中考物理（苏科版）基础知识专题复习课件：第1章 声现象 26页

第一章声现象（中考物理基础复习）南京晓庄学院附中谢庆广 知识框架物体振动过程/条件可听声：20Hz～20000Hz超声波：＞20000Hz次声波：＜20Hz传递信息/传递能量声现象产生传播听声特征分类利用乐音：波形有规律噪声：波形无规律（不需要）条件：介质速度：与介质温度等有关形式：声波响度：振幅音调：频率音色：发声体好听性可听性 知识梳理声音的产生看到什么现象？声音的产生条件是什么？什么叫声源？哪些可以作为声源？注意什么？光源呢？能量呢？声音的产生条件：。声源:正在发声的物体叫声源.固体、液体、气体都可以作为声源.声音是由物体的振动产生的.振动停止,发声也停止,但声音不一定消失.振动 知识梳理声音的传播——条件我们平时是怎么听到声音的？土电话说明什么？还有什么发现？利用特殊声音捕鱼说明什么？能再举一例吗？宇航员在太空是如何对话的？声音的传播条件是什么？光呢？电磁波呢？声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声。介质真空电磁波可以在真空中传播。 知识梳理声音的传播——条件看到什么现象？声音的传播条件是什么？光呢？电磁波呢？声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声。介质真空 知识梳理声音的传播——声速声音在15℃空气中的传播速度为340m/s.声速的大小与什么有关？光速与什么有关？声速的大小与介质的______及______有关。声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，固体传声最快，其次是液体，气体传声最慢。种类温度 知识梳理听声过程声音是以什么形式传播的？听声的过程是什么？什么叫骨传导空气传导？什么叫双耳效应？物体振动我们就一定能听到声音吗？声音在介质中以波的形式向周围传播，称为声波。听声条件：1.有传声介质；2.声音的响度大于0分贝，3.声音的频率在可听声范围20Hz～20000Hz。 知识梳理声音的特征乐音的三要素是什么？什么意思？与什么有关？响度表示声音的强弱，是由声源振动的振幅决定的。振动振幅越大，声音响度越大。响度还与距发声体的距离和声音的分散程度有关。音调表示声音的高低，是由声源振动的频率决定的。振动频率越大，声音音调越高音色反映声音的品质，与发声体的材料和结构有关。发声体不同，音色不同。 知识梳理乐音与噪声——概念来源噪声的概念是什么？主要有哪些来源？噪声等级的单位是什么？0是什么意思？生活中对噪声等级的要求是怎样？如何监测噪声？它能减弱噪声吗？物理学：发声体做无规则振动发出的声音．波形无规律。环保：不需要声音。噪声等级单位：分贝．0dB是人刚能听到的最微弱的声音。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；为了保证工作和学习，声不能超过70dB；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。 知识梳理乐音与噪声——控制方法控制噪声三个途径：防止噪声的产生（改变、减少或停止声源振动）阻断噪声的传播（隔声、吸声和消声）防止噪声进入耳朵（戴耳塞、头盔等）减弱噪声的途径有几个？分别是什么？能再举点例子吗? 知识梳理超声波与次声波——概念人耳听到声音的频率范围：20Hz～20000Hz.超声波：人们把大于20000Hz的声音叫超声波.次声波：把小于20Hz的声音叫次声波．可听声的频率范围是？动物呢？与发声频率相同吗？什么叫超声波？什么叫次声波？都有什么什么特点？超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能等特点。次声波可以传的很远,容易绕过障碍物，且无孔不入。 知识梳理超声波与次声波——应用超声波有哪些应用？有什么特点有关？次声波有哪些应用？超声波应用：测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石.次声波应用：预报地震、台风和监测核爆炸. 知识梳理声音的利用声音有哪些应用？能举出例子吗？电磁波呢？1．声音可以传递信息(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离．根据回声定位原理，科学家发明了声呐，原理：s=1/2vt。人耳能辨别回声至少0.1s.(2)B超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了B超图像．(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．2．声音可以传递能量人们把声波传递的能量叫做声能．超声波的频率高，能量大，如利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石。 探究回顾声音的产生实验的现象是什么？实验的结论是什么？还能得出什么结论？小球的作用是什么？用了哪些研究方法？没有小球实验结论是否成立？初中物理中还有哪些实验用了这个研究方法？转化放大法温度计、紫外线红外线、电流效应、磁场、动能、电热、压强……比较法归纳法 探究回顾声音的传播第一个实验的结论是什么？月球上做是什么现象？什么原因呢？第二个实验的还有什么发现？过程中注意什么？第三个实验你有何评价？声音可以在空气中传播。声音具有能量。固体传声效果比空气好，固体传声速度比空气大。控制变量法其他传声途径 探究回顾声音的传播实验的现象是什么？研究方法是什么？还有什么地方用到此研究方法？为什么还能听到声音？现象：随着抽气，空气越来越少，声音越来越小。理想化实验：实验加推理 探究回顾声音的速度实验的原理是什么？如何计时？实验的难点在哪？跑步时如何计时？否则会怎样？为什么先看见闪电后听到雷声？ 探究回顾声音的特征敲鼓实验实验现象是什么？结论是什么？还可以得出什么结论？研究方法是什么？还可以怎么做？梳子实验的研究对象是什么？如何改变频率？现象是什么？结论是什么？尺子实验要什么研究方法？如何研究响度与振幅关系？如何研究音调与频率关系？为什么振幅与频率会变？ 3.如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，能听到尺子振动发出的声音.在此基础上请你继续用刻度尺设计两个与声现象有关的小实验.实验序号实验目的简述实验过程实验一实验二练一练 材料衣服锡箔纸泡沫响度较响响弱4.小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，并将实验得到的现象分别记录在表格里。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。其中表一是选择方案进行实验得到的现象，在两种方案中，你认为最佳的是，待测材料隔声性能由好到差的顺序为。练一练材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短表一表二 5．写出下列成语或诗句蕴涵的物理知识A“响鼓也要重锤敲”,B“震耳欲聋”，C“闻其声知其人”，D“隔墙有耳”，E“余音绕梁”，F“掩耳盗铃”，G“引吭高歌”，H“超级模仿秀”,I“高声大叫”、“低声细语”,J“悦耳动听”,K“这首歌调太高”我唱不上去，L她是唱高音的，M“高声喧哗”。练一练 知识纵横科学研究方法本章用到的研究方法有哪些？我们供学习过哪些研究方法？你能把转化法、控制变量法实验总结一下吗？方法运用比较法发声和未发声的区别归纳法发声的物体都在振动转化放大法显示不易观察的物体的振动理想化的思维方法真空不能传声控制变量法比较不同材料的隔声性能物理方法：比较归纳类比控制变量转化等效替代物理模型理想化实验测多算少法测少算多法平移法以曲代直法 生活应用生活中的乐器乐器的三种主要类型：①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。（小高）②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越大。（弦细短紧高材料）③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。（空气柱短高）乐器主要分几类？发声体是什么？音调与什么有关？自制的乐器属于哪一类呢？如何改变音调？ 13.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同”是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度典型例题考点3：声音的特征 14．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．吉他声只能在空气中传播C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量典型例题考点3：声音的特征 15．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。典型例题考点3：声音的特征