部编版九年级语文上册期末复习（字词积累）+期末试卷+课程纲要 18页

部编版九年级语文上册 期末复习（字词积累）+期末试卷+课程纲要 九年级语文上册期末复习（字词积累）‎ 一、沁园春 雪 滔滔 妖娆(ráo)：娇艳美好 折腰：引申为倾倒、崇拜 风骚：指《诗经》里的《国风》和屈原所作的《离骚》，后用来泛称文学 天骄：天之骄子 风流 ‎【补充】分（fèn）外 成吉思汗（hán） 数（shǔ）风流人物 莽莽（mǎng）：形容原野辽阔，无边无际 输、逊：差 风流人物：指能建功立业的英雄人物 二、我爱这土地 嘶(sī)哑 汹涌 悲愤：形容悲痛而又愤怒 黎明 腐烂 ‎ 四、你是人间四月天 轻灵(qīnglíng)：轻快灵巧 娉婷(pīngtíng)：形容女子的姿态美 鲜妍(yán)：鲜艳 冠冕(guānmiǎn)：文中是王冠 呢喃(ní’nán)：形容像燕子叫声那样的轻声细语 五、我看 丰润：丰足而滋润 沉醉(chénzuì)：比喻沉浸在某事物或某境界中 凝(níng)望：注目远望 忧戚(qī)：忧伤烦恼 枉然：白白地 勃发：突然发生 飘逸(yì)：漂浮，飘散 漫游：随意游览 流盼：转动目光看 摇曳(yè)：摇荡，晃动 六、乐业与敬业 蛀虫 赦（shè）免 禅(chán)师 精微：精深微妙，也指精微之处 旁骛(wù)：在正业以外有所追求 秘诀(jué) 羡慕 亵渎(xièdú)：轻慢，不尊敬 浪荡 妄想 杜绝：堵塞、彻底制止 调和(tiáohé)：1.谐调和畅。2.调解使和好 断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思 不二法门：指最好的或独一无二的方法 言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的 ‎【补充】佝（gōu）偻（lóu） 强聒（guō）不舍：唠唠叨叨说个没完 七、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 赞誉：称赞；称誉 恍(huǎng)若 绸( chóu)缎 琉璃(liúli) 惊骇(hài) 瞥(piē)见：瞧见；偶然看到 剪影：1.把纸剪成人头、人体的轮廓形象。2.比喻对事物作轮廓的描写；亦指描写出的轮廓 劫掠(jiélüè) 赃(zāng物) 制裁(cái) 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下 富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽 丰功伟绩：伟大的功绩 ‎【补充】箱箧 (qiè) 珐琅(fàláng)‎ ‎8.论教养 贸然：轻率地，不加考虑地 涵(hán)养：滋润养育 恪(kè)守：严格遵守 自持：控制自己的欲望或情绪 汲（jí）取 遵循 箴(zhēn)言：劝诫的话 彬(bīn)彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子 大发雷霆(tíng)：比喻大发脾气，大声斥责 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么 一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做 自吹自擂(léi)：比喻自我吹嘘 矫(jiǎo)揉（róu)造作：形容过分做作，极不自然 附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动(多含贬义) 扭(niǔ)捏（niē)作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付 ‎9.精神的三间小屋 广袤(mào) 积攒(zǎn) 宽宥(yòu)：宽恕，原谅 游弋(yì)：在水中游动 困厄(è)：困苦危难 濡(rú)养：滋养 麾(huī)下：手下，手中 坍塌(tāntā) 嘟（dū）囔（nang） 灰烬(jìn) 矗(chù)立：高耸地立着 自惭形秽(huì)：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人 间(jiān）不容发（fà)：两物中间容不下一根头发，形容事物之间的距离极小 金戈铁马：比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿 形销骨立：形容身体极其消瘦 抽丝剥(bō)茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次 鸠(jiū)占鹊巢：比喻强占他人的居处 李代桃僵：原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处 可望不可即 ‎：常比喻目前还不能实现的事物 ‎14．故乡 阴晦(huì)：阴沉，昏暗 萧索：缺乏生机，不热闹 祭祀(jìsì) 伶俐(línglì)：聪明；灵活 愕(è)然：形容吃惊 鄙夷：轻视，看不起 嗤(chī)笑：讥笑 应酬(yìngchou) 世面：指人世间形形色色的情状 惘(wǎng)然：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子 隔膜: 情意不相通，彼此不了解 恣睢(zìsuī)：任意胡为 ‎15．我的叔叔于勒 拮据(jiéjū)：缺少钱，经济境况不好 栈(zhàn)桥 糟蹋(zāotà) 别墅 褴褛(lánlǚ):衣服破烂 撬(qiào)开 女婿(nǚxu) 端详 恭维 阔绰(chuò):排场大，生活奢侈 煞白(shà):惨白，没有血色 嘟囔(dū'nang):不断地、含混地自言自语 与日俱增: 随着时间一天天地增长。形容不断增长 十拿九稳: 办事情很有把握 郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真 ‎16．孤独之旅 茬（chá） 抠 家底 觅(mì)食 嬉闹(xīnào):游戏打闹 空旷：视野开阔，无任何阻挡物 撩逗(liáodòu)：挑逗；挑动 炊(chuī)烟  乖巧：机灵 掺杂(chānzá) 驱除 镰(lián)刀 温顺 重叠 置之不理：放在一边，不理不睬 歇斯底里：情绪异常激动，举止失常 ‎17．中国人失掉自信力了吗 搽（chá） 玄(xuán)虚：空而不切实，不可信 渺(miǎo)茫：时地远隔，模糊不清 麻醉(zuì) 摧残(cuīcán) 诓(kuāng)骗：说谎话骗人 怀古伤今：怀念过去，哀叹现在。指一种没落、倒退、悲观的思想情绪 埋头苦干：专心一意地刻苦工作 舍身求法：原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己 前仆(pū)后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈 自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人 不足为据：不能作为依据 ‎ ‎18．怀疑与学问 ‎ 凶险 视察 轻信 虚妄：荒诞无稽 盲从：盲目地附和随从 折(zhé)扣 流俗：指社会上流行的风俗习惯(含贬义) 墨守：固执拘泥，不会变通 停滞(zhì)：受到阻碍，不能顺利地进行或发展 不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击 ‎19．谈创造性思维 探求：探索寻求 汲(jí)取：吸取 创意：创出新意，也指所创出的新意或意境 压榨(zhà) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇 行之有效：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用 孜(zī)孜不倦：勤奋努力，不知疲倦 持之以恒：持续不间断，老是那么一股劲地进行 不言而喻：不用说就可以明白 轻而易举：不需要作多大的努力就能办到或对付 ‎ ‎20．创造宣言 中(zhòng)伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉 遁(dùn)词：指理屈词穷或不愿吐露真意时，用来支吾搪塞的话 鲁钝：愚笨，不敏锐 懦夫(nuòfū) 豢(huàn)养：喂养 灌溉(gài) 画龙点睛：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力 自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落 山穷水尽：山和水都到了尽头。比喻无路可走陷入绝境 走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路 ‎ ‎21．智取生辰纲 嗔（chēn）怒 歇息 干系(gānxì)：责任 怨怅(chàng)：怨恨 分晓(fēn)：事情的底细或结果 逞（chěng）能 颠倒：上下、前后跟原有的或应有的位置相反 勾当(gòudàng)：事情 聒噪(guōzào)：说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁 ‎22．范进中举 腆（tiǎn） 作揖(yī)：两手抱拳高拱，身子略弯，表示向人敬礼 见教(jiào)：指教(我) 盘缠：路费 心窍：指认识和思维的能力 星宿(xiù)：我国古代指星座，共分二十八宿 桑梓(sāngzǐ)：故乡 侥幸(jiǎoxìng) 不省(xǐng)人事：1.指昏迷过去，失去知觉。2.指不懂人情世故 不由分说：不容人分辩解释 ‎ ‎23．三顾茅庐 拜谒(yè)：拜访谒见 失礼 傲慢 疏懒：懒散 愧赧(nǎn)：因羞惭而脸红 鄙贱：1.卑贱。2.指卑微下贱的人 如雷贯耳：形容人的名声大 经世奇才 ‎：有整治天下的罕见才能 思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人 箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况 顿开茅塞(sè)：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理 ‎ ‎24．刘姥姥进大观园 调停：安排处理 发怔(fāzhèng)：发呆 岔(chà)气 促狭：爱捉弄人 筵(yán)席：指宴饮时陈设的座位，借指酒席 ‎ 九年级语文上半学期期末试卷附答案 班级： 姓名： 总分 ‎ 一、基础题（20分）‎ ‎1、选出下列各项词语中加点字注音完全正确的一项（ ）（2分）‎ A. 妖娆(yāo ráo) 襁褓(qiǎng bǎo) 玷污(diàn) 重蹈覆辙(zhé) ‎ B. 陨落(sǔn) 灵柩(qū) 辍学(zhuì) 恪尽职守(gé) ‎ C. 亵渎(xièdú) 恐吓(xià) 骈进(bìng) 涕泗横流(tì) ‎ D. 睿智(ruì) 忐忑(tǎntè) 惬意(xiá) 强聒不舍(guō)‎ ‎2、下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）‎ A．错落有至 无可置疑 天翻地复 郁郁寡欢 ‎ B. 必恭必敬 根深蒂固 锐不可当 狼狈不湛 C. 抑扬顿挫 深恶痛绝 正襟危坐 广袤无垠 ‎ D．循序渐进 因地治宜 潜移默化 暝思遐想 ‎3、根据语境，选择恰当的成语填空。（2分）‎ 执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日， （守株待兔 精卫填海）；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖， （卧薪尝胆 悬梁刺股）的勾践，面壁静修的达摩。执着是 （坚持不懈 直言不讳），是 （艰苦卓绝 锲而不舍），是一支永无休止符的进行曲。‎ ‎4、联系上下文，选出最恰当的语句填空。 （ ）（2分）‎ ‎ 生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。‎ ‎ A．曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 ‎ B．曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 ‎ C．曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 D．曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴 ‎5、修改以下病句（2分）‎ ‎① 同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。‎ ‎ _______________________________________________________‎ ‎②工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。‎ ‎________________________________________________________‎ ‎6、仿写句子（2分）‎ 未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。（3分）‎ ‎ 示例：潇湘馆　　丫环紫娟　　葬花　　《红楼梦》　人物 林黛玉 ‎ ‎ ①鸿鹄之志 为天下唱 攻大泽乡 司马迁作品： 体通史《　　 　》。‎ ‎ ②倒拔垂柳 五台山 镇关西 《水浒传》 人物： ‎ ‎③《三国演义》中“煮酒论英雄” 这个故事的主要人物是： ‎ ‎8、用所学诗句填空。（3分）‎ ‎①辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子是： ， ， 。‎ ‎②最近上级任命他为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，此时人们都说是：“ ， ”。(用《出师表》中的名句填写)‎ ‎③苏轼的《江城子·密州出猎》抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是： ， ？ ‎ ‎9、大街上挂出了两条横幅广告：（2分）‎ ‎⑴ “汇声汇色”炒外汇　　　　⑵ 慧声慧色——陈慧琳南京演唱会 广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自＿＿＿＿＿（填一个成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的看法与理由。‎ 看法： ‎ 理由： ‎ 二、阅读题（34分）（一）选 择 （11分）‎ ‎①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明、为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。‎ ‎ ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！”‎ ‎ ③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”‎ ‎ ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了! “可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。‎ ‎ ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。‎ ‎ ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。‎ ‎ ⑦‎ 几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行？二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”‎ ‎ ⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他挼了挼衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。‎ ‎ ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。‎ ‎ 7．第⑥段中画横线句子属于 描写，表现了父亲 的心理。（2分）‎ ‎ 8．揣摩第④、⑨段中画线的两句话，回答问题。（4分）‎ ‎（1）“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么？‎ ‎ ‎ ‎（2）他已做好的“最坏的打算”是什么？‎ ‎ ‎ ‎9．第⑧段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 。（2分）‎ ‎ 10．从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？（1分）‎ ‎ （1） ‎ ‎ （2） ‎ ‎ 11．你对文中人物有什么评价？请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由（不少于20字）（2分）‎ ‎ ‎ ‎（一） 走进天堂的门票（10分）‎ ‎①有一对长相酷似性格各异的孪生兄弟，同时进入考场。结果，哥哥收到了录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言词，弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。‎ ‎②愁眉不展的老爸默思了两个通宵，终于眨巴着眼睛向大儿子开口了：“让给弟弟去读吧，他天生是个读书的料！”‎ ‎③哥哥把大学录取通知书送到弟弟手里，并在弟弟的身旁说了一句话：“‎ 这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上面。”‎ ‎④弟弟不解，问：“那你说是什么？”‎ ‎⑤哥哥答：“一张吸水纸，专吸汗水的纸！”‎ ‎⑥弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。‎ ‎⑦开学了，弟弟背着行囊走进大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病，自己顶上，站在碎石机旁，拿起了沉重的刚钎……‎ ‎⑧碎石机上，有斑斑的血迹。这台机子上，曾有多少工人轧断了手指，哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎石质量，又提高了安全系数。厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了肺病。他同几个技术骨干一起，殚精竭虑，苦心钻研，改进了车间的环保措施。厂长把他调进科研实验室。在实验室里，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，提炼新的化学元素。经过一次又一次的创新实验，使水泥的质量大大提高，为厂里打出了新的品牌产品，产品畅销华南几省。再之后，他便成了全市建材工业界的名人……‎ ‎⑨弟弟进了大学后，第一年还像读书的样子，也写过几封信问老爸的病；第二年，认识了一个大款的女儿，就双双坠入爱河。那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家里要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆”、“酷毙了”。进入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整个儿陷入了“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊混得了大学毕业文凭。他像一只苍蝇飞了一圈子又回到家乡所在市求职。他还有那么一点羞耻感，不愿在落魄的时候回家见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制品公司应聘，好不容易闯过了三关，最后是在公司老总办公室里答辩。轮到他答辩时，老总迟迟不露面。最后秘书来了，告诉他已被录用。不过，必须先到烧成车间当工人。‎ ‎⑩他感到委屈，要求一定要见老总。秘书递给他一张纸条，他展开一看，上书八个大字：“欲上天堂，先下地狱。”他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的位子上，他的脸顿时烧灼得发痛。‎ ‎27、第⑤节哥哥讲的话用了什么修辞方法？他讲的是什么意思？(2分)‎ ‎ 。‎ ‎28、概括第⑧段节的内容，从中看出哥哥具有什么精神？(2分)‎ ‎ 。‎ ‎29、第⑨节中写弟弟的混日子，并非偶然，是他思想发展的必然，请从文找出语句加以分析(2分)。‎ ‎ 。‎ ‎30、说说“欲上天堂，先下地狱”的含义。(2分)‎ ‎ 。‎ ‎31、第⑩节弟弟的脸“顿时烧灼得发痛”，请展开想象揣摩弟弟此时心里怎么想的？(2分)‎ ‎ 。‎ ‎（二）谈自立（10分）‎ ‎ ①常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。‎ ‎ ②‎ 自立对于每个人来说都是非常重要的。一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后园里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖，他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见自立对一个人成功多么重要，要想成才，先得自立。‎ ‎ ③相反一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的，贝利能成为球王是因为他有极强的自立本领，而他的下一代却会在富足的环境下产生依赖的心理，缺乏吃苦精神，这就决定球王的儿子永远成不了球王。‎ ‎ ④球王贝利认识到这一点，可在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重，含辛菇苦的家长们为予女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。‎ ‎ ⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧。‎ ‎23、从论证方式的角度看，该文采用了 的方式，中心论点是： （3分） ‎ ‎24、全文运用的论证方法有 ( ) （可多选） （2分） ‎ ‎ A．举例论证 B．引用论证 C．对比论证 D．比喻论证 ‎25、请用简洁的语言叙说本文论证的过程。 （3分）‎ ‎ ‎ ‎ 26、文中“大树底下好乘凉”的“大树”与“乘凉”分别指什么?请文中的一个词或短语回答。 （2分）‎ ‎“大树”： “乘凉”： ‎ ‎（三）文言文阅读（13分）‎ ‎[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。‎ ‎[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。‎ 16、 解释下列句中加点的词（2分）‎ ‎①度已失期__________ _ ②或以为死，或以为亡 _______________‎ ‎③为天下唱，宜多应者__________ ④卒中往往语，皆指目陈胜。_________ ‎ ‎17、下列句中加点词解释错误的一项是（ ）（2分）‎ A、今或闻无罪，二世杀之（指代公子扶苏） B、楚人怜之（指代项燕）‎ C、足下事皆成（指脚下） D、固以怪之矣（指代鱼腹中书）‎ ‎18、下列句中加点字的含义完全相同的一组是（ ）(2分)‎ 发闯左適戍渔阳九百人 广故数言欲亡 A 野芳发而幽香 B 既克，公问其故 舜发于畎亩之中 故为之说 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 扶苏以数谏故 C 此诚危急存亡之秋也 D 不以物喜 ‎ 帝感其诚 勿以善小而不为 ‎19、下列“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（ ）(2分)‎ ‎ A．家破人亡 B．亡命之徒 C．唇亡齿寒 D．生死存亡 ‎ ‎20、翻译下面的句子（3分）‎ ‎①今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?‎ 译文：_______________________________________________________________‎ ‎②扶苏以数谏故，上使外将兵。‎ 译文： ‎ ‎③王侯将相宁有种乎 译文： ‎ ‎21、陈胜、吴广起义的根本原因是 ；直接原因是： 。（用原文回答）（1分）‎ ‎22、从这段文字中，可以看出陈胜具有怎样的才能和性格特点?(1分)‎ ‎ ‎ 三、专题与综合实践活动。（6分）‎ 国务院办公厅l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场 等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。‎ ‎【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画，请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。‎ ‎ ___________________________________ _______________________‎ ‎ _______________________________________ _______________‎ ‎ 球的困惑 ‎【活动二：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。(3分)‎ 时间 塑料袋使用量(只)‎ 无纺布袋销售量(只)‎ ‎5月25日(星期日)‎ ‎10852‎ ‎0‎ ‎6月1日(星期日)‎ ‎905‎ ‎500‎ ‎①调查表反映的情况可以概括为一句话：____________________________________________‎ ‎ ______________________________________________________________________(2分)‎ ‎②这个调查结果说明什么?(1分)‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎【活动三：广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。(要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字)(1分)‎ 三、写作(40分) ‎ 阅读下面一则材料，按要求作文。‎ 英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。‎ ‎“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”‎ 朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。‎ 读了以上材料，你有何感想、启示？‎ 请结合你的学习与生活，以“把身后的门关上”为话题作文，立意自定、文体自选，题目自拟，字数不少于600字。‎ 一、 基础题（25分）‎ ‎1、A 2、B 3、精卫填海、卧薪尝胆、坚持不懈、锲而不舍。4、D （本题考查根据具体语境运用语句的能力。解答本题，先应审清题目的要求——上下文连贯、最恰当；其次要理解题目提供的具体语言环境所隐含的信息，结合空格前面的文字选择。）5、 Ａ－b Ｂ－c　　Ｃ－d　　Ｄ－a 6、①去掉“否”或在“正常”前加“能否” ②将“梨花”改为“桃花” ③去掉“使”（3分） 7、（1）台灯——总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。（2）电脑——似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。8、①纪传体《史记》 ②鲁智深 鲁提辖 花和尚 ③曹操 刘备（3分） ‎ ‎9、采菊东篱下，悠然见南山；举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流；会当临绝顶，一览众山小。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10、①却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！②受任于败军之际，奉命于危难之间。（3分） ③持节云中，何日遣冯唐 ‎ 二、阅读题（45分）‎ ‎（一）16、略 17、D 18、D 19、B 20、略 （3分） 21、天下苦秦久矣；会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩22、陈胜具有叛逆精神，洞察时局，具有超人的才略胆识，敢于斗争，善于斗争，具有卓越的组织才能。（意思对即可）‎ ‎（二）23、立论 人不求自立是不会成才的。 （3分） 24、AC 25、开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进行论证，最后归纳强调论点。（3分） 26、庇护 依赖。‎ ‎（三）27、比喻 读大学就意味着必须流更多的汗水，付出更多的辛勤劳动。 28、哥哥深入钻研，不断创新，创造了许多骄人的业绩。 可见他具有吃苦耐劳、踏实认真的精神。 29、从“落榜后的怨言”、“拿到哥哥录取通知书后言行”回答。 30、只有艰苦奋斗，才能获得幸福。 31‎ ‎、无论做什么事情都不能像弟弟那样投机取巧，好逸恶劳；要像哥哥那样脚踏实地，刻苦钻研，奋斗不息，才能取得成功 ‎（四）32、建立友谊，不能只顾自己的利益而不顾朋友的利益。33、利息：指友谊给双方带来的益处。本钱：最初建立的感情。 34、充实：不断增加、丰富（日积月累） 更新：要用新知识代替旧知识。（知识的学习要跟的上知识变化发展的步伐，学习也要与时俱进）35、言之有理即可。‎ 九年级语文课程纲要 学校名称：河洛镇实验学校 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：部编版九年级语文上册 适用年级：九年级 设计时间：20XX年8月 ‎[课程背景]‎ ‎ 一、学情分析 ‎ 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进毕业班教育教学质量的提高十分重要。‎ 从总的情况来看，大多数学生语文基础较差，语文成绩不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习习惯较差，缺乏自尊心和荣辱感，主动性不强。‎ 二、教材分析：　　‎ 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容分为阅读、写作、口语交际、名著阅读、综合性学习、课外古诗词诵读、补白七大板块，全册六个单元。一至六单元分别以自然之音、精神的家园、游目驰怀、青春年少、怀疑与创造、人物百态为主题，文体分别是诗歌、议论性文章、游记文、小说、议论性文章、白话小说。　‎ ‎[课程目标]‎ ‎（一）、阅读　　‎ ‎1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　‎ ‎2、养成默读习惯，有一定的速度。　　‎ ‎3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　‎ ‎4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。　　‎ ‎5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。　　‎ ‎6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。　　‎ ‎7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。　　‎ ‎8、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。　　‎ ‎9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。　　‎ ‎10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。能背诵优秀诗文。　　‎ ‎（二）、写作　　‎ 继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据。　　‎ ‎（三）口语交际　　‎ ‎1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　‎ ‎2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。　　‎ ‎3、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。　　‎ ‎（四）综合性学习　　‎ 以实践任务为轴心，以阅读为凭借，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划、实地考察等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生的语文综合运用能力。‎ ‎[课程内容] ‎ 九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。全册六个单元，共24课。 第一单元是诗歌单元，主要内容是对大自然的赞 颂。重点是朗诵诗词。 第二单元是议论性文章，它们或谈人生，或议社会，或论教养，从中可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。第三单元是游记文，要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感，感受他们的忧乐情怀。第四单元是以青春年少为主题的小说，这个单元的学习必须结合 自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形 ‎ 象，体会艺术特色，品味小说的语言。第四单元是阐述怀疑与创造的议论文。通过这一单元的学习要掌握议论文基本知识。 第六单元是我国古代白话小说单元，学习时要注意通过人物的言行，结合人物所处的具体环境， 把握人物的个性特点，并能对各篇课文的语言特 色有一定的体会。 ‎ 课时安排：‎ 实施内容 课时安排 第一单元：‎ ‎1《沁园春·雪》 2‎ ‎2《我爱这土地》 1‎ ‎3《乡愁》 1‎ ‎4《你是人间的四月天》 1‎ ‎5《我看》 1‎ ‎《艾青诗选》 2‎ 第二单元：‎ ‎6《敬业与乐业》 2‎ ‎7《就英法联军远征中国致巴特勒上校的信》 2‎ ‎8《论教养》 1‎ ‎9《精神的三间小屋》 1‎ ‎ 《君子自强不息》 2‎ 第三单元：‎ ‎10《岳阳楼记》 3‎ ‎11《醉翁亭记》 2‎ ‎12《湖心亭看雪》 2‎ 实施内容 课时安排 第四单元：‎ ‎14《故乡》 3‎ ‎15《我的叔叔于勒》 2‎ ‎16《孤独之旅》 2‎ ‎《走进小说天地》 2‎ 第五单元：‎ ‎17《中国人失掉自信了吗》 2 ‎ ‎18《怀疑与学问》 2‎ ‎19《谈创造性思维》 2 ‎ ‎20《创造宣言》 1‎ ‎ 《讨论》 2‎ 第六单元：‎ ‎21《智取生辰纲》 2‎ ‎22《范进中举》 2 ‎ ‎23《三顾茅庐》 2‎ ‎24《刘姥姥进大观园》 2 ‎ ‎《水浒传》古典小说的阅读 2 ‎ 课外古诗诵读 2‎ ‎13《诗词三首》 3‎ ‎ 课外古诗诵读 2‎ ‎[课程实施]‎ ‎ (一)教学方式 充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。‎ ‎ (二)学习方式 利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、运用操作等学习方式进行学习。‎ ‎ (三)实施对策 ‎1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，学生能在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　‎ ‎2、在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　‎ ‎3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　‎ ‎4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。　　‎ ‎ 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 　　‎ ‎6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，有效提高写作水平。　　‎ ‎ 7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，力争整体提高。　　‎ ‎ 8、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。　　‎ ‎ 9、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。　　‎ ‎ [课程评价]‎ (一) 学生学习行为的评价 ‎⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。‎ ‎⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。‎ ‎⒊评价方式要多样化，评价内容要个性化，评价的语言要具有导向性 。‎ ‎⒋收集的有关资料，合作完成实践活动，撰写活动报告或作文。‎ ‎⒌单元学习进行复习、检测，及时互评。‎ (二) 学生的基础知识和基本技能评价 ‎1．书面测试：卷面组成部分包括（1）语文知识积累及运用；（2）现代文阅读分析；（3）古诗文鉴赏；（4）作文。‎ ‎2．口头测试：每节课前古诗诵读或3分钟演讲，计入语文综合素质评定成绩。‎ ‎3．家校联评：家长与老师通过书信、QQ、电邮等交流方式反馈学生在家与在校的真实学习情况。‎ ‎（三）教师教学行为评价 一方面，要正确认识到教师的教学行为与学生的学习成绩关系，不能忽视或夸大教师教学行为在学生取得好的成绩的过程中的作用；另一方面，要从多个维度去评价教师的教学行为，如教师的课堂教学表现、教学档案、教师与家长之间的联系、班级经营与辅导、研究发展与进修行为和敬业精神与态度等。‎ ‎[实施条件]‎ 采用多媒体计算机手段，使呈现的教学内容声、画同步，视、听结合，运用多媒体技术图、文、声、像等丰富的媒体表现功能，创设教学情境，使教学形象化，把学生带进与教学内容相应的气氛中，使学生具有一种身临其境之感，最大限度地激发学生的学习兴趣和求知的欲望;甚至能把对知识的学习融入新颖别致的娱乐形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快，把学生的认识过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学过程之中，使学生对所学的知识、理论去感知、去理解。‎ 本学期上课 20周 共 140课时 其中新授课 90课时 复习考试 40 节 机动 10节 周 次 教 学 内 容 课时 备注 第1周 　‎ 第一单元、第一单元举办活动 ‎　 9月5日----9月6日　‎ ‎　 　‎ 第2周 　‎ 第二单元6,7，课 ‎　 9月10日----9月14日 ‎　 　‎ 第3周 ‎ ‎8，9课，10课复习 ‎　 9月17日----9月21日　‎ ‎　 　‎ 第4周 　‎ ‎11,12,13课复习检测 ‎　9月25日----9月28日 　‎ ‎　 　‎ 第5周  　‎ ‎14,15,16课 ‎　  10月8日----10月12日 ‎　 　‎ 第6周  ‎ 学习缩写，单元检测 ‎　 10月13日----10月19日　‎ ‎　 　‎ 第7周  ‎ ‎17,18,课 ‎10月20日----10月26日 第8周  ‎ ‎19，20课，写作训练，论证要合理 ‎　 10月27日----11月2日 ‎　 　‎ 第9周  ‎ ‎21，22课 ‎　11月3日----11月9日 ‎　 　‎ 第10周 ‎23，24课，学习改写 ‎　11月10日----11月16日 ‎ ‎　 　‎ 第11周 期中考试 ‎　 11月17日----11月23日 ‎　 　‎ 第12周 名著导读 ‎　11月24日----11月30日 ‎ ‎　 　‎ 第13周 九下课文第一单元 ‎　 12月1日----12月7日 ‎　 　‎ 第14周 九下第二单元 ‎　 12月8日----12月14日 ‎　 　‎ 第15周 九下新课讲授 ‎12月15日----12月21日 第16周 九下新课讲授 ‎12月22日----12月28日 第17周 复习1‎ ‎　 12月29日----1月4日 ‎　 　‎ 第18周 复习2‎ ‎　 1月5日----1月11日 ‎　 　‎ 第19周 复习3‎ ‎1月12日----1月18日 第20周 期末考试 ‎1月19日----1月26日 ‎　 　‎