2020版中考道德与法治一练通第一部分教材知识梳理领域二我与他人和集体主题五权利与义务课时12公民权利教学课件 15页

课时 12 公民权利 一、公民基本权利 （一）政治权利和自由 1. 选举权和被选举权 （ 1 ）条件 我国年满十八周岁的公民 , 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限 , 都有选举权和被选举权 ; 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 （ 2 ）地位 选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利 , 行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 考点 12 公民基本权利 ( 八下第三课第一框 )( 识记、理解、运用 ) 2. 政治自由 （ 1 ）内容 我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 （ 2 ）意义 公民享有政治自由 , 有助于公民参与国家政治生活 , 充分表达自己的意愿。 3. 监督权 （ 1 ）内容 我国公民对于任何国家机关和国家工作人员 , 有提出批评和建议的权利 ; 对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为 , 有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利 , 但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 （ 2 ）意义 公民依法通过各种途径和形式行使监督权 , 有助于国家机关及其工作人员依法行使权力 , 全心全意为人民服务。 （二）人身自由 1. 含义 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由 , 包括人身自由不受侵犯 , 人格尊严不受侵犯 , 住宅不受侵犯 , 通信自由和通信秘密受法律保护。 2. 地位 人身自由是公民最基本、最重要的权利 , 只有在人身自由得到保障的前提下 , 公民才能独立、自由、有尊严地生活。 3. 内容 （ 1 ）人身自由不受侵犯 我国宪法规定 , 任何公民 , 非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定 , 并由公安机关执行 , 不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由 , 禁止非法搜查公民的身体。 （ 2 ）人格尊严不受侵犯 ①含义 : 公民都有自我尊重和受人尊重的需要 , 都应当享有受他人和社会尊重的权利。 ②宪法规定 : 公民的人格尊严不受侵犯 , 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 ③具体内容 : 公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 （ 3 ）住宅不受侵犯 住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定 , 公民的住宅不受侵犯 , 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 （ 4 ）通信自由和通信秘密受法律保护 我国宪法规定 , 公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要 , 由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外 , 任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 （三）社会经济与文化教育权利 1. 财产权 我国宪法规定 , 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产 , 并依法占有和使用 , 获得收益和进行处分。 2. 劳动权 （ 1 ）含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。宪法规定公民有劳动的权利和义务。 （ 2 ）意义：劳动权是公民赖以生存的基础。人们通过劳动 , 参与社会生产与服务活动 , 获得劳动报酬和其他收益 , 既可以保障合理的生活水平 , 实现自身价值 , 也为国家和社会作出贡献。 3. 物质帮助权 宪法规定公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下 , 有从国家和社会获得物质帮助的权利。保障国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。 4. 受教育权 （ 1 ）含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会 , 并获得相应物质保障的权利。 （ 2 ）教育的重要性：教育为个人人生幸福奠定基础 , 为人类文明传递薪火 , 成就民族和国家的未来。 （ 3 ）国家举措：国家实行义务教育制度 , 保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策 , 不让一个学生因家庭经济困难而失学 , 努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 （ 4 ）文化权利 ①内容：科学研究的自由 , 文学艺术创作的自由和从事其他文化活动的自由。 ②宪法规定：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 ③国家支持：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作 , 给以鼓励和帮助。 （ 5 ）其他权利 平等权、宗教信仰自由等 , 妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。 一、行使权利有界限的内涵 1. 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限 , 不能滥用权利。 2. 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。 3. 公民行使权利要尊重他人的合法权利。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护 , 我们在行使自由和权利的时候 , 也不得损害其他公民合法的自由和权利。 二、维护权利守程序 （一）以合法的方式行使权利 1. 做法：公民行使权利应依照法定程序 , 按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 2. 作用：遵守正当的程序 , 有利于公民实际享受权利 , 有效避免和化解纠纷。 3. 要求：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识 , 通过正确的途径和方式维护自身权益。 考点 22 依法行使权利 ( 八下第三课第二框 )( 识记、理解、运用 ) （二）维权方式 1. 协商 协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。当事人可以在自愿、互谅的基础上 , 依据法律 , 直接对话 , 分清责任 , 达成协议 , 解决纠纷。日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的。 2. 调解 （ 1 ）调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据 , 对纠纷双方进行疏导、劝说 , 促使他们相互谅解 , 进行协商 , 自愿达成协议 , 解决纠纷。 （ 2 ）调解方式 : 人民调解、行政调解和司法调解。 3. 仲裁 仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时 , 可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的仲裁协议 , 自愿将其争议提交仲裁 , 并受仲裁裁判约束。 4. 诉讼 （ 1 ）诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式 , 包括民事诉讼、刑事自诉和行政诉讼。 （ 2 ）民事诉讼 : 公民遇到人身关系或财产关系的争议 , 可以向人民法院提起民事诉讼。 （ 3 ）刑事自诉 : 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为 , 可以向人民法院提起刑事自诉。 （ 4 ）行政诉讼 : 公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益 , 可以向人民法院提起行政诉讼。 【 易混辨析 】 1. 财产权和文化权利的区分。 财产包括有形财产和无形财产 , 无形财产主要有 : 专利权 , 商标权 , 著作权 ( 版权 ) 等。对于无形财产的创作过程 , 如写一本书 , 这里的写书就属于文化权利 ( 文学艺术创作 ); 如果该书已经完成并出版 , 这时候有人盗版印刷 , 这就属于侵犯了版权 ( 财产权里的知识产权 ) 。 2. 物质帮助权和受赡养扶助权的区分。 (1) 物质帮助权 : 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下 , 有从国家和社会获得物质帮助的权利。 (2) 受赡养扶助权 : 一般是成年子女对父母有赡养扶助的义务 , 相应的父母就有获得赡养扶助的权利。 材料一 2019 年 7 月 , 为深入贯彻党的十九大精神 , 不断健全学生资助制度 ① , 进一步提高学生资助精准度 , 切实落实教育部、财政部、民政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办、中国残联等六部门 《 关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见 》( 教财 〔2018〕16 号 ) 精神 , 陕西省教育厅等七部门制定了 《 陕西省家庭经济困难学生认定工作实施办法 》 。 材料二 十九大以来 , 我省学生资助工作取得一定的成果 , 深入贯彻落实了陕西省第十三次党代会精神 , 突出了学生资助工作的政治责任和使命担当。我省把学生资助与 教育脱贫攻坚 ② 相结合 , 把资助育人与立德树人相结合 , 大力实施精准资助 , 打赢教育脱贫攻坚战 , 努力把国家资助做精做细做实 , 做优做亮做强 , 使其成为 人民群众满意度 ③ 和社会好评度最高的教育政策之一。做好学生资助工作 , 我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引 , 扎实工作 , 不断提高业务水平 , 进一步做好学生资助工作 , 坚决兑现 绝不允许任何一名学生因家庭经济困难而失学 ④的庄严承 诺。 【 素材探讨 】① 保障公民的受教育权。②隔断贫困的代际传递 —— 教育扶贫。 ③政府宗旨 —— 为人民服务。④受教育权。 【 素材设问 】 1. 我省的学生资助政策有利于保障公民的哪项权利 ? 受教育权。 2. 请你结合所学知识 , 谈谈为什么要兑现“绝不允许任何一名学生因家庭经济困难而失学”的承诺。 (1) 公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会 , 并获得相应物质保障的权利。 (2) 教育为个人人生幸福奠定基础 , 为人类文明传递薪火 , 成就民族和国家的未来等。