【2020年中考语文，含答案；word可编辑】吉林省长春市中考语文试卷 9页

2020年吉林省长春市中考语文试卷一、积累与运用（15分）1.阅读下面文字，完成问题。        一辈子又一辈的言传，一家又一家的立德立言。汇聚成家族历史，雕____（琢啄）出家族的风骨和神貌，“家风”一词，承载着厚重的文化和情感。它在中华优秀传统文化的体系中占据举足轻重的地位。既影响了一个人的境界格局，也关系这国家的前途命运。中华民族自古有“家国天下”的文化自觉，家是中国人的人生起点，是信心的源泉和精神的依托，家谱，家训，家书，家规，各种物质的，非物质的家的产物，都承载了中华优秀传统文化的精髓。而随着社会形态，价值体系、科学技术的演进，这些宝贵的精神财富也在不断进行着时代性的变化，____（焕涣）发出新的魅力，从某种意义上来说，家风是中国人的精神信仰。（1）参照《现代汉语词典》的解释，为文中加点字选择正确的读音（）载：（載）zǎi：一年半～|三年五～|千～难逢。载：（載）记载①：刊登；登～|刊～|转～|～入史册|～于该刊第五期。载：（載）zài①装栽：～客|～货|汽车上～满了乘客|～誉归来。②充满（道路）：风雪～途|怨声～道。③（zài）姓。载：（載）＜书＞又；且：～歌～舞。A.zǎiB.zài（2）请从括号中选择正确的汉字写在横线上。①雕________（琢啄）②________（焕涣）（3）解释成语“举足轻重“在文中的意思。（4）可以替换画横线句中关联词语而不改变原句语义的一项是（）A.如果……就……B.既……又……C.要么……要么……D.只有……才……2.古诗文默写填空。（1）子曰：“________”，思而不学则殆。（《论语•为政》）（2）________，________。朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（3）杜甫的《望岳》中可以读出诗人傲视一切的雄心和气概的诗句是“________，________”。（4）生活中我们难免身处困境，陷入迷茫。此时可以用陆游《游山西村》中的________，________劝勉自己。二、阅读（45分）（一）3.阅读下面的课内文盲文，完成问题。        爱莲说        周敦颐        水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。        予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释文中加点词语的意思。①濯清涟而不妖________②不蔓不枝________（2）下列表述不正确的一项是（）A.“说“是古代一种议论性文体，写法不拘一格，行文自由活泼。B.本文句式长短相间、错落有致，富于变化。C.“爱莲”即爱君子之德﹣﹣这是本文的主旨。D.本文借事喻理，借爱莲之事，喻修身之理。（3）下面是文中画线句的另一种标点方式，请说明这种标点的合理性。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9/9 （二）4.阅读下面的课外文言文，完成问题。        精骑集        秦观        予少时读书，一见辄能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。        比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为；而聪明衰耗，殆不及曩③时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。        嗟夫!败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词云：“我精骑三千，足敌君赢卒数万。”心善其说，因取“经”、“传”、“子”、“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑤为若干卷，题曰《精骑集》云。        噫!少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以此补之。        （选自《古文鉴赏辞典》上海辞书出版社）        [注]①暗疏：默写。②惩艾（yì）：惩治，惩戒。③曩（nǎng）：从前。④寻绎数终：从头到尾翻寻数次。⑤勒：刻。（1）用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）少而不勤无如之何矣长而善忘庶几以此补之。（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。我精骑三千，足敌君赢卒数万。（3）从这篇序言中获得哪些启示？（三）5.阅读下面的文字，完成问题。        最早的桥        茅以升        ①首先要说清楚：什么是桥？②如果说，能使人过河，从此岸到彼岸的东西就是桥，那么，船也是桥了；能使人越岭，从这山到对山的东西就是桥，那么，直升飞机也是桥了。③船和飞机当然都不是桥，因为桥是固定的，而人在桥上是要走动的。④可是，拦河筑坝，坝是固定的，而人又能在坝上走，从此岸走到彼岸，难道坝也是桥吗？⑤不是的，因为桥下还要能过水，要有桥孔。⑥那么，在浅水河里，每隔一步，放下一堆大石块，排成一线，直达对岸，上面走人，下面过水，而石块位置又是固定的，这该是一座桥了。然而严格地说来，这还不是桥，因为桥面是要连续的，不连续，不成路。⑦但是，过河越谷的水管渠道，虽然具备了上述的桥的条件，而仍然不是桥，这又是何故呢？⑧因为它上面不能行车。⑨这样说来，矿山里运煤的架空栈道，从山顶到平地，上面可以行车，也是桥吗？然而又不是，因为这种栈道太陡，上面不能走人。⑩说来说去，桥总要是条路，它才能行车走人，不过它不是造在地上而是架在空中的，因而下面就能过水行船。        其次，怎样叫早。是自然界历史上的早呢，还是人类历史上的早。是世界各国的早呢，还是仅仅本国的早。所谓早是要有历史记载为根据呢，还是可凭推理来臆断。是指有名的桥呢，还是无名的桥。这样一推敲，就很难落笔了。姑且定个范围，那就是：世界上最初出现的人造的桥，但只指桥的类型而非某一座桥。        在人类历史以前，就有三种桥。一是河边大树，被风吹倒，恰巧横跨河上，形成现代所谓的“梁桥”，梁就是跨越的横杆。二是两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，渐渐扩大，孔上石层，磨成圆形，形成现代所谓的“拱桥”，拱就是弯曲的梁。三是一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又去抱第二个，如此一个个上去连成一长串，被地上的猴子甩过河，让尾巴上的猴子，抱住对岸一棵树，这就成为一串“猿桥”，形式上就是现代所谓的“悬桥”。梁桥、拱桥和悬桥是桥的三种基本类型，所有千变万化的各种形式，都由此脱胎而来。        9/9 因此，世界上最初出现的人造的桥就离不开这三种基本形式。在最小的溪河上，就是单孔的木梁。在浅水而较大的河上，就是以堆石为墩的多孔木梁。在水深而面不太宽的河上，就是单孔的石拱，在水深流急而面又宽的大河上，就是只过人而不行车的悬桥。        （1）阅读第一段。在下面AB处填写相应内容。（2）写出第三段运用的主要说明方法及其作用。（一种即可）（3）下列与原文表述不符的一项是（）A.世界上最初出现的人造桥，不是某一座桥而是指桥的类型。B.世界上最初出现的人造桥有梁桥、拱桥、浮桥三种基本形式。C.作者认为猴子过河形成的“猿桥”和现代所谓“悬桥”在形式上是一致的。D.我国最早的桥叫做“梁”，《诗经》中“造舟为梁”中的“梁”是指“浮桥”。（四）6.阅读下面文字，完成问题。        理想的风筝        苏叔阳        ①春天又到了。        ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。        ③逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。        ④刘老师教我们历史课。        ⑤他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲补天造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。        ⑥他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的教师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。        ⑦他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来我考入历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。        ⑧他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。        ⑨然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的风筝。9/9         ⑩他的风筝各式各样：有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。        ⑪当一天的功课做完。暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同我们说笑。甚至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追，嘴里还不停地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线绳，脸上充满得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。        ⑫一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？        ⑬不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，我希望他可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。        ⑭刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你……        （选自《同题散文经典•藤野先生沈从文先生在西南联大》人民文学出版社有删改）（1）文章开头的景物描写有什么作用？请简要分析。（2）结合文本，揣摩刘老师说话时的语气，选出判断不恰当的一项（）A.“……我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”（凝重、严肃）B.“好!五分!”（肯定、赞赏）C.“别紧张，想想，想想，再好好想想。”（鼓励、期待）D.“你不要管，我自己来。”（自信、坚定）（3）写出文中两处“少年”的不同含义。①那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。②一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求。一个活泼的少年又该怎样呢？（4）作者对刘老师有哪些情感？请结合文本简要分析。（5）文章的题目是“理想的风筝”，④～⑧段却写了与风筝无关的事，你如何理解？（五）7.阅读下面的诗句，按要求填空。饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……（摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社）艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了岷峨高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助________这一意象，抒发了________的情感。9/9 8.阅读下面选文，根据要求回答问题。[甲]我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，往在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯……[乙]红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。（摘自《红星照耀中国》人民文学出版社）埃德加•斯诺看到的中国工农红军是一支怎样的队伍？请简要概括。9.读书方法有跳读，摘抄，做笔记、圈点批注等。请你以下列名著中的一部为例。结合名著内容向同学介绍你是怎样运用读书方法的。《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成》三、综合实践（10分）10.按照求完成任务。        学校开展“爱我家乡，爱我长春”主题实践活动，校刊编辑部准备制作一期《长春记忆》专刊，现在你将以校刊编辑的身份完成下面任务。（1）[涉及栏目]专刊拟设计四个栏目，请你参照已有的栏目名称，再设计一个。长春记忆栏目一：老街故事栏目二：民俗风情栏目三：________栏目四：传统服饰（2）[征集稿件]下面是专刊征稿启事的部分内容。其中一句存在语病，请你找出加以改正。征稿启事①为了加深同学们对家乡的了解，弘扬地域文化，学校将出版一期《长春记忆》专刊。②现面向全校同学征集与家乡有关的稿件包括文字、图片等。具体要求：……欢迎同学们踊跃投稿！校刊编辑部2020年6月5日（3）[约刊首语]如果你代表编辑部邀请校团委王老师为专刊撰写刊首语，你该怎么说？（要求：①表达得体；②包含表格所提供信息；③70字左右）相关信息你的身份专刊主题刊首语字数完成时间校刊编辑长春记忆400字左右6月30日前你：王老师，您好！……王老师：好的！四、写作（50分）以下作文，任选其一11.题目：我家的中国味儿作文要求：表达真情实感。文体不限，诗歌除外。认真书写，力求工整，美观。文章不得出现真实的校名、姓名。不少于600字。12.阅读下面材料，根据要求写作。2020年5月5日，我国近地轨道运载能力最大的火箭长征五号B．搭载新一代载人飞船试验船。成功首飞。5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功降落在预定区域。试验任务圆满成功。然而，就在今年3月16日和4月9日，中国航天发射却两次遭遇失利，航天人集中会战，分析问题，验证试验，最终找到了失利的根本原因。9/9 有成功，也会有失利，高风险的航天事业是这样。生活中同样如此，遇到问题，正视问题，着手解决问题，才是正确的选择。以上材料引发了你怎样的感情和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）认真书写，力求工整，美观。（4）文章不得出现真实的校名、姓名。（5）不少于600字。9/9 参考答案与试题解析2020年吉林省长春市中考语文试卷一、积累与运用（15分）1.B琢,焕只要稍微倾向一方，就能打破均势。后用来比喻所处地位重要，一举一动都会影响全局B2.学而不思则罔万里赴戎机,关山度若飞会当凌绝顶,一览众山小山重水复疑无路,柳暗花明又一村二、阅读（45分）（一）3.洗,旁生枝茎D分号可以分割存在一定关系的两个分句，在内容上突出“菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在并列关系，可以用分号分隔，“牡丹之爱，宜乎众矣！”用感叹号，作者发出感叹，表达作者对牡丹所代表的追求富贵的世俗气的厌恶。（二）4.少而不勤/无如之何矣/长而善忘/庶几以此补之。我用一千精锐的骑兵，足以对抗你数万瘦弱的士兵。①不能倚仗自己天资聪颖就不愿用功学习；②要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我；③学习中遇到问题时，要主动想办法解决。（三）5.本题考查的是学生对于文章内容的概括能力，以及按照要求进行仿写练习。根据首段中的“因为桥下还要能过水，要有桥孔”“桥总要是条路，它才能行车走人，不过它不是造在地上而是架在空中的，因而下面就能过水行船”可提炼作答。本题主要考查学生对于说明文说明方法的辨别以及对于说明方法作用的掌握。对在人类历史以前的梁桥、拱桥和悬桥等三种桥的分别说明。运用的是分类别的说明方法，从而条理清楚的说明了在人类历史以前桥的三种基本类型，让人清楚明白的知道在人类历史以前，就有三种桥。B（四）6.内容上：渲染了春天生机勃勃、春意盎然的气氛，奠定全文温暖的感情基调，以景喻人，表达了“我”对刘老师的思念之情。结构上：照应题目，由风筝引出下文，是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今记得他。A①句中的少年指的是刘老师，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他依然如少年一般对生活的乐观态度及不懈追求。在放风筝时仍像孩子一样朝气蓬勃，富有生气，对生活充满热爱，表达了我对他的敬佩和赞美之情。②句中的少年指的是和学生时代的作者一样的广大青少年。在这里将孩童与年过五十，身有残疾却对生活有纯朴、强烈的爱与追求的刘老师进行对比，表现出我因为刘老师而产生积极的改变，表达我对他的感激之情。通过记叙了刘老师年过半百，身患残疾依然在讲台上跳跃讲课，同时上历史课给我们很大触动，从而影响我大学专业选择历史系，表达了我对刘老师的感激和喜爱之情；以及刘老师对生活的热爱，即使残疾，依然努力生活，也体现了我对刘老师的赞美和敬佩。最后因为多年未见刘老师，也表达了对刘老师的无限思念之情。标题有两层含义：①刘老师在每个学生的心里播也理想的种子，放飞理想的风筝；②每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把9/9 理想放飞。④～⑧段侧重于对刘老师的描写，看似与风筝无关，实则突出了刘老师坚强、乐观的人生态度，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子，对我们产生了深远的影响。表达了我们对刘老师的尊敬和爱戴，也为下文写“放风筝”和体现主旨作铺垫。（五）7.土地,作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀8.示例：中国红军是一支甘于奉献，甘于吃苦，不怕牺牲的一支队伍。9.本题考查学生对名著内容及阅读名著的方法的运用能力。解答此题，首先要了解阅读名著的几种方法：跳读，摘抄，做笔记、圈点批注等。然后结合名著中的具体情节进行分析。如：可以结合《西游记》的第一回“猴王出世”这一情节分析如何运用圈点批注法阅读名著。示例：读《西游记》，可以运用圈点批注法。首先画出西游记中的精彩情节，如第一回的“猴王出世”。东胜神洲傲来国海中有座花果山，山顶有一块儿受日月精华的石头，孕育出一个石猴。石猴在所居河水源头寻到名为水帘洞的石洞，被群猴拥戴为王，称为千岁大王，后将千字隐去，遂称美猴王。画出关键情节后，在这基础上对情节中体现出来的人物形象特征进行批注，可以看出孙悟空的厉害、机智聪慧。三、综合实践（10分）10.长影印象②现面向全校同学征集与家乡有关的稿件，稿件包括文字、图片等。示例：您好！王老师，我是校刊的编辑，想邀请您为校刊写一篇刊首语。主题要求是长春记忆，400字左右。在六月末前完成即可。感谢您的支持！等待您的回信！四、写作（50分）以下作文，任选其一11.我家的中国味儿每天放学回家，推开门的那一刻，总会听到妈妈那句千年不变的话语，“哎呀！我家的古典美女回来了！”妈妈这样说，是有原因的，因为，只要我一到家，家中就会刮起一阵民族风，里里外外飘荡着中国味儿。我会换上汉服，衣袂飘飘地，从卧室走到客厅，从客厅走到厨房，从厨房走到阳台，在各个房间能够照见人的物体前欣赏一番，陶醉一番。而这时，妈妈是窃笑的，爸爸是摇头的，可他们却拿我没办法。00后女孩，我的爱好我做主。相反，我看到他们无奈的表情时，会飘飘然走到他们的面前，轻轻下拜，说一声“父亲大人好”，“母亲大人好”，弄得他们无话可说，只能忙不迭地连声回应“好！好！好！”，随后的我，微微起身，平视，直立，迈着莲花步，在爸爸妈妈的注视下，回到我的卧室。关上卧室门，我禁不住倒在床上，笑作一团。稍事休息后，开始我的晚自修。初中学习，作业繁多，用来调剂我的生活的，是《诗经》。我痴迷上了《诗经》，不断地背诵《诗经》，没想到，忽然有一天晚上，我发现，我竟然能把《诗经》全书背诵下来了。当我向爸爸妈妈炫耀，说我把《诗经》全背下来了的时候，妈妈还不信，说：“你把《诗经》都背下来了？那我考考你！”说完，从我的手里拿过《诗经》，翻到第一页，读道：“关关雎鸠，在河之洲……接着给我背！”我很是不屑，顺着她说的，“窈窕淑女，君子好逑……窈窕淑女，钟鼓乐之。”背完之后，说：“你考得太简单了，问一些难的。”妈妈用难以置信的眼神看着我，然后，又翻看着《诗经》，让我背《芣苢》，让我背《氓》……最后，还找了一首长长的《七月》难为我。不知是有意还是无意，在以后的日子里，每当吃完晚饭，我家都有一个固定的餐后节目，那就是爸爸妈妈考我背《诗经》。我乐此不疲，谁叫我是“《诗经》女孩”呢！因为痴迷《诗经》，我还借用《诗经•王风•丘中有麻》里的句子，给自己起9/9 了一个雅名﹣﹣“佩玖”。这古韵十足的名字，在学校的时候，引得老师纷纷询问，我虽不言，但心乐开怀。我对传统文化的热爱，其实源起于初一。一次，在观看“中国诗词大会”的时候，看到了穿着汉服的武亦姝姐姐，她在台上的淡定从容，她的古典，她的优雅，让我沉迷，于是，无法自拔地，我也爱上了诗词，爱上了汉服。我深深地知道，武亦姝的魅力，是中国传统文化所赋予的，而这种文化的魅力才是长久的，不败的。我愿，这传统文化的味道长久地氤氲在我的家中，我的生活中，因为我知道，这种味道，才是真正的中国味儿。12.失败并不可怕人生是一场漫长的旅行。有平坦的大道，也有崎岖的小路；有美丽的鲜花，也有密布的荆棘。在这旅途上，每个人都会遇到失败，而我始终认为，生命的价值就是坚强地面对失败。跌倒了，不要乞求别人扶你起来；失去了，不要乞求别人替你找回。然而，很多人失败了却会驻足不前，沉迷不起。就如“西楚霸王”项羽，在被韩信的十面埋伏的打击下，一败涂地，逃到乌江边时，便失去了战斗的信心，只得自刎乌江。晚清政府在外国侵略者的坚船利炮地打击下，一次鸦片战争就被吓破了胆，面对失败只能割地赔款，以求得暂时的苟且偷安。对于失败，各人有各人的看法。我认为，失败是人生中遇到的各种大大小小地挫折，这是在所难免的。失败了，并不意味着你比别人差；失败了，也不意味着你永远不会成功；失败了，更不意味着你到了生命的尽头。失败的终点，往往是成功的起点。只要你能正视失败，拿出勇气和毅力，就肯定能迎来成功。人生就像奔腾的海洋，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。即使生活有一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生。无论顺境还有逆境，都要从容地面对；无论获得还是失去，都要平静地接受。只有这样才能保持一个平衡的心态，积极地面对人生。失败并不可怕。为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们必须飞向远方。青春是一只神奇的画笔，让我们携手并肩，用青春描绘新世纪的风采，感悟人生的真谛，谱写生命的乐章！9/9