人教部编版九年级下册语文教学课件-12 31页

12人生R·九年级语文下册 1.概述四个情景，三大人群，深入探究作者的写作意图，揣摩人生意义。2.学习虚拟情境，通篇为喻进行说理的写作方法。3.体会作者珍爱生命的情感，激发学生积极的人生信念和树立远大的志向。学习目标 新课导入《劝学》颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 《长歌行》汉乐府百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 《西游记》吴承恩人心生一念，天地悉皆知。善恶若无报,乾坤必有私。 走近作者勃兰兑斯，丹麦文学批评家、文学史家。他最主要的代表作是《十九世纪文学主流》，其他的作品还有《波兰印象记》《俄国印象记》和名人传记：《莎士比亚》《歌德》《伏尔泰》《凯撒》《米开朗基罗》《波兰印象记》《俄国印象记》。 背景资料勃兰兑斯出生于犹太家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了法国著名文学批评家、文艺理论家泰纳。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》，评论拿破仑称帝前后到1848年法、德、英等6个主要文学流派的作家。著作基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。 字词积累陷阱瞭望瞻望忙碌撒旦攫取　充沛鲑鱼停滞臆测馈赠jǐngliàozhānlùsājuépèiguīzhìyìkuì 【瞭望】登高远望。【瞻望】往远处看，往将来看。【粉身碎骨】身体粉碎，多指为了某种目的而丧生。【赏心悦目】因欣赏美好的情景而心情舒畅。【乐此不疲】因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。 整体感知本文可以分为四个部分：【第一部分】（1—4自然段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命的表现形式虽然千差万别，但是也有共同性和必然性。 【第二部分】（5—6自然段），描述一些人深入地洞挖掘坑道、探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 【第三部分】（7自然段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。 【第四部分】（8—9自然段），描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。 细节感知探究1.提问：作者把人生比作高塔，你认为这样的比喻恰当吗?为什么?人生就如同爬山登塔，“无限风光在险峰”，高塔的顶端肯定能看到最美的风景。 2．归纳概括描述的四个场面。【第一个场面】是描述人类攀登高塔的情景。 【第二个场面】描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。 【第三个场面】描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。 【第四个场面】描述一些人在工场劳作的情景。 3.分析三类人的特点，体会作者的表达意念。【一类人】挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作，为了事业而忘却生命。 【二类人】征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野，丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛。头脑活跃，是属于开拓进取的人。 【三类人】在工场劳作的人，他们虽然工作琐碎，但持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神，超常的忍耐力和辛勤的劳动。他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。 4.课文第二段“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的”。如何理解“它们看起来似乎都是相同的”？往上走意味着年龄的增长，年龄越大，经历的事情就会越多，后来发生的事情和以前的事情看起来“似曾相识”。 5.在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物；二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。 6.“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延缓转动？根据上文“当一些亲切的思想给他馈赠”，可以判断“一只可爱的手”是指“一些亲切的思想”。当然，也可以从另外一方面理解，“一只可爱的手”是指“一些亲切的思想给他以馈赠”。 沙漏计延缓转动，也可以从两个方面理解，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以至忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。 品味语言1.“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？人们随年龄的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。 2.“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：‘不要弄乱我画的圆圈。’”这句话是什么意思呢？写出了阿基米德为了科学，把自己的生死置之度外的精神。它告诉我们，想要使自己的一生过得有意义，就必须全身心投入到某一件事情中，深入挖掘，不断开拓，为了理想、为了事业甚至可以忘却生命。 写作手法作者虚写四种场景，三大人群，便表达了作者对人生的深刻理解，这叫什么写法？按说还可以描写更多的人的生活场景，作者却只是举例性作简单概述了四中场景，突出这三类人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以小见大的写法。 挖掘坑道征服广阔领域在工场劳作板书设计人生攀高塔勤奋、积极进取、珍惜时间、勇敢顽强 作者写作本文旨在告诉我们要珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命焕发光彩，让人生更有意义，更有价值。课堂小结 冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道、工场工作，你还可以把生命或人生比作什么？随堂练习