新课标2020中考生物复习第六单元生命活动的调节和生态系统的稳定第13课时人体生命活动的调节课件苏科版 40页

第 13 课时 人体 生命活动的调节 第六单元　生命活动的调节和生态系统的稳定 考点一　人体的神经系统 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 神经系统的构成 (1) 神经元又称 　 　　　 ，是构成神经系统结构和功能的 　　 　　 。  (2) 神经元的结构和功能： 神经元 图 13-1 神经细胞 基本单位 体 树 轴 兴奋 神经纤维 细胞体 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 神经系统的组成 神 经 系 统 神经中枢 小脑 脑干 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 【 规律点拨 】 ① 大脑的表层是 　　　　 ，又叫大脑皮质，有许多调节人体生命活动的 　 　　　 。大脑皮质表面具有许多凹陷的 　　　 和隆起的 　　　 ，增加了大脑皮质的 　　　　 和神经元的数量。大脑皮质的内部是 　　　　 ，它可以联系左右两个大脑半球并将大脑和小脑、脑干、脊髓联系起来。  ②脑干中有调节人体基本 　　 　　 的中枢，如人体的呼吸中枢、心血管中枢，脑干有 “　 　　　” 之称。  灰质 高级中枢 沟 回 表面积 白质 生命活动 生命中枢 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 图 13-2 ③ 脊髓包括 a 　　　　 和 b 　　　　 两部分。灰质在 　　 　 ，呈 　 　　 ，白质分部在 　　　　 。脊髓有 　　　　 上下神经冲动和完成 　　　 　 的功能，如膝跳反射、排尿反射等。   白质 灰质 中央 蝶形 四周 传导 低级反射 考点二　神经调节的基本方式 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 人体神经调节的基本方式 —— 　　　　 。  (1) 完成反射的结构 —— 反射弧： (2) 反射传导途径： 　　　　 →② 　　　　 →神经中枢→③ 　　　　 →④ 　　　　 。  图 13-3 反射 感受器 传入神经 传出神经 效应器 【 规律点拨 】 反射 与反射弧的 关系 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 图 13-4 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 条件反射和非条件反射 反射类型 形成过程 神经中枢 举例 　非条件反射 　生来就有的 　一般在脊髓 　吮奶、膝跳反射等 条件反射 　后天形成的 　一般在大脑皮质 　望梅止渴、听到铃声进教室等 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 【 规律点拨 】 应激性 与反射 ①区别：应激性是动植物对刺激所发生的反应，是生物的基本特征之一，如茎的向光性、蛾的趋光性、草履虫的趋利避害等都属于 　　　　 ；反射是动物 ( 或人 ) 通过 　　　　　　 对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。  ②联系：反射必须要有 　　　　　　　 参与，而应激性不一定要有神经系统参与；有神经系统的动物的应激性就是反射，反射是应激性中高级的反应方式。  应激性 神经系统 神经系统 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 3. 人类除了有与动物相同的条件反射以外，由于大脑皮质具有 　　　　　　 ，能建立与语言、文字有关的复杂的条件反射，这是人类 　　　　 的，是人类和其他动物的本质区别。  语言中枢 特有 考点三　眼与视觉 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 　　　　 是眼的主要结构。 图 13-5 眼球 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 眼 球 角膜 巩膜 视网 晶状体 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 眼球的附属结构 眼球的附属结构包括眼睑、睫毛、结膜、泪腺、眼肌等。 3. 视觉的形成过程 外界物体反射的光线，经过 　　　　 膜、房水，由 　　　　 进入眼球内部，经过 　　　　 体和 　　　　 体的折射作用，在 　　　　 膜上形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮质的视觉中枢，形成视觉。  角 瞳孔 晶状 玻璃 视网 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 4. 近视的形成 如果晶状体的调节负担过大，会导致晶状体的凸度 　　　　 ，甚至导致眼球的前后径 　　　　 ，物像落在视网膜的前方，看不清楚远处物体，形成近视。近视眼可以配戴 　　　　 透镜进行矫正。  5. 预防近视 (1) 做到“四要”：用眼一小时后要休息一下， 　　　 几分钟；读书 　 　 要正确；眼与书的距离要保持 　　　　 cm 左右；要经常检查视力和坚持做眼 　　　　 。  (2)“ 两不看”：不在 　　 　 　 下看书；不在 　　　　 、躺卧时或摇晃的车船上看书。 过大 过长 凹 眺望 姿势 33 保健操 强光或弱光 走路 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 规律点拨 ] ① 晶状体有折光作用。虹膜中央有瞳孔，虹膜可以根据进入眼球内的光线强弱调节瞳孔的大小。视网膜上有感光细胞，能接受光线的刺激产生神经冲动。 ② 视觉的形成 ： 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 ③近视眼与远视眼的区别 ： 比较项目 眼球前后径 晶状体凸度 物像在视网膜上的位置 矫正 近视 前后径过长 过大 落在视网膜前 凹透镜 远视 前后径过短 过小 落在视网膜后 凸透镜 考点四　耳与听觉 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 耳的结构 图 13-6 耳 耳郭 鼓膜 前庭 听觉感受器 考点知识聚焦 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 听觉的形成 外界的声波经过耳郭的收集由外耳道传到 　　　　 ，引起 　　　　 的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激 　　　　 内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听神经传递到大脑皮质的 　　 　　 ，就形成了听觉。  [ 规律点拨 ] ① 听觉的形成过程：声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮质听觉中枢→形成听觉。 ②耳聋主要有两类：一类是传导性耳聋，是由外耳道堵塞和鼓膜、听小骨损伤或发生障碍引起的听力下降；另一类是神经性耳聋，是由耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经受到损伤引起的听力下降或丧失。 中耳 鼓膜 耳蜗 听觉中枢 考点五　人体的激素调节 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 1. 人体主要的内分泌腺 ：① 　　　　 ② 　　　　 ③胸腺、④肾上腺、⑤ 　　　　 、⑥性腺。 图 13-7 垂体 甲状腺 胰岛 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 2. 激素的调节作用 (1) 甲状腺分泌 　　　　 激素， 　　　　 是合成甲状腺激素的重要原料，若体内缺少这种物质，易患 　　 　　　　　 。  (2) 垂体能分泌 　　　　 激素。幼年时分泌不足会导致 　　　　 症；幼年时分泌过多会导致 　　　　 症；成年分泌过多易患 　 　　　 症。  (3) 胰岛能分泌 　　　　 素，胰岛能调节 　　　　 的代谢和利用。分泌不足易患 　　　　 病。  3. 人体通过 　　　　 调节和 　　　　 调节来完成生命活动。  甲状腺 碘 地方性甲状腺肿 生长 侏儒 巨人 肢端肥大 胰岛 糖 糖尿 神经 激素 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 规律点拨 ] ① 人体“内外分泌腺”的区别 ： 腺体类别 有无导管 分泌物输送方式 实例 内分泌腺 无 经循环系统输送 性腺、垂体 外分泌腺 有 经导管排出 汗腺、肝脏 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 ② 人体生命活动的调节方式主要有神经调节和体液调节两大类，体液调节主要是激素调节，其中神经调节占主导作用 ( 主要方式 ) ，具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者是相互联系、相互影响的。 ③胰腺的外分泌部能分泌消化液 —— 胰液，属于外分泌腺；内分泌部 —— 胰岛能分泌胰岛素，属内分泌腺。所以，胰腺既属于外分泌腺，也属于内分泌腺。 热点实验梳理 高频考向探究 考点知识聚焦 热点实验梳理 1. 步骤要点 (1) 分组， 2 人一组，轮流实验。 (2) 受测者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 (3) 测试者用手掌内侧的边缘迅速叩击受测者上面那条腿膝盖下面的 　　　　 ，同时观察这条腿有什么反应。  2. 注意事项 (1) 准备被叩击的腿搭在另一条腿上后，不能触及其他任何物体，腿部肌肉要放松。 (2) 叩击时动作要快。 3. 实验现象 ：叩击韧带时，小腿 　　　　　 。   实验梳理 1 　探究人体反射活动的神经结构 韧带 向上跳起 热点实验梳理 高频考向探究 考点知识聚焦 热点实验梳理 1. 实验步骤 (1) 按照图 13-8 装置，调整蜡烛、凸透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一个清晰的物像为止。 (2) 把透镜换成一个凸度稍大的双凸透镜，观察白纸板上蜡烛的物像变化。 (3) 左右移动白纸板，直到白纸板上再次出现一个清晰的物像为止。 (4) 不改变原装置中凸透镜的凸度，只向右移动白纸板的位置，观察白纸板上蜡烛的物像变化。 实验梳理 2 　探究近视形成的原因 图 13-8 热点实验梳理 高频考向探究 考点知识聚焦 热点实验梳理 2. 实验现象和结论 图 13-8 中的白纸板是模拟图 13-9 中的结构 [7] 　　　 膜。近视形成的可能原因是图 13-9 中的结构 [1] 　　　　 发生变化。 3. 表达与交流 ：白纸板相当于 　　　　 ，中间的凸透镜相当于眼球的 　　　　 。晶状体的凸度可以调节。   图 13-9 视网 晶状体 视网膜 晶状体 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究一　神经系统的组成和功能 例 1 [2019· 泸州 ] 运动会赛场上看到本班同学比赛时，会激动得尖叫呐喊，控制该行为的神经中枢 位于 ( 　　 ) A. 脊髓 B . 小脑 C. 脑干 D . 大脑 [ 答案 ] D [ 解析 ] 运动会赛场上看到本班同学比赛时 , 会激动得尖叫呐喊 , 控制该行为的神经中枢位于大脑。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 2 如图 13-10 是神经元结构模式图，结合图示分析下列叙述正确的是 ( 　　 ) A. 图中①是神经元的细胞体 B. 图中②、③、④是突起，它们共同组成神经纤维 C. 兴奋或神经冲动只能由③进行传导 D. 它是神经系统结构和功能的基本单位，能够接受刺激，产生并传导神经冲动 图 13-10 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] B [ 解析 ] 神经细胞也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。图示中 :① 是细胞核 ,② 是树突 ,③ 是轴突 ,④ 是神经末梢 ; 神经元的突起③轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维 ; 兴奋或神经冲动可以通过②③④传导 ; 神经元是神经系统结构和功能的基本单位 , 能接受刺激 , 并产生神经冲动。 【 方法点拨 】 神经细胞也叫神经元。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的功能是神经元受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其他的神经元。每个神经元可能有很多树突，但只有一个轴突。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究二　神经调节的方式 —— 反射 例 3 [2019· 广东 ] 下列属于简单反射 ( 非条件反射 ) 的是 ( 　　 ) A. 画饼充饥 B . 谈虎色变 C. 闻鸡起舞 D . 入口生 津 [ 答案 ] D [ 解析 ] 画饼充饥、谈虎色变、闻鸡起舞 , 是出生后才有的 , 是在非条件反射的基础上 , 经过一定的过程 , 在大脑皮质参与下完成的条件反射。入口生津是指食物或茶水进入口腔中 , 津液充满口腔 , 微苦回甜 , 津津有味 , 是人生来就有的 , 属于非条件反射。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 4 [2018· 济宁 ] 图 13-11 为膝跳反射示意图。下列表述错误的是 ( 　　 ) A. 膝跳反射属于非条件反射 B. 该反射的神经中枢在脊髓 C. 神经冲动的传导方向： 1→4→3→2→5 D. 若 [4] 处受损，有感觉但不能发生膝跳 图 13-11 [ 答案 ] C [ 解析 ] 完成膝跳反射的神经中枢在脊髓 , 属于非条件反射。题图中神经冲动的传导方向 :[1] 感受器→ [2] 传入神经→ [3] 神经中枢→ [4] 传出神经→ [5] 效应器。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究三　眼的结构和视觉形成 例 5 [2019· 孝感 ] 眼对于我们认识世界至关重要，人通过眼获取了总量 80% 以上的信息。如图 13-12 为眼的纵切示意图，下列相关判断不正确的是 ( 　　 ) A. 我们看到的“黑眼珠”是眼球壁中 [②] 虹膜的颜色 B. 由看近到望远时需要由睫状体调节 [①] 晶状体的曲度 C. 看书写字时间过久需要停下来眺望远方以预防近视 D. 近视眼患者看物体时，外界物体的像落在 [④] 视网膜的后方 图 13-12 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] D [ 解析 ] 黑眼珠或蓝眼珠是由 [②] 虹膜中的色素决定的 ; 睫状体调节 [①] 晶状体的曲度使人能看清远近的物体 ; 看书写字时控制眼睛与书本的距离 , 看书时间长了 , 抬眼向远处眺望和持续使用电脑的时间不超过 1 小时都可以预防近视 ; 长时间近距离看书写字 , 容易使眼球中 [③] 晶状体的曲度过大 , 眼球的前后径过长 , 成像会落到 [④] 视网膜的前方 , 造成近视。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 6 [2019· 襄阳 ] 5 月 20 日是中国学生营养日，“营养 + 运动，携手护视力”是今年的主题之一。下列有关营养、视力的说法，你不赞同的 是 ( 　　 ) A. 预防近视要保持正确的读写姿势 B. 近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正 C. 长时间看手机屏幕对视力无影响 D. 吃富含维生素 A 的食品可预防夜盲症 [ 答案 ] C [ 解析 ] 读书写字的姿势要正确 , 看书写字时 , 眼与书本的距离约 33 厘米。近视眼是因为眼球的前后径过长 , 或晶状体曲度过大 , 可以配戴凹透镜加以矫正。长时间看手机屏幕会导致晶状体曲度变大 , 使近视眼加重。缺乏维生素 A 夜晚看不清东西 ( 夜盲症 ), 吃富含维生素 A 的食品可预防夜盲症。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究四　耳的结构和听觉的形成 例 7 [2019· 广东 ] 如图 13-13 为人耳的结构示意图，听觉感受器位于 ( 　　 ) A.① B .② C.③ D .④ [ 答案 ] C [ 解析 ] 听觉的形成过程中 , 把声波信息转变成神经冲动的主要结构 ( 听觉感受器 ) 是 [③] 耳蜗。 图 13-13 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 8 调查表明，中学生听力下降十分严重。下列做法正确的是 ( 　　 ) A. 为保证外耳道畅通，经常用尖锐的工具掏耳朵 B. 为避免影响他人，长时间戴上耳机听音乐 C. 为避免药物产生副作用，患鼻炎后不治疗 D. 为避免损伤鼓膜，遇到巨大声响时迅速张口 [ 答案 ] D [ 解析 ] 用尖锐的东西挖耳朵 , 容易损伤外耳道 , 甚至扎破鼓膜。长时间戴耳机听音乐 , 会使鼓膜受损 , 对健康不利。患鼻炎应及时治疗 , 否则病菌就有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。张大嘴巴可以使咽鼓管张开 , 口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡 , 以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样的道理。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 探究五　内分泌系统与激素调节 例 9 [2018· 梧州 ] 如图 13-14 是人体的内分泌器官模式图。下列说法中正确的是 ( 　　 ) A.① 是垂体，分泌性激素 B.② 是甲状腺，分泌的激素通过导管进入腺体内的毛细血管 C.⑤ 是胰岛，分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖 D.⑥ 是肾上腺，分泌的激素能促进代谢和生长发育 图 13-14 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] C [ 解析 ] ① 是垂体 , 分泌的是生长激素能促进代谢和生长发育 ;② 是甲状腺 , 分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管 , 没有导管属于内分泌腺 ;⑤ 是胰岛 , 分泌的胰岛素能促进细胞吸收和利用血糖 ; 肾上腺分泌的肾上腺素能促使人的心跳加快 , 血压升高。 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 例 10 [2019· 绵阳 ] 如图 13-15 为李雷的生化检验报告单部分截图，正常人体内激素含量应维持在参考值范围内，若不在参考值范围内，可能会导致人体出现相应病症，下列有关说法 错 误 的是 ( 　　 ) A. 幼年生长激素过少→侏儒症 B. 胰岛素分泌过少→糖尿病 C. 幼年生长激素过多→巨人症 D. 甲状腺激素过少→大脖子病 图 13-15 考点知识聚焦 热点实验梳理 高频考向探究 [ 答案 ] D [ 解析 ] 幼年时期生长激素分泌不足 , 就会患侏儒症 , 患者身材矮小、但智力正常。胰岛素的作用是调节血糖在体内的吸收、利用和转化等 , 当体内胰岛素分泌不足时 , 就会患糖尿病。幼年生长激素过多会得巨人症。大脖子病又叫地方性甲状腺肿 , 是饮食中缺碘导致甲状腺激素合成不足而患病。 【 方法点拨 】 判断是侏儒症还是呆小症的依据： 侏儒症和呆小症患者的共性是身材矮小，但侏儒症患者智力正常，而呆小症患者智力低下。原因是两者缺乏的激素不同，侏儒症是幼年时期生长激素分泌不足导致的，而呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足导致的。