连云港专版2020中考生物复习方案第5单元环境中生物的多样性第08课时空中和土壤里的生物课件 24页

第 8 课时 空中和土壤里的生物 第五单元　环境中生物的多样性 考点一　鸟类 1. 家鸽适应空中飞行的特征 (1) 减小空气阻力 : 身体呈 　　 　　 。   (2) 减小体重 : 骨骼很薄 , 有的愈合在一起 , 有的中空 , 使身体异常轻盈 ; 直肠短 , 随时排便。 流线型 图 8-1 　家鸽的骨骼 图 8-2 (3) 提供动力 : 前肢演化成 　　　　 , 前肢和尾着生大型正羽 ; 胸肌发达 , 牵动两翼飞行 ; 食量大 , 消化力强 , 可提供足够的能量 ; 有发达的气囊 , 辅助呼吸 ; 心脏四腔 , 血液运输氧的能力强。   翼 图 8-1 　家鸽的骨骼 图 8-2 [ 规律点拨 ] ① 鸟类的气囊 : 储存大量空气 , 能辅助呼吸 , 但不是气体交换的场所 ; 还能减小身体的比重 , 减少内脏器官的摩擦和散发体内过多的热量。 ② 双重呼吸 : 是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式。鸟类在呼吸时 , 吸入的空气一部分进入肺 , 一部分还没来得及和血液进行气体交换的气体进入气囊 , 在气囊里不进行气体交换。呼气时 , 气囊中的气体通过肺 , 在肺中又进行了一次气体交换。这样 , 鸟类每做一次呼吸活动 , 肺内就会发生两次气体交换 , 这种现象称为双重呼吸。 2. 鸟类的主要特征 : 鸟类的身体具有适应飞行的结构 :① 身体呈流线型并被覆羽毛 ;② 前肢变成翼 ;③ 骨骼很薄 , 有的愈合在一起 , 有的中空 , 使身体异常轻盈 ;④ 发达的胸肌可以驱动双翼上下煽动 ;⑤ 用肺呼吸 , 以气囊辅助呼吸。 3. 保护鸟类 (1) 保护森林、植树造林、减少环境污染、设法提供鸟类营巢或居留条件。森林是鸟类主要的栖息环境和取食场所 , 是它们休养生息、繁殖后代的地方。 (2) 做好保护鸟类的宣传工作。如举办鸟类知识的讲座、标本展览 , 组织野外观鸟 , 开展爱鸟周活动 , 建立爱鸟护鸟网站等。 考点二　昆虫 1. 蝗虫适应环境的结构特点 图 8-3 (1) 蝗虫身体外面包着一层坚韧的 　 　　　 , 可以支撑身体和保护体内的各种器官 , 防止体内水分的蒸发 , 更好地适应陆地生活。   外骨骼 1. 蝗虫适应环境的结构特点 图 8-3 (2) 头部有 1 对 　　　　 ( 有触觉和嗅觉功能 ) 、 1 对 　　　　 ( 视觉器官 ) 、 3 个单眼 ( 感光作用 ), 胸部有 3 对分节的足和 2 对翅 ( 前中足适于行走 , 　　 　　 发达 , 适于跳跃 , 后翅很薄 , 适于飞翔 ); 蝗虫通过气门进行呼吸。   触角 复眼 后足 2. 昆虫的主要特征 昆虫的身体分为 　　　　 、 　　　　 、 　 　　 三部分。头部有 1 对 　　　　 、 1 对 　　　　 和 1 个 　　　　 。胸部有 3 对 　　　 和 2 对 　　　 。体表具有坚硬的 　　　　 , 其主要作用是 　　　　 和 　　　　 内部的柔软器官、防止体内 　　　　 的蒸发散失。这是适应陆地生活的特点之一。   头 胸 腹 触角 复眼 口器 足 翅 外骨骼 保护 支持 水分 3. 昆虫和人类生活的关系 (1) 昆虫对人类的益处 : 如蜜蜂能酿蜜 ; 家蚕能吐丝 ; 蜂蝶能传粉 ; 地鳖虫可入药 ; 还可从虫体获取蛋白质等。 (2) 昆虫对人类的害处 : 蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛是农业害虫 , 蚊、蝇、虱、蚤不仅吸人和动物的血 , 还传播疾病。 【 思维警示 】 外骨骼不能随身体生长而长大 , 所以昆虫有蜕皮现象。 考点三　环节动物 1. 蚯蚓适应土壤中生活的特征 习性 　潮湿、疏松、富含有机物的土壤中 形态 　 　　　　 形 , 两端尖细 , 可减少土壤中钻动时的阻力 , 适于穴居钻行生活   形态 　身体由许多彼此相似的 　 　　　 组成   　环带 : 靠近身体前端有一节特别大 , 颜色较浅 , 光滑指环状 , 是区别蚯蚓前后端的标志 圆筒 环状体节 （续表） 呼吸 　用湿润的 　　　　 呼吸   运动 　依靠肌肉的收缩和 　　　　 的协助进行   应激性 　有许多神经节 , 对刺激的反应比较灵敏准确 体表 刚毛 2. 环节动物的主要特征 (1) 身体由许多彼此相似的 　 　　　 构成 ;  (2) 有 　　　　 。   3. 蚯蚓对人类的益处 : ① 可以 　　　　 土壤 ;② 可以提高土壤 　　　　 ;③ 是优良的蛋白质食品和饲料 ;④ 可以用来处理有机废物 ;⑤ 可做中药材。   【 思维警示 】 黏液不要写成粘液。 环状体节 体腔 疏松 肥力 1. 探究材料 : 鸟的体形、羽毛、肌肉和骨骼等示意图。 图 8-4 2. 提出问题 : 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点 ? 3. 作出假设 : 鸟的体形、羽毛、肌肉和骨骼等方面都适于飞行。 | 实验梳理 1| 　探究鸟类适于飞行的形态结构特点 4. 制订计划 5. 实施计划 : 以下为同学们查阅资料 , 并总结出鸟类适于飞行的特点。 6. 得出结论 (1) 观察图中 ① 所示 , 鸟的身体呈流线型 , 其作用是减少飞行中空气的阻力。 (2) 观察图中 ② 所示 , 鸟的前肢变成翼 , 上面生有几排大型的羽毛 , 适于搏击空气 , 振翅高飞。 (3) 鸟的骨骼轻、薄、坚固 , 有些骨中空 , 可以减轻体重。附着在胸骨上的是最发达的胸肌 , 可提供飞行的动力。 1. 实验过程和现象 (1) 取一条蚯蚓放在玻璃板上观察其外部特征 : 体形呈 　　 　　 形 , 体表有 　　　　 , 有润滑作用并完成呼吸 , 　　　　 钻土时的摩擦力。   (2) 将蚯蚓分别放在毛糙玻璃板和光滑玻璃板上 , 观察蚯蚓的 　　　　 可以协助运动 , 　　　　 收缩是运动的动力。   (3) 观察蚯蚓在半边干燥半边湿润的纸板上的移动变化。向 　　　　 的纸板一边移动说明蚯蚓适于生活在潮湿的环境中 , 因为潮湿环境有利于蚯蚓体表保持湿润进行呼吸。   | 实验梳理 2| 　探究蚯蚓适应土壤生活的特征 圆筒 黏液 减少 刚毛 肌肉 湿润　 2. 实验结论 (1) 土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性 , 如蚯蚓趋湿避干的特性。 (2) 身体分节是蚯蚓重要的运动适应性。 例 1 [2018· 连云港 ] 下列生物特征中 , 可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是 ( 　　 ) A. 身体是否被鳞片 B. 是否用肺呼吸 C. 是否胎生哺乳 D. 是否生活在水中 探究一　鸟类适于飞行的特征 [ 答案 ] C [ 解析 ] 鸟类、哺乳类都用肺呼吸。哺乳类生长发育的特征是胎生、哺乳 , 鸟类的生殖方式是卵生 , 因此区分鸟类、哺乳类的依据是是否胎生、哺乳。 例 2 [2019· 聊城 ] 下面有关鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述 , 错误的是 ( 　　 ) A. 体表覆羽 , 前肢变成翼 B. 食量大 , 为飞行生活提供大量能量 C. 用肺和气囊进行气体交换 D. 鸟类的胸肌发达 [ 答案 ] C 　 [ 解析 ] 鸟类的体表被覆羽毛 , 前肢变成翼 , 翼是鸟类的飞行器官 , 有大型的正羽 , 排成扇形 , 适于飞行 ; 鸟类的食量大 , 为它的飞行生活提供大量的能量 ; 气体交换部位是肺 , 气囊辅助肺可进行双重呼吸 , 气囊不能进行气体交换 ; 鸟类的胸肌发达 , 收缩有力量 , 利于牵动两翼完成飞行动作。 例 3 [2019· 安徽 ] 昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物。如图 8-5 所示的动物中 , 属于昆虫的是 ( 　　 ) 图 8-5 探究二　昆虫特征 [ 答案 ] B 　 [ 解析 ] 蜘蛛有四对步足 , 属于节肢动物的蛛形纲 ; 蝗虫身体分为头、胸、腹三部分 , 有三对足 , 有两对翅 , 属于节肢动物的昆虫 ; 蚯蚓身体由许多相似的体节构成 , 属于环节动物 ; 蜈蚣有多对足 , 属于节肢动物的多足纲。 例 4 生物兴趣小组在 “ 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 ” 时 , 进行了如下操作。 (1) 把一条活的蚯蚓放在解剖盘里 , 观察它的体色和体形 , 辨认它的前端和后端。可以看到蚯蚓的身体是由多个彼此相似的 　　　　　　 组成。   探究三　探究蚯蚓适应土壤生活的特征 图 8-6 [ 答案 ] (1) 环状体节　 [ 解析 ] (1) 蚯蚓身体细长由 100 多个彼此相似的环状体节构成 , 属于环节动物 ; 前段稍尖 , 后端稍圆 , 在前端有环带。 例 4 生物兴趣小组在 “ 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 ” 时 , 进行了如下操作。 (2) 用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸 , 感觉它的身体有一些突起 , 这些突起的细刺叫 　　　　 。   图 8-6 [ 答案 ] (2) 刚毛 [ 解析 ] (2) 蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛 , 刚毛有协助运动的作用。 例 4 生物兴趣小组在 “ 探究蚯蚓适应土壤中生活的特征 ” 时 , 进行了如下操作。 (3) 将同一蚯蚓放在玻璃板、硬纸板上 , 可以看到蚯蚓比较适合在 　　　　　 上移动 ; 再把蚯蚓放在阴暗的纸盒里 , 用聚光的小电筒照射蚯蚓不同的部位 , 蚯蚓反映最剧烈的部位在 　　　　 。   图 8-6 [ 答案 ] (3) 硬纸板　前端　 [ 解析 ] (3) 蚯蚓的运动是依靠肌肉收缩及体表刚毛的配合完成的 , 在光滑的玻璃板上 , 刚毛无法固定和支撑身体 , 因此蚯蚓比较适合在硬纸板上运动 , 蚯蚓的前端对光的刺激较灵敏。