九年级化学上册第四章生命之源-水4-2水的组成教案 粤教版 3页

1 4.2 水 的 组 成 教材分析：水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样从化学的角度认识水，学生是陌生的。 本课题对水的认识进入到分子层面。通过水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得水的 组成，既与事实相符，又体现了认识客观世界的科学过程和方法。 教学目标： 1、认识水的组成。 2．巩固“在化学反应里，分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。 教学重难点： 1、通过电解水的实验，确定水的组成。 2、培养学生的实验探究及分析推理的能力。 教学准备：水电解器（霍夫曼电解器）、教学电源、1∶10 的硫酸溶液、木条、火柴。 教学过程： 【知识回顾】复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念。 【引言】为什么地球适合人类生存？（空气、水、适宜的温度） 【讲述】水是我们最熟悉，也是地球上分布最广的物质之一。水究竟是纯净物还是混合物， 是单质还是化合物呢？水的组成又如何呢？今天我们就来研究这个问题。 展示一瓶水，根据生活经验，请学生自己归纳水的物理性质 【板书】一、水的物质性质： 1、无色无味的液体 2、101Ka 凝固点 0℃ 沸点 100℃ 3、水在 4℃时密度最大，为 1g/㎝ 3 【思考讨论】１、冰能浮在水面上，与水的哪种性质有关？ ２、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？ ３、高原地区烧开水为什么要用高压锅？ 【知识回顾】水的化学式是________，水是由_________构成的，每个水分子是由 _______________________构成的；水是由________________组成的。 【过渡】上述结论是怎样得到的呢？下面我们通过实验来验证。 【板书】二、水的组成： 实验探究：水的组成 ——电解水 指导学生观察实验： 1、注意观察电极上发生什么现象。（接通电源后，两极上都有气泡产生。） 2、两支玻璃管内的液面有什么变化？（两支玻璃管里汇集了无色气体，液面降低，其中 连接正极一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少。片刻后，接负极一端玻璃管内气 体的体积大约是按正极一端玻璃管内气体体积的两倍。） 猜测一下电解得到的物质究竟是什么？通过实验鉴定。 1、用一根带火星的木条接近与正级相连的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。 木条复燃——氧气。 2、用一根点燃的火柴接近与负级相连的玻璃管尖嘴部分，慢慢开启活塞。 2 看到微弱的浅蓝色火焰（或听到爆鸣声）——氢气。（学生完成课本 109 页的实验现象 记录。） 【板书】水 氢气+氧气 H2O H2 O2 [讲解]我们知道，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学反应前后，元素的种 类不变，所以水是由氢元素和氧元素组成。 【设疑】水的化学式为什么是 H2O.而不是 HO2 或 H2O2 ？ [计算]由实验可知：电解水生成的氢气和氧气的体积比是２：１，又查得氢气和氧气的密 度（在标准状况下分别是 0.0899g/L 和 1.429 g/L ）,氢和氧的相对原子质量分别为１ 和１６，求水的化学式？（提示：反应前后元素的质量不变。） 【过渡】从微观的角度分析，水分子发生怎样的变化呢？ 播放水分子分解动画图解。人们经过大量的实验精密测定，证实 1 个水分子由 2 个氢 原子和 1 个氧原子构成，水的化学式应写成 H2O。 以填空题的形式让学生理解水电解的宏观和微观过程。 【板书】1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。 3.在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 【归纳总结】以小组为单位，归纳总结本课题的知识要点。 【板书设计】 4.2水的组成 一、水的物理性质 二、水的组成 水 氢气+氧气 H2O H2 O2 1.水是由氢元素和氧元素组成的。 2. 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成。 3.在化学变化中，分子可分，原子不可再分。 【课堂练习】 1．能准确描述水的物理性质的是( ) A．水不能燃烧 B．在 101.3 kPa 下，水在 4 ℃时密度最大 C．水的沸点是 100 ℃ D．电解水可得到氢气和氧气 2．下列变化属于化学变化的是( ) A．水蒸发 B．水结冰 C．水电解 D．水沸腾 3．从微观上看，电解水发 生变化的是( ) A．水分子 B．氢原子、氧原子 C．氢元素、氧元素 D．氢分子、氧分子 4、纯净的水是 （ ） 3 Ａ．没有颜色、没有气味、没有味道的液体 Ｂ．单质 Ｃ．化合物 Ｄ．混合物 5、一个水分子的构成是 （ ） Ａ．一个氢分子和一个氧原子 Ｂ．两体积氢和一体积氧 Ｃ．氢原子和氧原子 Ｄ．两个氢原子和一个氧原子 6、下列说法正确的是 （ ） Ａ．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后能产生氢气和氧气 Ｂ．水分子是由氢元素、氧元素组成的 Ｃ．电解水的实验现象是，通电后，正极产生氧气，负极产生氢气 Ｄ．水是由水分子构成的，每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的 7．下列是电解水装置(图 4－2－6 中甲)和反应示意图(图乙)。图乙①～③中，“•”表示 氢原子，“。”表示氧原子。 (1)图乙中表示化合物的是________(填序号)，此反应类型为____________。 (2)②所代表的物质是图甲中________(填字母)试管中产生的气体，图中 A 是电源的 ________(填“正”或“负”)极。 8、电解水时，理论上若得到 n 个氧分子，同时可以得到 个氢分子。若得到８毫 升的氧气，同时得到 毫升氢气。若得到８克氧气，同时可得 到 克氢气。