中考生物总复习：主题一生物与环境课件新人教版 20页

主题一　生物与环境 考点一 1 ．生物的生活需要 _______ 。 2 ．生物能进行 ________ 。 3 ．生物能排出体内产生的 __________ 。 4 ．生物能对外界刺激作出 ________ 。 5 ．生物能生长和繁殖。 营养 呼吸 废物 反应 温馨提示 生物的特征还有：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应和影响环境等。 考点二生物圈 1 ．概念：地球表层 ______ 和生物的 ___________ 构成了生物圈。 2 ．范围： 生物 生存环境 圈层 组成 生物 大气圈 有氮气、氧气、二氧化碳等气体 昆虫、鸟类、细菌 岩石圈 地球表层的固体部分，大多覆盖着土壤 植物、动物、细菌、真菌和人 水圈 全部的海洋和江河湖泊 几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面 150 米以内的水层中 3 ．生物圈各部分的组成 4. 为生物提供的基本条件 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 考点三生物与环境相互影响 1 ．生态因素 (1) 概念：环境中影响生物 ________ 、 ________ 、 ________ 的因素。 (2) 种类：① ________ 因素：光、温度、水、空气等。② ______ 因素。 2 ．生物对环境的适应 (1) 形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多样的 ______ 。 形态 生理 分布 非生物 生物 适应 (2) 实例： ①体形：竹节虫的身体与竹枝极为相似。 ②体色：北极熊的体色与白雪皑皑的环境非常接近。 ③预警信号：箭蛙、胡蜂、夹竹桃等体内有毒。 3 ．生物对环境的影响 生物对环境的影响是多方面的，如蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病等等。 考点四生态系统 生物 环境 3 ．结构和功能 (1) 生态系统中 ______ 和 ______ 之间主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。 (2) 一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接，形成了 ______ 。 (3) 生态系统中的物质和能量是沿 _______ 和 _______ 流动的。 (4) 能量流动 ①输入：绿色植物通过 __________ 将太阳能转化为有机物中的化学能，使能量输入生态系统。 ②特点：单向流动、逐级递减。 ③过程： 生产者 消费者 食物链 食物链 食物网 光合作用 (5) 物质循环 ①途径：在无机环境和生物体之间循环。 ②特点：全球性；循环流动；周而复始。 ③碳循环示意图 1 － 1 ： 重点提醒 食物链的写法：食物链只包含生产者和消费者，起始端是植物，消费者按吃与被吃的关系用箭头连接。 4 ．生态系统的稳定性 ( 也称生态平衡 ) (1) 概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对 ________ 的状态。 (2) 生态系统具有一定的 ________ 能力。在一般情况下各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。 (3) 生态平衡的破坏： ①原因：生态系统的自动调节能力是有 ________ 的，当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。 ③因素：包括 ______ 因素和 ______ 因素。 稳定平衡 自动调节 一定限度 自然 人为 考点五探究环境污染对生物的影响 1 ．酸雨对生物的影响 (1) 酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH 小于 5.6 的酸性降水。 (2) 酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量 ____ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含 ______ 量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因。 酸性 硫 (3) 酸雨的危害：酸雨又被称为 “ 空中死神 ” ，酸雨使大片森林死亡，农作物枯萎；也会抑制土壤中有机物的分解和氮的固定，淋洗与土壤离子结合的钙、镁、钾等营养元素，使土壤贫瘠化；还可使湖泊、河流酸化，并溶解土壤和水体底泥中的重金属进入水中，毒害鱼类；加速建筑物和文物古迹的腐蚀和风化过程；可能危及人体健康。 (4) 酸雨的治理：减少酸雨要求全世界共同努力，采取对策，减少硫氧化物和氮氧化物的排放量。 (5) 探究酸雨对种子萌发的影响：实验组用模拟酸雨浇灌种子的一组发芽率低，对照组用清水的一组发芽率高。 2 ．废电池对生物的影响 (1) 配制废电池浸出液：将一节 5 号电池破碎，浸泡在 1000 mL 的清水中 2 ～ 3 天。 (2) 设计对照实验： 实验组：鱼缸中放废电池浸泡液 1000 mL ，金鱼 10 条，结果金鱼死亡率较高。 对照组：鱼缸中放清水 1000 mL ，金鱼 10 条，结果金鱼死亡率较低。 (3) 措施：禁止生产和销售危害性大的电池，大力开发无公害的环保型电池。 3 ．温室效应 (1) 概念：由于地球 __________ 等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。 (2) 危害：冰川加速融化，海平面上升，台风更加频繁，地球更加干旱，最终造成农作物减产和多种生物的灭绝。 二氧化碳