科学探究—物质的比热容教案(2) 2页

‎ ‎ 第十二章 温度与热机 第二节《科学探究：物质的比热容》学案 一、学习目标：‎ ‎1、了解比热容的概念。‎ ‎2、会查比热容表，能根据物质的比热容解释简单的物体温度变化和吸、放热问题。‎ ‎3、能计算有关物质比热容、温度变化或吸放热等简单问题。‎ ‎4、能经历科学探究物质比热容的过程。‎ ‎5、能根据科学探究的猜想与假设制定探究计划，设计试验方案。又控制变量的意识。‎ ‎6、会根据设计的实验方案选择、装配试验器材，完成探究实验。‎ ‎7、能积极与他人探究交流结论，能对数据进行初步评价。‎ 二、学习重、难点 重点：1、 理解比热的概念。‎ ‎2、理解热量的计算公式。‎ 难点：1、根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。‎ ‎2、热量计算公式的应用。‎ 三、学习活动 一、探究物质的比热容 ‎1、按教材设问提出问题，引导学生猜想，并整理学生的猜想。‎ 问：用什么法研究各个因素对物体吸收热量的多少有影响？‎ ‎2、组织讨论：怎样探知物体温度变化时，吸收或放出热量的能力。‎ ‎3、提出问题：如何制定“探究不同质量的同种物质，温度变化时吸收（或放出）热量的能力”实验方案，如何制定：“探究相同质量的不同种物质温度变化时吸收（或放出）热量的能力”实验方案。‎ 让学生分组讨论交流，并通过学生展示予以肯定。‎ ‎4、巡视学生实验进行情况。‎ ‎5、组织学生分析实验数据，归纳得结论：______________________________‎ ‎_______________________________________________________________。‎ 阅读p29页找出下列问题：‎ 比热容飞概念________________________________________________。‎ 符号是什么？______。‎ 单位是什么？________。‎ 水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)其物理意义是什么_________________。‎ 水的比热较大在生生产中有哪些应用、请你举例说明。‎ 阅读常见的比热容表，并记住水的比热容 二、热量计算 比热容为c质量为mkg，温度升高t-t0=Δt℃时，需要吸收或放出的热量计算公式 ‎ Q =cmΔt 2‎ ‎ ‎ 请你说各个物理量的单位 例题：课本P30 略 四、应用与训练 ‎1、铝的比热是0.88×103J/(kg·℃)，表示的意义是_____ ‎ ‎ 。‎ ‎2、一般的温度计用水银做工作物质，是因为水银的比热容_________，当温度变化时需要吸收和放出的热量________，这样对被测物体的温度影响较小，并且水银的热膨胀性能强，温度改变时，体积变化大，容易观察。‎ ‎3、状态一定的物质的比热容（ ）‎ A.跟它吸收的热量成正比 B.跟它的质量成反比 C.跟它的温度变化成反比 D.是物质的一种属性，大小与上述因素无关 ‎4、某同学从下表提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（ ）‎ A.汽车发动机用水来冷却效果比较好 B.液体的比热容都比固体大 C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度铜吸收的热量多 水 4.2×103‎ 干泥土 0.84×103‎ 酒精 2.4×103‎ 铜 0.39×103‎ 冰 2.1×103‎ 铝 0.88×103‎ 煤油 2.1×103‎ 铅 0.13×103‎ 水银 0.14×103‎ 砂石 0.92×103‎ 几种物质的比热容表c/[J(kg·℃)]‎ ‎5、质量为2kg的水，温度从20℃升高到95℃，水吸收了______ J热量,水的内能增加了_______ J。‎ ‎6、质量和初温都相同的水和铁块，当它们吸收相同的热量后，再将铁块投入水中，这时（ ）‎ A.热量由铁传给水 B.热量由水传给铁 C.铁与水之间无热传递 D.温度由铁传给水 ‎7、据有关专家预测，长江三峡水电站蓄水后，将对大坝上游流域的气候产生一定的影响，夏天将比原来下降2℃左右，而冬天将比原来升高2℃左右，请你解释发生这个现象的原因。‎ 2‎