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- 2021-11-06 发布
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电压
备课班级
九年级
上课时间
执教人
课题: 电压
课时
1
教学设计
课 标
要 求
知道电压,会用电压表测电压。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析:
本节主要内容由“电压”“电压的测量”两部分组成。本节内容在电学学习中处于基础地位,自己动手测量电压是学习电学应具备的基本技能。
学情分析:
学生已经知道有电流持续通过用电器时,用电器开始工作。通过本节学习,学生要初步了解电压的概念,知道电压的单位、用途、符号,会将电压表接入电路,会正确选择电压表的量程和正确读数。但是电压的概念比较抽象,学生不易理解。
课
时
教
学
目
标
1、 初步认识电压,知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2、 知道电压的单位及其换算关系,记住干电池及家庭电路电压值。
3、 认识电压表,了解电压表的用途和符号,会正确使用电压表测量电压。
重点
能够正确使用电压表测电路中的电压。
难点
电源与电压关系。
教法学法
指导
类比法、观察法、探究法
7
教具
准备
两节干电池,灯座,小灯泡,开关导线若干,电压表,课件等。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
初步建立对电压的认识。
师:小灯泡为什么会发光?
学生回答:有电流持续流过小灯泡。
师:电流是如何产生的呢?
生:电荷定向的移动产生的。
教师引导得出电压,引入新课。
通过师生问答方式,引导学生进入新课。
7
教
学
过
程
一、对电压的认识
1、 知道电压的物理意义及字母表示、单位、符号。
2、会电压单位之间的换算及了解常见的电压。
学生阅读课本45页内容并解决以下问题。
1、 电压的定义及用字母什么表示。
2、 电压的单位、符号。
3、 电压单位
4、电压单位之间的换算
5、了解常见的电压
结论:要让一段电路中有电流,它的两端就要有电压。通常用字母U来表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。
1kV=103V 1mV=10-3V
常见的电压/V
培养学生自学和解决问题的能力
7
教
学
过
程
二、 测量电压
1、认识电压表
2、 用电压表测量电流
(1) 会连接电压表
(2) 会读电压表的示数
(3)会动手用电压表测量电路中的电压
学生动手观察认识电压表
学生连接,教师纠正。
学生亲自观察电压表,正确认识电压表。
通过阅读课本,掌握电压表测量时注意事项,为动手测量电压奠定良好的基础。
动手连接,真正掌握用电压表测电压。
7
小
结
1、要让一段电路中有电流,它的两端就要有电压。通常用字母U来表示,它的单位是伏特,简称伏,符号V。
1kV=103V 1mV=10-3V
2、 电压的测量
(1)电压表的正确使用
电压必须从“+”接线柱流进,“-”接线柱流出;电压表和被测用电器并联;被测电压不能超过电压表的量程;
(2) 电压表量程的选择
试触法 先用大量程,后用小量程。
板
书
设
计
定义:要让一段电路中有电流,它的两端就要有电压。
符号:U
单位:伏特,简称伏,符号V
换算关系:1kV=103V 1mV=10-3V
电 电压必须从“+”接线柱流进,“-”接线柱流出
压 电压表的使用 电压表和被测用电器并联;
被测电压不能超过电压表的量程
电压表量程的选择:试触法 先用大量程,后用小量程。
7
作
业
设
计
本节优化设计
A、 B档学生 必做快乐预习、轻松尝试、能力提升 选做探究创新
C、D档学生 必做快乐预习、轻松尝试
教
学
反
思
课堂检测
一、是非题
1.电压是使导体中的自由电荷定向移动形成电流的原因。 ( )
2.电源的两极间保持一定的电压。 ( )
3.干电池和蓄电池的电压都是2伏。 ( )
4.绝对不允许用电压表直接并联在电源两极上测量电源电压。 ( )
二、填充题
1.电压用符号______表示,电压单位是______,单位符号是______。
2.500伏=______千伏=______毫伏。3×106毫伏=______千伏。
3.常见的电压值:1节干电池______伏;1节蓄电池______伏;我国照明电路______伏;工厂电动机工作电压______伏;对人体安全电压不高于______伏。
4.测量电压的仪表是______,符号是______。使用时必须将它______联在被测电路的______。电压表的“+”接线柱必须连在被测电路靠近电源______极的一端。所测电压值不能超过电压表的______。
5.图1为电压表的示意图。使用“?”和“3”
7
两接线柱时量程为______伏,所测电压为______伏。使用“?”和“15”两接线柱时量程为______伏,所测电压为______伏。
三、选择题
如图所示电路中,符合电压表测灯L2两端电压的是图 ( )
7
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