江西省上饶市广丰区实验中学2018届九年级上学期第一次月考语文试题（扫描版） 9页

广丰区九年级上学期第一次考试语文参考答案一、语言知识及其运用（10分）1.C（陨落聒ɡuō旁骛恪kè遏è黎民百姓）2.C（“前车之鉴”比喻把前人或以前的失败作为借鉴。用在此处是语义不当，不合语境。）3.A（B项“……之所以……的原因，在于……”是因果关系复句,是正句在前、偏句在后的典型句式，也就是前半句表示结果，后半句表示原因。所以前半句“……的原因”应当删去。C项，第一个分句，开头使用“通过”这一介词，造成后面句子缺少主语，属于主语残缺。D项句式杂糅，“是因为”和“的缘故”杂糅，可删去“的缘故”。）4.B5.D（千里冰封，万里雪飘：夸张手法；山舞银蛇，原驰蜡象:比喻和对偶；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖稍逊风骚。对偶。）[来源:学_科_网]二、古诗文阅读与积累（24分）6.B（“不记家”表明词人“记家”的内心情结，表明本篇的主旨是写思乡情怀。蜂为“游蜂”，越飞越远，终究回巢，柳、鸦是我国古代诗文中表示离愁乡思的传统意象。）7.A（“燕归无语傍人斜”在句型上是与“睡起有情和画卷”构成对仗，上句人事，下句景物，以景物反映人的心态。）8.C（“督铨学甚急”的意思是“（父亲）督促我读书时，脾气急躁”，正确的划分是“督铨学/甚急”。）9．（1）更加（2）过错（3）停止[来源:学.科.网]10.（1）（母亲）就指着贴在墙壁上的诗歌，教我低声吟诵来作为游戏。（2）（母亲）让（我）跪在地上把书读到很熟了才停下来，从来没有倦怠过。11.（1）我认为母亲的这种举动是对的。因为母亲“垂涕扑之”既体现了对我的严厉要求和期望之高，更让我没有荒废学业，并且熟练背下了很多诗文，增长了知识和才能。（2）母亲值得称赞的行为：①在家境极度贫困时，母亲没有任何愁苦的表情，反而表现出愉悦的神态；②亲自教孩子读书吟哦，用诗歌的内容适时地和孩子戏乐；③孩子生病时抱着孩子在室内走，从来不休息；④对孩子要求很严格，督促孩子背诵诗文。[来源:学科网] 【参考译文】我的母亲姓钟，名叫令嘉，出身于南昌府名门望族。十八岁嫁给我父亲。那时我父亲四十多岁，性情侠爽，爱结交朋友，喜把财物施舍给别人，散给人家许许多多金钱，使得家里箱柜里东西都一空如洗。结婚两年，生下我，家境更加衰落。她经历了穷困的生活，别人都不能忍受的，我母亲却心情坦然没有忧愁的样子。亲戚和乡邻，个个赞她贤惠。我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。父亲做错了事情，母亲一定认真地用委婉的话规劝他；遇到父亲发怒不听她的，她就屏住气不说了，等父亲消了气，又反复劝说，到父亲听了她的话才停止。父亲在外地的寓所，督促我读书时，脾气急躁，我稍有一点不认真，他就发怒，几天不理睬我；母亲就流着眼泪打我，叫我跪在地上，把书读熟才放过我，从来不觉自己疲累。所以，我从不因为贪玩而荒废了学业，母亲对我的教育，也因此而更加严格。12.（1）足蒸暑土气（2）枳花明驿墙（3）零落成泥碾作尘（4）日高人渴漫思茶（5）元是今朝斗草赢，笑从双脸生（6）莫道不消魂，帘卷西风三、现代文阅读（30分）13.母亲给我们洗澡，母亲为“我们”塞棉被，母亲精心服侍祖父母，母亲给“我”炒爱吃的菜。14.示例：母亲小时候读书的条件竟然这么艰苦，那得吃多少苦啊！而他们竟然坚持下来了！如今我的学习条件好多了，我可不能荒废学业。15.①母亲与子女的感情最为深厚，她从小养育我们长大，最了解孩子的口味和喜好。②母亲做的菜最特别，里面蕴含这浓浓的“爱”。16.①关爱子女。母亲在生活上对我们无微不至的关怀，不辞劳苦。②孝顺。母亲照顾公婆尽心尽责，自己再辛苦也要伺候好他们。③慈爱。从她给我们洗澡，给我们塞棉被，炒爱吃的菜可以看出。17.①指的是母亲去世，自己再没有奉养母亲的机会了的悲伤。②这一句奠定了全文感伤的情感基调，与结尾句的“惨痛惨痛”遥相呼应，跟后文的叙事相结合，使文章情文并茂。18.一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。19.概括：①小学特级老师微笑着鼓励口吃学生念完课文；②作者李良旭及妻子、儿子都善于发现别 人的优点并从中汲取别人的优点；③大仲马在大仲马父亲的朋友鼓励下成为作家。原因：这三个事例从欣赏能给弱者尊严，学会欣赏是做人的一种美德，我们在欣赏别人的同时，也在不断地完善自己，提升自己，一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力等角度，证明了要懂得欣赏，欣赏具有无穷的力量，甚至会使一个人的命运发生翻天覆地的变化，三个事例从不同角度论证了“要学会欣赏别人”。20.承上启下的过渡作用。总结上文，提出要学会欣赏他人，每个人都有值得欣赏的地方，同时引出下文作家李良旭及家人、法国大仲马的事例。21.示例：学生往往既有缺点也有优点，做老师的不能只看到学生的缺点，更应该多多关注学生的优点，循循善诱，把他们的优点充分挖掘出来，他们很可能会成为下一个瓦特，下一个牛顿，下一个爱迪生。这是在告诫老师们，教育就是要善于发现学生的优点，欣赏他们的优点，充分挖掘他们的长处，而不是放大他们的缺点。22.首先在列举小学特级老师鼓励口吃学生念完课文并在引用培根的话基础上提出中心论点“一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点”；然后用作家李良旭及妻子、儿子妻儿的事例论证懂得欣赏别人，别人的优点也成了你的优点；接着用大仲马在大仲马父亲的朋友鼓励下成为作家的事例证明一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力。最后总结全文，强化中心论点。四、综合性学习与写作（56分）23.同学们，一个人一段文，一段文一故事。朗读是一种力量，朗读是一种美感，被朗读的故事打动，[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网]被朗读的情怀感动。朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。朗读属于每一个人。今天，就让我们一起朗读，走进我们学校的“朗读者”活动，一起感悟朗读魅力，传承中华文明吧！24.作文（按中考作文评分标准评分）