。（2 分） （2）说说文中画“____________”的句子妙在哪里？（2 分） 5.请从课内外阅读积累中举一个与盲姑娘类似的事例。（不少于 20 字）（2 分） 6、读完本文后，盲姑娘杜琼艰难而辉煌的一生给了你那些启示，请写出来。(3 分) 三、文言文阅读。（16 分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣 食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可 矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 1、解释加点的词语。(2 分) （1）小惠未徧．（ ） （2）牺牲．．玉帛（ ） （3）小大之狱．（ ） （4）望其旗靡．（ ） 2、翻译下列句子。（3 分） （1）忠之属也，可以一战。战则请从。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 3、请在括号里补出省略的内容。（2 分） （1）（ ）下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”（ ）遂逐其师。 （2）夫大国，难测也。（ ）惧（ ）有伏焉。 4、请用简洁的语言分别概括出两段的主要内容。（2 分） 5、在文章中作者是怎样刻画曹刿形象的，从哪些方面来展示曹刿的远见卓识和 杰出才能？（3 分） 6、试列举出中国历史上以弱胜强的著名战例，并结合全文内容谈谈战争中取胜 的原因有哪些？（列举战争至少两个，分析原因至少三条）（4 分） 四、作文（30 分） 题目：不走寻常路 屈原不走寻常路，愤而跳江，铸就了爱国忠魂；鲁迅不走寻常路，弃医从文， 成为伟大的文学家；张海迪不走寻常路，自学成才，成为中国的保尔；周杰伦不 走寻常路，成为青少年的偶像、、、、、、、不走寻常路，意味着慎重的抉择，意味着 不懈的奋斗，意味着默默的奉献，意味着意志的坚强、、、、、、要求：文体自选， 立意自定，写一篇 300 字的小作文。 九年级语文下册第一、二、三单元测试题附参考答案 （满分 150 分，时间 120 分钟） 一、积累运用（35 分） 1.给下列加点词语注音全都正确的一项是（ ）（３分） A．灰烬．（jìn） 阔绰． (chuò) 残垣．断壁（yuán） 如坐针毡．（zhān） B．沉湎．（miǎn） 孱．弱（chán） 主观臆．测(yì) 引颈受戮．（lù） C．瞰．望（kàn） 愤懑．（mān） 令人作呕． (ǒu) 精力充沛．（pèi） D．荫庇．（bì） 荣膺．（yīng） 吹毛求疵． (cī) 停滞．不前（dàì） 2.下列各组词语，书写无误的一项是（ ）（３分） A.不屑置辩 意想天开 憔悴 羼水 B.无精打彩 声色俱厉 檫拭 窒息 C.杜鹃啼血 天沦之乐 瞻望 休憩 D.浩瀚无垠 有条不紊 徘徊 虬须 3．下面说法不正确的一项是（ ）（３分） A．《地下森林断想》作者是张抗抗。“断想”意思是片断感想。 B．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中的抒情主人公代表着与共和国有着共同命运的一代人。 C．《蒲柳人家》是我国当代作家刘绍棠的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指普通 贫苦人家。 D．《变色龙》的作者是契诃夫，他是十九世纪法国短篇小说家。 4．指出下列句子的修辞方法依次判断，正确的一项( ) （３分） (1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。 (2)她多么辽阔，多么伟大，多么光明，又多么黑暗! (3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。 (4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。 A．比喻 排比 拟人 拟人 B．拟人 排比 拟人 拟人 C．比喻 对比 比喻 拟人 D．拟人 对比 拟人 比喻 5．仿照画线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。（3 分） 人 生 的 各 个 阶 段 皆 有 其 熠 熠 生 辉 之 处 ： 稚 嫩 清 纯 的 少 年 具 有 无 邪 之 美， ， ，哪能说孰美孰丑呢？ 6.根据提示默写诗句。（９分，每题３分） （1）《我爱这土地》中最能点明主旨的诗句是“ ， 。 （2）请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。 我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在 历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的 把纤 绳深深勒进你的肩膊。 （3）背诵《我用残损的手掌》，并根据课文把句子补充完整。 我用残损的手掌/摸索/这广大的土地：/这一角 ，/那一角 ；/ 这一片湖/该是我的家乡，我触到 ；这长白山的雪峰 ，/这黄河的 水 …… 7． 请你仔细观察下面的这幅漫画，并按要求答题。（５分） （1）两个人看到同样的数字“4”，心情却不同，你能分别用一 个成语来概括吗？（2 分） 左：____________右：_____________ （2）针对漫画中的内容说说自己的看法。（３分） __________________________________________ 8．名著阅读。（６分） 那一阵风过处，只听得乱树背后扑的一声响，跳出一只吊睛白 额大虫来。a 见了，叫声：“呵呀!”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。 那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来。a 被那 一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，a 见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫 背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。a 只一躲，躲在一边。大虫见 掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，掀得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾巴倒竖起来， 只一剪。a 却闪在一边。…… ①上面这段话选自名著《_____________》，选段中“a”替代的是名著中的一个重要人物， 他是 。（２分） ②从这段话中可以看出这个人物的性格特点是___________ 。（２分） ③这部名著中还有许多关于这位英雄的故事，概括地说如_________ 。 （２分） 二、阅读理解（55 分） （一）出塞曲 （18 分） 席慕蓉 请为我唱一首出塞曲 用那遗忘了的古老言语 请用美丽的颤音轻轻呼唤 我心中的大好河山 那只有长城外才有的清香 谁说出塞子歌的调子都太悲凉 如果你不爱听 那是因为歌中没有你的渴望 而我们总是要一唱再唱 想着草原千里闪着金光 想着风沙呼啸过大漠 想着黄河岸啊 阴山旁 英雄骑马啊 骑马归故乡 9．“遗忘的古老言语”指的是什么？（3 分） 10．“请用美丽的颤音轻轻呼唤∕我心中的大好河山”一句在内容上起到什么作用？（3 分） 11．在“那只有长城外才有的清香”一句中，哪个词是要突出强调的对象？说说你的理解。 （4 分） 12．塞外都有哪些奇丽的风光呢？请你仿照所给例句的句式再写两句。（4 分） 例句：想着草原千里闪着金光 想着风沙呼啸过大漠 仿句：想着 想着 13．把这首诗与唐代诗人王昌龄的《出塞》做一个比较，看看表达的感情有何不同？（4 分） 附： 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 （二）为蚂蚁让路（18 分） 李汉荣 （1）我扛着行李远行，在路的转弯处，有一个水滩，蚂蚁们正在排队饮水。 （2）我若只顾赶路，无视他们的存在，双脚踩下去，也许，一个王国就土崩瓦解了。 （3）兴许是天意，就在这个瞬间，我的眼睛向下，我看见了他们。与我保持相反的方向， 他们排着整齐的队列，在他们的宇宙里，在史前的洪水刚刚退潮的间隙，他们，这朝圣的队 伍，膜拜着新发现的生命源头。 （4）我的双脚犹豫了一会，接着停下来，我礼貌地，而且怀着尊敬，我站在他们面前： 与他们保持着大约五厘米的距离。 （5）仅仅隔着五厘米，我因而不是它们的死神，我因而成为他们的欣赏者和祝福者，在 永恒的长路上，我因此改写了时间残暴的属性，我成为宇宙中最温柔的一瞬，最无害的一个 细节。 （6）仅仅隔着五厘米，一个我暂时不能与之对话的种族，得以保全他们的母语，不因我 的闯入，而中断他们的神话和信仰。 （7）仅仅隔着五厘米，一个我根本无权也没有能力治理的王国，得以保持完整的国土、 江河、伦理和政治制度，而且继续繁荣兴旺。 （8）仅仅隔着五厘米，他们那孤寂的女王，避免了亡国的厄运，她的黑皮肤的臣民， 仍然忠实于她，在庞大的王国奔走、劳碌、寻觅，维护着这古老的共和。 （9）想一想，这么多表情一致、服饰一致、信仰一致、技艺一致的黑色的、颗粒状的 生命，也在这他们根本不理解的、庞大不测的宇宙里，为着一个简单的信仰，围绕一个孤寂 的中心，忠心耿耿、风尘仆仆地远征着、辛苦着、历险着，想一想，这该是怎样惊心动魄的 奇迹? （10）我礼貌地为他们让路，怀着敬意，我注视着他们在水滩边——在他们的大陆上新 出现的大海边，排队饮水、洗脸，互相礼让并互致注目礼，然后带着湿润的心情，一边感恩， 一边返回他们祖国的内陆。我目睹了整整一个王国的国家行为：在新生的大海边取水，并重 订契约，确认对国家和女王的忠诚。 （11）我真想请求他们中的某一位，为我领路，带我访问他们的国家，去拜见他们那德 高望重、才貌双全，又难免有些孤独的女王。 （12）然而我根本不具备这种能力和资格，这是一件比到遥远的外星会见另一种智慧更 困难的事情。 （13）我能做的，仅仅是礼貌地停下，为他们让路。 14．第 2 段写的只是一个假设，看看能不能删去?为什么? （4 分） ______________________________________________________________________________ 15．仔细思考，站在蚂蚁面前，仅仅隔着五厘米，作者究竟扮演了一个怎样的角色? （3 分） _______________________________________________________________________________ 16．第 10 段写对蚂蚁的观察，采用了拟人化的手法，试进行简要赏析。（4 分） _______________________________________________________________________________ 17．末尾一段中用了“仅仅”一词，结合上文体会这一词语的含义。（3 分） _______________________________________________________________________________ 18．通读全文，谈谈“我”为什么要礼貌地为蚂蚁让路?这样写有何深意? （4 分） _______________________________________________________________________________ （三）认牙（19 分） 冯骥才 治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪颗牙疼、哪颗牙酸、哪颗牙 活动，他只要往里瞅一眼，全知道。他能把真牙修理得比假牙还漂亮，也能把假牙做得赛真 牙一样耐用。他哪来的这么大的能耐，费解！ 华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干 净净。您昨天刚去过他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼 不恼？要说他眼神差，他从不戴眼镜，可为吗记性这么差？也是费解！ 后来，华大夫一件事，把这两个费解的问题全解开了。 一天下晌，巡捕房来了两位便衣巡捕，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所 来。长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。” 巡捕问：“您一上午看了几号病人？” 华大夫回答：“半天只看了 6 号。” 巡捕说：“这就奇了！总共一上午才 6 个人，怎么会记不住？再说，这人的长相，就是 在大街上扫一眼，保管也会记一年。明白告诉你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰 店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” 华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪！”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老 高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也 明白告诉你们，那祸害人的家伙要是让我瞧见，甭说你们来找我，我找你们去！” 两位巡捕见牙医动怒，龇着白牙，露着牙龈，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。天 冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来，跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰的 家伙正在开封道上的“一壶春”酒楼喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸劫匪捉拿归 案了。 巡捕说：“华大夫，您怎么认出他来的？” 华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那 颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的， 万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶 紧报信来了！” 巡捕说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？” 华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！” 巡捕听罢，惊奇不已。 这事传出去，人们对他那费解的事就全明白了。他记不住人，不是毛病，因为他不记人， 只记牙。治牙的，把全部心思都使在牙上，医术还能不高？ 19．文章开头两个自然段设置了几处悬念？请你一一指出，并说说它的作用。（4 分） 20．巡捕为为什么对华大夫记不住抢劫嫌疑人的长相感到怀疑？（3 分） 21．文中的华大夫是一个怎样的人？请你用简洁的语言概括。（4 分） 22．冯骥才的“俗世奇人”系列小说大多以人物的绰号或名称作为标题，如“泥人张”、“快 手刘”，“好嘴杨巴”，本文却以“认牙”为标题，你认为好吗？说说理由。（4 分） 23．华大夫治牙“不认识人，只认识牙“的故事给了你什么启示？（4 分） 三、作文训练营（60 分） 24．活力是什么？活力是同学们在课堂上的有声有色，课间的神采飞扬，操场上的顽强拼 搏。活力是蓬勃的朝气，活力是旺盛的生命，活力是和谐温馨，活力是不懈的追求…… 同学们，你是如何理解活力的？请以“活力”为话题，写一篇 600 字左右的文章，题 目自拟，文体不限。 参考答案： 一、知识训练营 1．A 2. D 3．D 4．A 5．示例：豪情万丈的青年人具有阳刚之美，白发苍苍的老年人 具有成熟之美。 6．（1）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（2）老水车 矿灯 稻穗 路基 驳船 （3）摸索这广大的土地：已变成灰烬 只是血和泥 荇藻和水的微凉 冷 到彻骨 夹泥沙在指间滑出 7．（1）答案不唯一，示例：左，惊慌失措；右，欢呼雀跃（2）漫画中的两个人的做法都太 荒谬，他们把命运寄托在没有生命的数字身上，是一种迷信思想。 8．①《水浒传》武松 ②机智、勇敢③武松斗杀西门庆(武松醉打蒋门神 武松大闹飞云浦) 二、阅读理解 9．指古代所有出塞人作的诗歌，或者是出塞人曾经的言语。 10．领起下文对塞外美好风光的畅想，为全诗奠定欢快的感情基调。 11．示例一：“只有”强调范围是“长城外”即塞外，突出对塞外风光的热爱。 示例二：“清香”是强调的对象，说明塞外风光美不胜收。 12．示例：想着山月似钩斜挂天空，想着大雪纷飞弥漫孤城 13．这首诗表达的是诗人对塞外风光的热爱及由此触发的思念故乡之情，而王昌龄的《出塞》 表达的是诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活的思想感情。 14.如果删去，并不影响上下文的连贯。不删，可以将假设的后果与实际的后果进行对比， 从而突出文章的主旨。 15.“我”成了蚂蚁的欣赏者、祝福者和保护者。 16.作者将蚂蚁人格化，蚂蚁也会洗脸、行礼，有感恩之心。这样写，就把一个陌生的蚁群 写活了。读后容易激发人对蚁群的尊重之情。 17.说明作者只能做“让路”这件事，是因为他为无法访问蚂蚁王国而遗憾，给蚂蚁让路算 是聊以自慰，是尽了自己最大的努力。 18.体现了“我”对蚂蚁的尊重，更重要的是体现了人与自然要和谐相处的思想。动物安宁 了，人类也会生活得更美好 19．有两处悬念：一是华大夫治牙哪来的这么大的能耐？二是华大夫为吗记性这么差？激发 读者的阅读兴趣，也很自然地引出下文。 20．因为华大夫总共一上午才看了 6 个人，并且犯罪嫌疑人长相很有特征：长相是络腮胡子， 肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。 21．治牙技艺精湛，性格耿直，疾恶如仇 22．好，以“认牙”为标题不但概括了小说中心事件，而且新颖别致，留有悬念，激起了读 者的阅读欲望。 23．示例：做事要“专心致志”、“干一行专一行” 三、表达交流 24．略 初三下册语文期中试卷附参考答案 总分：150 分 时量：150 分钟 一、积累与运用（共 30 分） 1、下列各组词语的字形和加点字字音都正确的一项是（ ）（2 分） A．臃肿（yōnɡ） 嗔视（chēn） 汲取（jí） 再接再厉 B．澎湃（bài） 亘古（ɡèn） 要决（jué） 杂乱无章 C．畸形（jī） 冗杂（rǒnɡ） 勾当（gōu） 迫不急待 D．庇荫（yìn） 坎坷（kě） 狡黠（xié） 不可思义 2、下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（2 分） A．陈学冬这是第一次走进一年级一班的教室，他站在门口踌躇了好一会才敢进去。 B．由于爸爸是体操世界冠军，杨阳洋也耳濡目染，小小年纪就有了一颗体操梦。 C．官寺冲路经过学校和交警部门的联合努力，各类车辆终于可以各行其是，平安行驶。 D．叶老师接管班级之后，“快刀斩乱麻”，一下子就解决了几个调皮学生的违纪问题。 3、找出下列语句中没有语病的一项（ ）（2 分） A．在中国经济的重要转型期，政府出台了一系列措施，推动社会经济的平稳。 B．为了避免埃博拉疫情不再持续蔓延，近日，中国政府的又一批医疗援助物资送到了塞 内加尔首都。 C．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。 D．秋季的岳麓山，是长沙市民登高远眺，观赏枫叶的好时候。 4、下列说法（或做法）得体的一项是（ ）（2 分） A．花老师在接受同事送给她的礼物时说：“您这么客气，那我就笑纳了。” B．花老师在社区做完学校的招生宣传后说：“大家如有疑问，欢迎到校垂询。” C．花老师在学校布置考场时，在校门口贴上标语：“失败乃成功之母”。 D．花老师在学生向她询问作文的技巧时说：“只要是我知道的，一定会不吝赐教。” 5、下列叙述中，有关年龄的内容按由大到小的排序正确的一项是（ ）（2 分） ①此人看来才是不惑之年，却已位居权臣，果真有呼风唤雨的本事。 ②我到弱冠之时，才明白要发愤图强，认真学习。 ③你看他健步如飞，神采奕奕，又怎么能猜到他已近耄耋之年。 ④她虽然还是豆蔻年华，却已经担负起了照顾家人的责任。 A．③①④② B．①③④② C．③②①④ D．③①②④ 6、综合探究（共 4 分） 【材料一】 韩国教育部 9 月 24 日宣布，作为教育大纲修订的一环，韩国准备从 2018 年开始在小学 3 年级以上的教科书中并行使用汉字。 韩国大法院 10 月 20 日表示，最近将发布相关规定修正案的立法预告，新增 2381 个可 以用于人名的汉字，供人们进行出生登记或改名时使用，并将从 2015 年开始正式实施。这 样一来，可以用于人名的汉字将从原来的 5761 个增加到 8142 个。 【材料二】 最近，一张毕福剑为潘晓婷题字的照片在微博疯传并引发网友的吐槽：“毕福剑书赠潘 晓婷：‘九球天后’四个字，居然有两个都写对了！”照片中，毕福剑用繁体为潘晓婷写下 “九球天后”四个字，不过“九”和“后”的繁体却用错了，遭到网友集体吐槽。 【材料三】 在刚刚落幕的第二届央视《汉字听写大会》决赛上，成人听写团的正确率仅为 8%，这 还是因为聚齐了复赛以来每场成人听写团正确率最高的最佳个人，才得以提升。 （1）根据材料一，说说你的探究结果。（2 分） （2）根据材料二、三，说说你的探究结果。（2 分） 7、综合运用（共 6 分） 南雅中学初三（1）班这个月进行了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动，邀 请你参与并完成以下任务。 （1）任务一：对联识人。（2 分） 我们外出旅游，常会参观古代名人的故居或纪念馆，而第一个印入眼帘的往往是这些纪 念设施大门口的楹联。能否根据楹联的信息辨识人物，就考验着我们每个同学的文化涵养。 请根据以下对联，辨识人物。 ①功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何须辩襄阳南阳。 ②大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；金石录里，漱玉集中，文采有后主遗风。 ① ； ② （2）任务二：遍稽群籍。（2 分） 古人常以字号相称，我们在阅读古籍时常常会困惑 那些字号背后的“熟悉的陌生人” 是谁。阅读下面的文字，指出加点的字号指的是哪位古人。（任意写出 2 个） 国初之诗尚沿袭唐人，王黄州学白乐天，杨文公刘中山学李商隐，盛文肃学韦苏州，欧 阳公学韩退之古诗，梅圣俞学唐人平澹处，至东坡山谷始自出己意以为诗。唐人之风变矣。 （选自严羽《沧浪诗话》） ①字号： 人名： ②字号： 人名： （3）任务三：湖湘名人。（2 分） 班级要进行“走进湖湘名人”活动，要求你选择下列湖湘名人中的一位，简要介绍其主 要事迹或成就。 人物：欧阳询、曾国藩、黄兴、齐白石。 8、名著阅读（共 5 分） （1）大圣道：“他虽年劫修长，也不应久住在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我 家’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要扰乱，未能清平！” 这段文字选自《西游记》的 （填情节）；文段中的“他”指的 是 （填人物）。这段文字反映出孙悟空怎样的性格特征？（3 分） （2）如今，有人提出了“要做保尔还是比尔”的论题，这里跟比尔·盖茨相提并论的 人物就是前苏联作家 （填人名）的小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人 公保尔·柯察金。保尔最喜欢读一本小说是爱尔兰作家伏尼契的 。（填 作品）（2 分） 9、古诗文默写（每空 1 分，共 5 分） （1） ，家书抵万金。（杜甫《春望》） （2）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》） （3）《观刈麦》中最能表现割麦人辛苦但又渴盼延长工作时间的诗句是： ， 。 （4）《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子： 。 二、阅读（共 60 分） （一）古诗文阅读（共 24 分） 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 10、本诗题为“早行”，诗中最能表现诗人所行之早的诗句是 。 这是这首诗的 联。（2 分） 11、诗的尾联用“凫雁”和“回塘”两个意象，营造了一个怎样的意境？此联又要表达诗人 何种思想感情？（3 分） 12、请赏析“枳花照驿墙”中“照”字的表达效果。（3 分） 朱家 鲁朱家者，与高祖同时。鲁人皆以儒教，而朱家用侠闻。所藏活豪士以百数， 其馀庸 人不可胜言。然终不伐①其能，歆②其德，诸所尝施，唯恐见之。振人不赡③，先从贫贱始。 家无馀财，衣不完采，食不重味，乘不过軥牛④。专趋人之急，甚己之私。既阴脱⑤季布将军 ⑥之阸⑦，及布尊贵，终身不见也。自关以东，莫不延颈愿交焉。 楚田仲以侠闻，喜剑，父 事朱家，自以为行弗及。 （《史记·游侠列传》） 【注释】①伐：夸耀。②歆：为……而欣喜。③振人不赡：救济生活不富足的人。④ 軥（qú）牛:挽轭的小牛。⑤阴脱：暗地里逃脱。⑥季布将军：曾效力于项羽，多次击败刘 邦军队。项羽败亡后，被刘邦悬赏缉拿。⑦阸：（è）困厄。 13、下列选项中，各组句子加点字含义相同的一项是（ ）（2 分） A. 而朱家用侠闻 / 臣未尝闻也（《唐雎不辱使命》） B. 所藏活豪士以百数 / 扶苏以数谏故（《陈涉世家》） C. 莫不延颈愿交焉 / 受地于先王，愿终守之（《唐雎不辱使命》） D. 乘不过軥牛 / 车六七百乘（《陈涉世家》） 14、下列选项中加点字与例句加点字含义和用法都相同的一项是（ ）（2 分） 例句：专趋人之急 A.长跪而谢之（《唐雎不辱使命》） B.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） C.然足下卜之鬼乎（《陈涉世家》） D.又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） 15、用现代汉语翻译下列句子。（6 分） （1）诸所尝施，唯恐见之。 （2）楚田仲以侠闻，喜剑，父事朱家。 16、朱家“诸所尝施，唯恐见之”的原因是什么？并在原文中找出“唯恐见之”的一个具体 例子。（都用原文作答）（2 分） 原因： 例子： 17、请概括归纳一下朱家身上体现出来的“侠”的特点。（4 分） （二）说明文阅读（共 8 分） 醴陵瓷 ①釉下彩瓷是中国汉族传统的陶瓷装饰艺术，尤其是醴陵出产的釉下彩瓷，在世界享有 很高的声誉。 ②过去，醴陵瓷器只是用单一的氧化钴（俗称土墨）作彩饰原料，手工描绘粗犷花草图 案后，施釉覆盖，烧成釉下青花瓷。1907 年至 1908 年，湖南瓷业学堂研制出草青、海碧、 艳黑、赭色和玛瑙红等多种釉下颜料。湖南瓷业制造公司的绘画名师和瓷业学堂陶画班的毕 业生，经过反复 研制，采用自制釉下色料，运用国画双勾分水填色和“三烧制”法，生产 出令人耳目一新的釉下五彩瓷器。 ③釉下五彩瓷器瓷质细腻，画工精美，清新雅丽，别具一格，釉层下五彩缤纷，呈现出 栩栩如生的画面，具有较高的艺术价值和使用价值。它的问世，立即得到业内人士和国内外 舆论的极大关注和好评。 ④醴陵釉下五彩瓷是新生的陶瓷品种，清末民初醴陵釉下五彩瓷的烧造前后不过 20 余 年，由于生逢乱世，作品覆盖面不宽，精品罕见，传世作品不过 400 余件。故宫博物馆的醴 陵釉下五彩瓷仅 7 件，湖南省博物馆收藏的精品也不过 17 件。醴陵釉下五彩瓷有着独特的 艺术之美。造型富于变化，而趋于活泼。一般的花瓶器型墨守成规，而醴陵釉下五彩瓷却经 常将传统的器形和其他外来的造型完美地融合在一起；而且，绝没有大红大紫之类的炫目色 彩，淡雅之中透出高贵的气质。 18、根据文章，说说烧造初期的醴陵釉下五彩瓷存世作品不多的原因是什么？（4 分） 19、阅读链接材料，完成后面问题。（共 4 分） 【连接材料】 釉下彩瓷的历史可追溯到公元八世纪的中唐时期，湖南长沙窑首创了高温釉下彩绘的新 技术，但其胎质和瓷釉都较浑厚朴实。长沙窑有釉下褐彩、釉下绿彩等品种，这些品种都是 单彩或双彩。长沙窑瓷器的历史也很短，文献中少有提到宋代以后的长沙窑瓷器。 2012 年 6 月，来自世界各地的陶瓷专家齐聚长沙，共商长沙铜官窑的复兴大计。会议 最后形成了“长沙窑复兴计划”。该计划通过一系列举措，发掘长沙窑千年陶瓷历史文化， 继承和创新国家级非物质文化遗产——长沙铜官窑陶瓷烧制技艺，传播千年瓷都文明，培养 和聚集陶艺人才，复兴长沙窑。 （1）结合文章和链接材料，说说长沙铜官窑和醴陵瓷工艺上的共同点和不同点分别是什么？ （3 分） （2）结合文章第②段的内容，说说“长沙窑复兴”可以从中获得什么借鉴？（1 分） （三）议论文阅读（共 8 分） ①在传统的中国社会，做学生与当老师，享受的待遇截然不同。学生必须无条件尊敬老 师，所谓“天地君亲师，老师是神职”，无不在宣扬为师者的神圣；老师呢，似乎只要尽心 传授知识就行了，至于尊不尊敬学生的人格，是不是尊重客观真理，那是无足挂齿的。其实， 真正的“生道”(做学生之道)与“师道”(当老师之道)有着别的内涵。 ②1898 年，时年 16 岁的蔡锷来到长沙时务学堂读书，当时担任他的老师的正是维新派 的代表人物梁启超、谭嗣同，来自偏僻小城却满怀爱国激情的蔡锷接受了维新思想，并积极 参与相关的军事活动。时光总是催人成熟，当蔡锷经的世事多一些，他感觉靠封建统治者内 部革新以达国家富强之目的，其难度堪比登天，他与乃师在思想上进行了切割，转而主张革 命。1911 年 10 月 30 日，蔡锷与革命党人李根源等在昆明率领新军炮轰清政府的政府机关， 以响应武昌起义。成功后，他被推为云南军政府都督。 ③蔡锷一生非常尊重梁启超，以有幸做过他的学生为荣，他的可贵之处在于一方面尊师， 一方面又与时俱进，舍弃老师不合时宜的学说，向真理致敬。 ④“生道”的最高境界是服从真理，“师道”也同样如此。钱学森当年留学美国麻省理 工学院时，物理大师冯·卡门是他的导师。某天，钱学森花费了许多时间和精力的一项研究 获得了成功，当他将结果告诉导师时，导师听了很久都没明白，于是不耐烦地打断说：“这 不可能，一定是你弄错了。”钱学森的内心非常郁闷。正在他苦苦思考该以何种方式让老师 改变态度时，冯·卡门敲门了，向钱学森深深鞠了一躬，满脸歉意地说：“我思考了一个晚 上，觉得你的科研成果是正确的。我向你道歉。”有人对冯·卡门的道歉之举不以为然，老 师没有必要向学生道歉。冯·卡门回答：“我是在向真理与科学鞠躬，这是一个科学家最起 码的道德。” ⑤“生道”与“师道”最后都要走到真理的路上，真理指向哪里，“生道 ”与“师道” 就奔向哪里。原因很简单：求知也好，传道授业也罢，最本质的要求就是了解事物的真相， 探索事物发展的客观规律。学生与老师之间的这种尊敬与管教，都必须建立在大家携手开掘 真理之矿的基础上，否则，就会失去应有的意义。 ⑥不看重真理的教育，即使将老师捧上神位，它也培养不出真正的人! 20、请用一句话概括本文的中心论点。（2 分） 21、根据文章的论证思路，填写下表。（3 分） ① 传统中国社会，老师和学生待遇截然不同。 本论 生道最高境界要服从真理 ② ③ 冯·卡门在误判钱学森的成果后主动向他道 歉。 结论 不看重真理的教育，培养不出真正的人！ 22、古希腊哲学家亚里士多德说：“我爱我师，但我更爱真理”，这句话如果作为一个道理 论据放到文章的第②段合适还是第④段合适？（3 分） （四）记叙文阅读（共 20 分） 楼顶的玉米 吴宏博 儿子给我说：“爸，语文老师为了让我们体会粮食的来之不易，要求我们每个人种一种 粮食作物，观察它生根、发芽、生长的全过程，最后再写一篇作文。你说我种什么好呢？” 现在的老师事可真多，我心想。 在阳台正侍弄那盆辣椒的老父亲开口抢先回答了儿子，“孙子，这事你得问爷爷，爷爷 种了一辈子地，你爸一直忙着上学、考试、进城，哪懂种庄稼的事啊！” 老父亲是我在儿子上小学后接进城的，让他帮忙接送儿子上下学。离开了土地的父亲不 会打太极也不会遛鸟，于是就在阳台上开起了荒。父亲找了很多花盆，种了辣椒、西红柿、 韭菜等，还有一盆豇豆蔓爬满了防盗窗的铁栅栏，一尺多长的豇豆挂满了阳台。我总是说， 爸，你也不种些花草，都种了一辈子庄稼了还没种够啊？父亲总是笑呵呵地说，这些不比花 草美吗？ 儿子跑过去问父亲，“爷爷，那你说我种什么好呢？” 父亲一手提着花铲，一手抚摸着儿子的头说：“爷爷帮你种几棵包谷，咋样？”老家把 玉米习惯叫包谷。 第二天，满手是泥土的儿子跑到书房，激动地给我说：“爸爸爸爸，爷爷在楼顶帮我种 了几盆玉米，有两盆还是我亲手种的呢，过两天发芽了我领你去看。” 父亲也进门了，边拍打身上的土边自言自语似地说：“城里这土没啥营养，还得好好给 追肥。” 儿子初学稼穑，每天兴奋地拉上父亲去楼顶。父亲是个耐心的人，每次都会乐呵呵地提 了水和铲跟儿子一起上楼顶。 过了几天，听儿子说楼顶的玉米已经发芽了。我终是没有上去看，忙。 父亲每天都会往楼顶跑一趟，说着“都一尺高了”“没想到花盆里也会长出杂草来”之 类的话。儿子隔三差五也会跟着父亲上到楼顶去。 一个月过去了，父亲还是坚持每天打理完他阳台的盆栽蔬菜后再去楼顶忙活一阵。 儿子早都不上楼顶去了，过了那个新鲜劲了。父亲有时上楼顶去的时候会叫一声儿子， “走，看你的玉米走。”儿子总会懒洋洋地说：“爷爷，你去弄吧，等长棒子了你再叫我。” 父亲并不在乎儿子的态度，也似乎早忘了这是当初给儿子种的观察苗。他自己倒乐在其 中，每天还是边拍打身上的土边似自言自语地说着“都一人高了”“有两棵都抽穗了”之类 的话。 父亲毕竟老了，有天从楼顶下来时踏了空，在楼梯上闪了腰，在家里养了几天后，给我 说：“我还是回老家去养吧，你们都要忙着上班，照顾我会影响你们工作。回老家让你妈伺 候我，也方便，乡下空气也好，好得快。病好了我再来照顾孙子。”来城里这么久了，父亲 应该也是想母亲想他的农活了，这是我事后才悟到的。 父亲走的时候，给我和儿子说：“没事就去楼顶给那几棵包谷浇浇水疏疏土，估计快 灌浆了，红缨子都长出来了。” 我跟儿子都“嗯嗯”着。 父亲走后，我和妻子只好把儿子送到了托管班。儿子忙他的学习，我和妻子开始忙各自 的工作。 秋季说来就来。 有天，父亲突然打来电话：“楼顶的包谷应该快熟了吧，记得让铭铭掰棒子写作文啊。” 铭铭是儿子的小名。其实父亲不知道，儿子的作文早都交了，不过不是写的玉米的种植过程， 他是根据网上的 QQ 农场的种菜经验写的。老师还给了他一个“优”，说是虽然有投机取巧 之嫌，但却能大胆独辟蹊径。 接完电话，我给儿子说：“铭铭，爷爷让我提醒你掰玉米棒子呢！”儿子兴奋地说：“哦， 我差点都忘了自己种的那几棵玉米了。”其实，我也忘了。 儿子兴高采烈地找来一个小篮子，非要拉着我去楼顶掰棒子。 来到楼顶，我们傻眼了。那几棵玉米早已枯萎发黄，盆子的土早已干结开裂，那秆腰的 棒子空瘪瘪的。 我们真傻，快一月多都没有得到照顾的玉米，怎么会给我丰收的景象呢？从父亲种下粒 到长成苗，我终是一次都没有上过楼，对于它们的生长，我都是从父亲的自言自语里了解。 看着枯黄的玉米，我突然想到了父亲，那个我整天忙得都顾不上好好陪着说几句话的老 人，就像这几棵被我遗忘了的玉米…… 我给儿子说：“走，周末回老家，看看你爷爷奶奶去。” （选自《山东文学》2014 年 10 期） 23、文章以玉米为线索展开，请根据文意，完成下表。（4 分） 事件 “我”的态度 父亲的态度 儿子老师布置作文，种玉米 ① 主动热情 ② 始终没有去看 快乐耐心 儿子懒得管玉米 —— ③ 父亲回家，儿子忘记玉米 也忘记了玉米 ④ 24、请说说文章第段中“这是我事后才悟到的”的具体含义。（4 分） 25、请赏析下列句子的表达效果。（6 分） ①那几棵玉米早已枯萎发黄，盆子的土早已干结开裂，那秆腰的棒子空瘪瘪的。 ②那个我整天忙得都顾不上好好陪着说几句话的老人，就像这几棵被我遗忘了的玉米。 26、文中的父亲有何性格特点？请结合本文内容谈谈你对主题的理解和感悟。（6 分） 三、写作（共 60 分） 27、《楼顶的玉米》一文中第段写到：“我”和儿子“来到楼顶，我们傻眼了”。请你就此 时此境的“我”和儿子作一段神态和语言描写。（10 分） 要求：（1）符合情境； （2）运用比喻的修辞手法； （3）字数不超过 150 字。 28、请按下面的要求作文。（50 分） 【题目】“记忆是未来的镜子，记忆是前行的阶梯，记忆是蕴藏生活智慧的宝藏。”沉下心 来，偶尔去追寻记忆的点滴，你会收获什么呢？ 请以“追寻记忆中的 ”为题作文。 【要求】（1）先将题目补充完整再作文； （2）文体自选（诗歌除外），不少于 600 字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （4）卷面整洁，字迹清楚。 初三语文答案 1、A 2、C 3、C 4、B 5、D 6、（1）韩国正在逐步增加汉字的使用。（或韩国正在逐步恢复汉字的使用。）（1 分）这表明 汉字正逐渐受到韩国的重视。（1 分） （2）中国成年人的汉字书写水平堪忧，（1 分）作为汉字的母国，我们应该要加强汉字书 写的教育。（1 分） 7、（1）①诸葛亮；②李清照 （2）王黄州：王禹偁； 白乐天：白居易； 杨文公：杨亿； 盛文肃：盛度； 欧阳公： 欧阳修； 韩退之：韩愈； 梅圣俞：梅尧臣； 东坡：苏轼； 山谷：黄庭坚（任答 1 个给 1 分） （3）答案示例：黄兴：辛亥革命的先驱和领袖，中华民国的开国元勋。（事迹正确 1 分， 表述清楚 1 分） 8、（1）大闹天宫； 玉皇大帝； 桀骜不驯，具有反抗精神。 （2）尼古拉·奥斯特洛夫斯基；《牛虻》 9、（1）烽火连三月；（2）归雁入胡天；（3）力尽不知热，但惜夏日长；（4）香远益清 10、鸡声茅店月，人迹板桥霜。（1 分）颔（1 分） 11、营造了一个春回故乡，鸭雁满塘的温馨美好的意境。（1 分）这一联通过一个温馨的思 乡之梦，表达了漂泊在外的诗人对故乡的深切思念。（2 分） 12、“照”为照亮之意。诗句的意思是白色的枳花好像照亮了清晨的驿墙。（1 分）诗人借 助想象，用枳花的明亮来反衬驿墙的昏暗，（1 分）借此表现出拂晓时天色的昏暗，表明诗 人所行之“早”。（1 分） 13、C 14、B 15、（1）那些（朱家）曾经给予过施舍的人们，（朱家）只害怕再见到他们。 （2）楚地的田仲因为狭义而闻名，（他）喜欢剑术，像对待（自己的）父亲一样来侍奉朱 家。 16、原因：不伐其能，歆其德。（1 分） 例子：及布尊贵，终身不见也。（1 分） 17、“侠”的特点：①仗义助人；②不夸耀自己的能力和功绩；③不期望别人的回报；④能 坚守自己的贫困；⑤把别人的利益放在自己利益之前（或舍己为人）。（1 点 1 分，任答 4 点 给满分） 18、①烧造时间短，前后只有 20 年左右；②烧造初期正值乱世；③釉下五彩瓷工艺流程极 其繁琐与复杂，且难度极高；④釉下五彩瓷成品率低；⑤只有个别窑场能够烧制。（每点 1 分，任答 4 点给 4 分） 19、（1）共同点：都属于釉下彩瓷器。不同点：①长沙窑的胎质和瓷釉浑厚朴实，而醴陵瓷 细腻精美；②长沙窑属釉下单彩或双彩，而醴陵瓷首开釉下五彩。 （2）借鉴：长沙窑复兴不仅要传承传统技艺，还要有技艺的创新。 20、“生道”和“师道”都应该指向真理。 21、①引论 ②蔡锷以师从梁启超为荣幸，却能舍弃老师不合时宜的学说。 ③师道的最高境界也是要服从真理 22、放到第②段合适。因为亚里士多德的话证明了学生虽然要尊重爱护老师，但必须以尊重 爱护真理为前提。这和第②段的分论点“生道的最高境界要服从真理”一致，所以要放在第 ②段。（判断 1 分，理由 2 分） 23、①觉得老师事多；②儿子初学种玉米；③乐在其中；④念念不忘 24、“这”指的是来城里很久的父亲想回去养病的原因是他想母亲和他的农活。“事后”指 的是“我”和儿子发现父亲种的玉米枯死之后。这句话表现出当父亲提出回家养病时， “我”尚未明白其中真正的原因，也暗示了当时我对父亲的忽视。 25、①这里运用景物描写，细致传神地写出父亲种的玉米因长期无人照料而枯死的场景，暗 示了“我”和儿子看到枯死玉米时的惊讶和悔恨。 ②使用比喻的修辞手法，将父亲比作被遗忘的玉米，生动形象地写出父亲被我忽略的状 态，表达了我当时内心的愧疚。 26、主题：文章通过“我”的父亲帮儿子种玉米，最后玉米在“我”和儿子的忽略下死掉的 事件，表达了“我”因忙碌而忽略父亲的愧疚。文中的“我”因为工作繁忙而忽略生活在自 己家里的父亲的感受和诉求。因此，我的感悟是：我们在忙于自己的工作和生活的同时，也 应该关注一下家里的老年人和他的诉求。 九年级语文下册期中试题 一、语文基础知识及运用 （30 分） 1.下列词语中加点字注音全部正确．．．．的一项是（ ）（3 分） A.绯．闻（fěi） 埋怨．（mán） 酝酿．（niàng） 面目可憎．（zèng） B.两栖．（qī） 玷．污（zhān） 脊．梁（jí） 拗．不过他（niù） C.抽噎．（yè） 教诲．（huì） 哺．育（pǔ） 千山万壑．（hè） D.羁绊．（bàn） 创．伤（chuāng） 侮．辱（wǔ） 相形见绌．（chù） 2.下列选项中词语书写完全正确．．．．的一项是（ ）（3 分） A. 迸射 奥密 禁锢 瞑思遐想 B. 烂漫 譬如 稽首 广袤无垠 C. 璀璨 婉娫 磬口 胜气凌人 D. 脚镣 聩赠 甲胄 诚惶诚恐 3.下列加点成语使用恰当．．的一项是（ ）（3 分） A.如今，她脸上早已没有了初来时期期艾艾．．．．的神情，浑身上下透着成功的自信。 B.在春日午后，细雨晨间，轻捧一本书浅吟，品味一种不可名状．．．．的美妙感觉。 C.长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众．．．生．纷纷慨叹出行的 困难。 D.面对大自然的鬼斧神工、壮丽迷人，每个中国人都为之长吁短叹．．．．，倍感骄傲与自豪。 4．把下列句子组成语段，顺序排列正确．．的一项是( )（3 分） ①家中藏有几卷旧书，简朴的线装本，灰黄的书皮，一列黑字在白条衬托下赫然醒目——《十 八家诗抄》。 ②潮起潮落，雁来雁往，无论时光怎样流转，怀旧都不失为一种享受。 ③阳光温柔地流淌于这一方天地，东坡的怀古忧今，人生感叹，均随他的豪放在阳光中纷纷 扬扬…… ④它让我们懂得生命的真谛，懂得生活的美好。 ⑤最爱趁着午后好时光，搬把藤椅，泡杯香茗，取卷苏轼的词来，啜一口茶，读着“浮名浮 利，虚苦劳神”的从容超然，读着“一点浩然气，千里快哉风”的万丈豪情，读着“人生如 梦，一樽还酹江月”的郁愤感慨…… A．①③⑤④② B．③⑤①④② C．①⑤③②④ D．③①⑤②④ 5.完成下列仿写，要求修辞一致，形式相似。（4 分） 生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安 宁； ， ， ；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳 光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨 心弦的画面，让我们沉醉、流连。 6.下列句子中，对修辞手法的判断错误．．的一项是（ ）（4 分） Ａ．读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密。（排比） Ｂ．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人） Ｃ．我们都走得很仔细，好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。（比喻） Ｄ．紫藤萝像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。（夸张） 7.综合性学习（10 分） 珊瑚中学即将开展“足球进校园”活动，请你阅读相关材料，为此次活动献策献力。材 料一：习近平在中央全面深化改革领导小组第十次会议中提出了《中国足球改革总体方案》， 方案提出“三步走”战略，分为近期、中期和远期目标：近期目标是要理顺足球管理体制， 制定足球中长期发展规划，创新中国特色足球管理模式。中期目标是要实现青少年足球人口 大幅增加，职业联赛组织和竞赛水平达到亚洲一流，国家男足跻身亚洲前列，女足重返世界 一流强队行列。远期目标是要使中国成功申办世界杯足球赛，男足打进世界杯、进入奥运会。 材料二：为贯彻国务院、教育部“足球进校园”的部署，在大量前期研究和论证的基础上， 足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师将共同编写的《中小学校园足球教材》。 （1）请仔细阅读材料一，用简洁的语言概括这则材料的内容。（3 分） ________________________________________________________________________ （2）为了使《中小学校园足球教材》适合广大学生，编委会向育才中学学生征集教材编写 的方式和内容，以提高学生的学习兴趣，请你提两条合理的建议。（2 分） _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （3）学校打算邀请重庆足协的刘委员，于 4 月 2 日下午 2 点到学术报告厅做关于足球精神 的演讲，请你以学生会主席的名义发出邀请。（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________ _________________ （4）有人为本次活动写了一副上联，请你补写出恰当的下联。（2 分） 师陶圣地学子勇逐梦想 绿茵赛场 二、古诗文积累（25 分） (一)古诗文积累。 8. 默写填空。(10 分，每空 1 分) （1） ，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （3）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》） （4）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （5）溯洄从之， 。溯游从之，宛在水中坻。（《诗经·蒹葭》） （6）报君黄金台上意， 。（李煜《雁门太守行》） （7）苏轼在《记承天寺夜游》中把月光描绘得十分精妙、充满诗情画意的句子是 “ ， ，盖竹柏影也。” （8）王湾在《次北固山下》中蕴涵“旧事物中已经孕育新生命”的哲理诗句是： “ ， 。” （二）阅读下面的文言文，完成 9—12 题。（15 分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋．也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光 先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑赏，以昭陛下平明之理．，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗．陛下。愚以 为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚 以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰．．。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 9．解释文中加点词语的意思。(4 分) ①此诚危急存亡之秋．也（ ） ②以昭陛下平明之理． （ ） ③先帝简拔以遗．陛下（ ） ④遂许先帝以驱驰．．（ ） 10．用现代汉语翻译下面句子。（4 分） ①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。 ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 11.诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的三条建议中哪一条是最核心的？为什么？（4 分） 12．作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后 已，用毕生心血履行着神圣职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的 今天，他的这种精神会对你产生怎样的影响？（3 分） 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面的文章，回答 13-17 题。（20 分） 藏在核桃里的爱 叶梅 ①今天是室友生日，她妈妈来学校看望她，带来了一大包核桃。她随手抓起一把塞给 我，我如获至宝地捧在手心，连连道谢。 ②看着手心里的核桃，我不禁想到了那个女人，一个我一直不愿意称呼的那两个字— —妈妈，因为她的笨，也不配。她总．是说：“你要多吃核桃，核桃补脑。”可我并不领情， 核桃的样子很丑，像被遗弃的孩子，吃多了还有点涩涩的，但这并不能阻止那个女人让我 吃核桃。 ③每天晚上，我坐在桌前写作业，她总会拿几个核桃进来。她动作很轻，生怕打扰我， 但即使如此，我还是经常分神，每每招来我的不满。她总是憨憨地一笑．，然后把核桃放在 手心，咬．紧牙关，拧．紧眉头，狠狠地一压．，只听“咔嚓”一声脆响，那核桃就碎成了几瓣。 ④窗外夜沉如水，屋内除了她压抑着的那种时不时发出的“咔嚓”声中奋斗着。有时， 我也会偶尔回头瞥一眼那秀发随意束在脑后的女人——一个连小学都没有读完的女人，然 后又回到自己的世界。当然这种时光是比较少的，更多的时候是：我累了休息时，就会有 早已剥好的核桃入嘴，然后我微微皱着眉头很不情愿的胡乱嚼着。她不会待很久，往往掰 开核桃，剥好皮，再盯着我默默地看一会儿就退出房间。她每天晚上的出现好像就是为了 给我掰开核桃。 ⑤有一次我高兴地多吃了几个，感到有点涩，出去找水喝，突然发现她坐在床边，低 着头，弯着腰，看着自己那双已经并不细腻的手。在床头落地灯的光晕下，我透过那垂下 来的头发，强烈地感到她已经不再年轻。恍惚之间，她和我的亲妈重叠在了一起，我刚要 张开嘴喊一声“妈妈”，“怎么啦？有什么事？”她的声音就传过来，语气略显慌乱。看着 她，我局促不安，什么也没说，转身走进了房间。关上门后，我的心仍怦怦地跳着。其实 她和母亲已经没有什么两样了，虽然我不愿意承认，但这已经成了事实。 ⑥晚风吹过耳际，丝丝的凉意把我从思绪中拉了回来。唉，那一个个核桃，那涩涩地 执拗，那一声声的“咔嚓”，那耐心的守候...... 13.第段有什么作用？（3 分） 14.请分析下列句子中加点词语的表达效果。（4 分） （1）她总．是说：“你要多吃核桃，核桃补脑。” （2）她总是憨憨地一笑．，然后把核桃放在手心，咬．紧牙关，拧．紧眉头，狠狠地一压．，只听 “咔嚓”一声脆响，那核桃就碎成了几瓣。 15.文章题目叫做《藏在核桃里的爱》，试从含义和作用的角度，谈谈自己的看法。（4 分） 16.阅读第⑤段中画线句子，结合上下文说说我为什么“局促不安”？（2 分）如果我有话说， 想对“她”说什么？（3 分） 17.试分析文中“她”的形象。（4 分） （二）阅读下面的文章，回答 18-22 题。（20 分） 在无趣的时代有趣地生活 周国平 ⑴有趣的是，你们会想象不出，这是一个多么无趣的时代。 ⑵我朝四周看，看见人人都在忙碌，脸上挂着疲惫、贪婪或无奈，眼中没有兴趣的光芒。 ⑶我看见学者们繁忙地出席各种名目的论坛和会议，在会上互选为大师，使这个没有大 师的时代有了空前热闹的学术气氛。我看见出版商和媒体亲密联盟，适时制造出一批又一批 畅销书，成功地把阅读由个人的爱好转变为大众的狂欢。 ⑷我看见开发商和官员紧密合作，果断地将历史悠久的古建筑和老街区夷为平地，随后 建造起千篇一律的大广场和高楼群。我看见许多有趣的事物正在毁灭，许多无趣的现象正在 蔓延。我不得不说，我生活在一个多么无趣的时代。 ⑸不过，我相信，对于一百年后的你们来说，凡此种种已变得不可想象。在你们的时代， 孩子们会有快乐的童年，大人们会有健全的常识，兴趣而非功利会成为生活的动力。当我在 此刻对你们说话时，惟这样的展望使我感到了些微的乐趣。 ⑹我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。一个人活在世上，必须有自己真正爱好 的事情，才会活得有意思。这爱好完全是出于他的真性情，而不是为了某种外在的利益，例 如金钱、名声之类。他喜欢做这件事情，只是因为他觉得事情本身非常美好，他被事情的美 好所吸引。 ⑺这就好像一个园丁，他仅仅因为喜欢而开辟了一块自己的园地，他在其中培育了许多 美丽的花木，为它们倾注了自己的心血。无论他走到哪里，他也都会牵挂着那些花木，如同 母亲牵挂着自己的孩子。这样一个人，他一定会活得很充实的。 ⑻人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是 否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理 解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的 性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，愉快就是基本的标准。 ⑼人生中一切美好的事情，报酬都在眼前。爱情的报酬就是相爱时的陶醉和满足，而不 是有朝一日缔结良缘。创作的报酬就是创作时的陶醉和满足，而不是有朝一日名扬四海。事 情本身不能给人以陶醉和满足，就不足以称为美好。 ⑽此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持 住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的 快乐远非浮华功名可比。 ⑾人不仅仅属于时代。无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己的趣味。人生之 大趣，第一源自生命，第二源自灵魂。一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同 时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生 活得有趣。 18.本文作者表达的主要观点是什么？（3 分） 19.仔细审读文章，回答下面的问题。(5 分） （1）根据第⑵—⑸段概括,作者为何觉得这个时代是“无趣”的？（2 分） （2）请根据⑹-⑼段归纳，他所认为的“真性情”具有怎样的内涵？（3 分） 20.第⑼段运用了什么论证方法？起到了怎样的作用？（4 分） 21.下面三则论据中，不足以证明本文观点的是哪一则？请简要阐述理由。（4 分） ⑴朱敏才、孙丽娜夫妇放弃安乐闲适的养老生活，到贵州偏远山区支教九年，条件非常 恶劣，却乐在其中。 ⑵张纪清老人化名“炎黄”，默默为敬老院和小学捐款，坚持了 27 年，而自己节衣缩食， 生活简朴。 ⑶陶艳波陪着失去听说能力的儿子一起上学，和儿子做了 16 年的同桌，儿子终于如愿考 上大学。 22. 有人认为作者的观点有些偏激，我们所处的时代还是有趣的，对此，你怎么看？请结合 生活实际简要谈谈。（4 分） 四、作文（55 分） 23.以下两题选做一题。．．．．．．．．． （1）世界上有很多幸福的时刻,如母亲劝慰我的温柔的话语伴着和煦的春风，那是怎样 的一种幸福啊！青山绿水、绿树红花都向我展开笑颜，一股幸福的暖流涌上心头，冲击着我 的心扉，甜滋滋的，好似饮了琼浆玉液，回味无穷；又如闲暇时光园中树下种上几棵不一定 能吃到嘴的瓜果蔬菜；摆弄几盆不一定能开放的盆花也都是何等的幸福。俗话说：幸福就是 一种心理的满足和快乐。只要你留心观察就能发现幸福其实就在我身边! 请以“幸福剪影”为题作文，不少于 600 字。 要求：①内容具体，感情真挚，有细节描写；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④真实的人名、校名、地名，一律用 A、B、C 等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章，不少于 600 字。 长春藤和茑萝花，没有俏拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以傲然之态向世人展示了不俗 的美丽；篱笆和枯树，本无姿色可取，可却凭着长春藤和茑萝花，成就了一道道靓丽的风景。 自然界这种巧借他物，补己之短的借鉴之美给了我们启示，人类社会又何尝不能做到借 人精华，以铸辉煌呢 ? 生活，是从双赢开始的。