人教部编版九年级语文下册-第六单元测试卷 6页

第六单元测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(26分)1．下列加点字的注音全部正确的一项是(C)(2分)A．昳丽(yì)　　崩殂(cǔ)　　兜鍪(móu)　　陟罚臧否(zhì)B．窥镜(kuí)曹刿(guì)裨补(bì)妄自菲薄(fěi)C．玉帛(bó)狗窦(dòu)舂谷(chōng)一鼓作气(ɡǔ)D．旗靡(mǐ)驽钝(lǔ)臣妾(qiè)门庭若市(tínɡ)【点拨】A项，“殂”应读cú；B项，“窥”应读kuī；D项，“驽”应读nú。2．下列句子中有通假字的一项是(B)(2分)A．小惠未遍，民弗从也B．孰视之，自以为不如C．陟罚臧否，不宜异同D．是以先帝简拔以遗陛下3．下列加点词语古今意义相同的一项是(D)(2分)A．肉食者谋之，又何间焉B．小大之狱，虽不能察，必以情C．先帝不以臣卑鄙D．我孰与城北徐公美4．下列加点词语不属于词类活用的一项是(D)(2分)A．公将鼓之B．吾妻之美我者C．此皆良实D．夙夜忧叹5．下列表述有误的一项是(D)(2分)A．《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体和纪传体史书。B．表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。《出师表》是诸葛亮出师伐魏前给刘禅的一篇表文，情辞恳切，感人肺腑。C．中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语。献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”，中途离开说“失陪”。D．春节贴春联、拜年，清明节踏青、祭祖，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。6．古诗文默写。(8分)(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(诸葛亮《出师表》)(2)出门东向看，泪落沾我衣。(《十五从军征》)(3)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)(4)已知泉路近，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)(5)《白雪歌送武判官归京》中与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。(6)《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感，不尽愁绪和感慨的句子是：千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。7．阅读《简·爱》选段，回答问题。(4分)“我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”(1)阅读文中画波浪线的句子，说说简·爱的言辞中折射出她怎样的生活经历。(2分) 寄宿在里德舅妈家的简·爱，极力讨好她们一家人，可是骄横的表哥总是欺负她，冷酷的里德舅妈总是打击她，简·爱对他们充满了怨恨。(2)《简·爱》成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象，说说她具有怎样的性格特点。(2分)有强烈自尊心和反抗精神，敢于追求自由独立，敢于追求平等爱情，热忱刚烈，_宽容、理性等。8．(葫芦岛中考)自律是艰难与可贵的。小明的爸爸近来体重猛增，体态臃肿。妈妈多次唠叨无果，家里气氛紧张，可爸爸依旧我行我素，拒不参加健身运动。请根据下面语境完成问题。(4分)(1)如果你是小明，应该怎样劝说父亲加强锻炼，增强自律性呢？(60字左右)(2分)示例：爸爸，健康是幸福生活的最大保障，也是家庭快乐的基础，请您多参加健身运动，注意饮食，相信您会严格自律，成为我和妈妈的榜样。(2)结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。(2分)生活离不开自律。自律是帆，助你远航四方；自律是云，伴你畅游天地；自律是花，陪你绽放冬夏。自律是优秀而美好的品质，愿自律成为你飞翔的翅膀。示例二：自律是水带你行遍天涯二、阅读理解(44分)(一)(4分)山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。9．简析下列句子中加点词的表达效果。(2分)峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。“聚”字化静为动，形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃；“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。10．这首曲抒发了作者什么样的思想感情？(2分)这首曲表达了作者对老百姓疾苦的深切同情、关怀及对统治者强烈的愤慨之情。(二)(6分)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(节选自诸葛亮《出师表》)11．下列句中加点词语意义和用法完全相同的一项是(B)(2分)A．此后汉所以倾颓也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也B．此悉贞良死节之臣悉以咨之 C．先帝不以臣卑鄙咨臣以当世之事D．恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效【点拨】B项，两个“悉”都是“全、都”的意思。A项，表原因/用来；C项，因为/拿；D项，奏效/功效。12．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。先帝在世的时候，每次跟我谈论这些事情，没有一次不为桓、灵二帝叹息，并感到痛心、遗憾的。13．下面对选文理解分析不正确的一项是(D)(2分)A．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”是陆游对本文的评价，也是诗人对诸葛亮忠诚人格的肯定。B．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指“奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。C．选文第一段将先汉、后汉对比，借古鉴今，对后主提出了“亲贤臣，远小人”的谏言。D．选文第二、三段，诸葛亮追忆往事、剖明心迹，根据刘备遗诏“汝与丞相从事，事之如父”，以长辈的身份用苛刻的语气要求后主励精图治、自重自强。(三)(14分)【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】三年①春，正月，丁丑朔，帝②亲祀南郊。礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰：“朕可方③汉之何帝？”对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此？”对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。以此言之，殆不如也。”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。今朕有直臣，固为胜之。”毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。(选自《资治通鉴·晋纪》，有删改)【注释】①三年：指太康三年(公元282年)。②帝：指晋武帝司马炎。③方：比。14．解释下列加点的词。(4分)(1)臣之妻私臣(偏爱)(2)王之蔽甚矣(所受的蒙蔽)(3)礼毕(结束，完成)(4)固为胜之(已经)15．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(B)(2分)A．而形貌昳丽而不知太守之乐其乐也B．以此言之以君之力C．吾妻之美我者小大之狱 D．毅为司隶今为妻妾之奉为之【点拨】A项，连词，表并列/连词，表转折；B项，凭借；C项，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；D项，担任/为了。16．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)皆以美于徐公。他们都认为(我)比徐公美。(2)以此言之，殆不如也。凭这一点来说，大概还不如桓帝、灵帝。17．同是向君王进谏，刘毅和邹忌进谏方式有何不同？结果分别是怎样的？请简要分析。(4分)刘毅：直言劝谏。直接指出晋武帝卖官卖爵，中饱私囊，和桓、灵二帝一样昏庸。晋武帝自我解嘲，欣然接受。邹忌：委婉劝谏。用日常生活中自己受蒙蔽设喻类比推理国君也受蒙蔽，讽谏齐威王，具有较强的说服力。齐王纳谏除弊，收到很好的效果。【乙文参考译文】太康三年的春季，正月初一，晋武帝亲自到南郊祭祀。典礼结束后，晋武帝感叹地询问司隶校尉刘毅说：“我可以和汉代的哪一个帝王相比？”刘毅回答说：“可与桓帝、灵帝相比。”晋武帝说：“何至于到这个地步？”刘毅说：“桓帝、灵帝卖官职的钱都进了官府的仓库，陛下卖官职的钱都进了个人的家门，凭这点来说，大概还不如桓帝、灵帝了。”晋武帝大笑道：“桓帝、灵帝的时代，听不到这样的话，现在朕有正直的臣子，已经胜过桓帝、灵帝了。”刘毅任司隶，检举惩处豪门权贵，无所顾忌。皇太子吹打着乐器进入宫中的东掖门，(违反了宫中的规定)刘毅就上奏皇帝弹劾他。(四)(12分)(苏轼)徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上过家不入使官吏分堵④以守卒全其城。(节选自《宋史·苏轼传》)【注释】①涂潦：泥沼、雨水。②侪(chái)：同辈，同类的人。③版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。④堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。18．解释下列句子中加点词的意思。(2分)(1)轼诣武卫营(到)(2)首起戏马台，尾属于城(相连，连接)19．给文中画线部分断句。(限断三处)(3分)轼庐于其上/过家不入/使官吏分堵以守/卒全其城。20．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)富民出，民皆动摇，吾谁与守？_(如果)富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？(2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。河水将要危害(冲进)城里，事情很紧迫了，(你们)虽然是禁军也要暂且为我尽力。21．从文中可以看出苏轼具有哪些可贵的品质？请简要概括。(3分)敢于担当(责任感强)、亲民爱民、公而忘私、以身作则、临危不惧(冷静沉着)、善于指挥、足智多谋等。 【参考译文】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心都会动摇，我和谁一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要危害(冲进)城里，事情很紧迫了，(你们)虽然是禁军也要暂且为我尽力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人物应当为您效力。”于是率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三版。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终保全了徐州城。(五)(咸宁中考)(8分)对青春的尊重程刚①初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。②那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。③李同学家在农村，是学习上的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受到生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。④种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。⑤这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力，他说他在家就干这些活，早都习惯了。⑥我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。⑦过了一段时间，菜地收获了，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。李同学也拒绝单独分给他二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。⑧这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。⑨那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班车回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”⑩王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”⑪“为啥？”我有些疑惑地问。⑫“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚， 你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗……”王老师说完，认真地看向了我。⑬那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。(原载《辽宁青年》)22．下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是(C)(2分)A．本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，但人物形象依然深入人心，令人感动。B．从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、尊重学生的好老师。C．文中第⑨段画线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。D．文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。23．结合上下文，说一说第⑬段加点的“翻涌”一词有哪些含义。(3分)示例：①对自己劳动不积极的表现感到羞愧；②对自己多出班费的行为的反省；③对自己凭借家境享受生活的反思；④对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；⑤对青春含义的深刻感悟。24．认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。(3分)示例：_①学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。②生活艰苦：吃干饼咸菜，睡有补丁的被子。③劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他种菜施肥。④自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分他200元钱；打工时坦然面对同学的询问。⑤阳光时尚：打工挣钱看电影。⑥懂得感恩：请王老师看电影。三、作文(50分)25．请从下面两题中任选一题作文。【作文题一】请以《长学问了》为题，写一篇文章。【作文题二】阅读下面的文字，按要求作文。习近平总书记曾说过：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在2020年“五四”青年节，“哔哩哔哩”网站发布一段名为《后浪》的演讲视频，寄语年青一代：“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。”请以“青春”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限(诗歌除外)，文体特征要鲜明；②可以记叙经历，抒发感情，发表见解；③不少于600字。