2019九年级化学上册 第2章2 5页

原子、离子 教学设计 课 标 要 求 ‎1、认识物质的微粒性，知道原子也是构成物质的微粒；2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。‎ 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 现阶段学生抽象思维能力有限，对于物质的认识还停留有感性的基础上，通过动画演示来帮助学生理解微观粒子，有助于抽象思维的形成 课 时 教 学 目 标 知识目标：知道原子是构成物质的微粒。理解原子的概念 , 了解它们的特性和存在状态 过程与方法：通过观看氧化汞分解的flash动画，能用微粒的观点解释某些化学反应的实质。‎ 情感、态度价值观：通过观看分子、原子在物理变化和化学变化的flash动画，初步形成微观想像能力。‎ 重点 重点 :原子的概念及其特性 难点 难点 :能用分子原子的观点解释某些现象 ,‎ 教法学法 指导 演示，启发，自学 5‎ 教具 准备 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 ‎1、回顾分子的概念 ‎1、提问：什么是分子？它有哪些特性 5‎ 教 学 过 程 ‎2、观看 叙述看到的动画中微粒粒的变化 ‎3、阅读课本P45--47‎ 4、 叙述在变化过程中出现的两种微粒有何不同 5、 阅读课本 ‎2、播放氧化汞受热分解的flash动画，思考在变化过程中微粒是如何改变的 ‎3、思考题：原子有哪些特性？分子呢？‎ ‎4、思考动画中两种微粒的变化 ‎2、建立原子的概念 ‎3、原子的特性 ‎4、分子和原子的区别 小 结 小结本节课所学内容 5‎ 板 书 设 计 作 业 设 计 教 学 反 思 5‎ 5‎