内蒙古包头市2020中考道德与法治一轮复习专题03勇担社会责任突破课件 26页

专题 3 勇担社会责任 【 考试要求 】 1. 了解责任的含义及其来源 , 不同的角色承担不同的责任 , 承担责任的表现及其意义 , 了解关爱的意义和策略 , 了解服务社会的途径及其对个人成长的意义。 ( 了解 ) 2. 能正确评估承担责任的代价与回报 , 明确自身应当承担的责任 , 积极参与社会实践 , 增强社会责任感。 ( 运用 ) 知识思 维导图 考点一　责任与角色同在 1. 什么是责任 ? 它有哪些来源 ? (1) 含义 : 责任是一个人分内应该做的事情。 (2) 来源 : 责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2. 责任与角色的关系是怎样的 ? (1) 在社会生活的舞台上 , 每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化 , 我们会不断变换自己的角色 , 调节角色行为。 (2) 每一种角色都意味着承担相应的责任。 [ 特别提醒 ] 不同角色 , 承担不同的责任 ; 每个人扮演多种角色 , 承担多种责任。 3. 对自己负责的表现及意义是什么 ? (1) 表现 : 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时 , 大到终身信守承诺、认真做事 , 都是对自己负责任的表现。 (2) 意义 : 只有对自己负责的人 , 才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥 , 才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 [ 经典概括 ] 挖掘潜能、承担使命 4. 我对他人负责的原因、表现及意义是什么 ? (1) 原因 : 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。 (2) 表现 : 学会感恩 , 主动关心、帮助和服务他人 , 在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 (3) 意义 : 只有人人具有责任心 , 自觉履行应尽的责任 , 我们才能共享更加幸福美好的生活。 5. 承担责任的代价与回报分别是什么 ? (1) 代价 : 不仅意味着付出时间、精力和金钱 , 而且意味着可能因为做得不好而受到责备 , 甚至受到处罚。 (2) 回报 : 物质方面 ; 精神方面 : 良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 6. 怎样认识 “ 选择自己承担的责任 ”? (1) 在很多情况下 , 我们可以选择自己承担的责任。 (2) 我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧 , 对承担责任的代价与回报作出正确的评估 , 作出合理的选择。 (3) 一旦作出选择 , 就应该义无反顾地担当起应负的责任。 7. 如何做负责任的人 ? (1) 要学会作出合理的选择 , 义无反顾担起应负的责任。 (2) 自觉承担相应的责任 , 不推卸责任。 (3) 努力向履行社会责任却不计代价与回报的人学习。 (4) 努力提升自身素质 , 增强履行责任的能力 , 勇于承担责任。 考点二　积极奉献社会 1. 关爱的含义是什么 ? 关爱 , 就是关心爱护。 2. 为什么要关爱他人 ? (1) 关爱传递着美好情感 , 给人带来温暖和希望 , 是维系友好关系的桥梁。 (2) 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让 , 相互尊敬 , 与人为善 , 增进信任 , 有利于形成良好的人际氛围 , 促进社会文明进步。 (3) 关爱他人 , 收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 , 得到他人的关心和帮助 , 获得更多的发展机会。从一定意义上说 , 关爱他人也是关爱和善待自己。 [ 深度解析 ] (1) 对人际关系的意义 ;(2) 对社会和谐稳定的意义 ;(3) 对个人的意义。 3. 如何做到关爱他人 ? (1) 关爱他人 , 要心怀善意。我们应心怀友善 , 学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候 , 我们应该在道义上给予支持 , 物质上给予帮助 , 精神上给予关怀。 (2) 关爱他人 , 要尽己所能。关爱不分大小 , 贵在有爱心。一个人的能力有大小 , 但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会 , 就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱 , 社会就会充满爱的阳光。 [ 深度解析 ] (1) 品格角度 ;(2) 能力角度 ; (3) 关爱他人 , 要讲究策略。帮助他人时 , 要考虑他人的内心感受 , 不伤害他人的自尊心 ; 面对复杂情形 , 要善于作出明智的判断 , 增强安全防范意识和自我保护意识 , 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 [ 深度解析 ] (3) 方法角度。 4. 为什么要服务社会 ? (1) 服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献 , 才能得到人们的尊重和认可 , 实现我们自身的价值。 (2) 服务社会能够促进我们全面发展。 [ 经典概括 ] 体现价值、促进发展 5. 如何理解服务社会体现人生价值 ? (1) 一个人的价值应该看他贡献什么 , 而不应当看他得到什么。 (2) 现实生活中 , 我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件 , 人人都有责任回报社会 , 为他人和社会提供服务。 (3) 只有积极为社会作贡献 , 才能得到人们的尊重和认可 , 实现我们自身的价值。 [ 深度解析 ] (1) 从体现个人价值角度分析 ;(2) 从个人与社会关系的角度分析 ;(3) 从个人与他人关系的角度分析。 6. 服务社会能够促进我们全面发展 , 表现在哪些方面 ? (1) 视野不断拓展。 (2) 知识不断丰富。 (3) 观察、分析、解决问题的能力不断提升。 (4) 人际交往能力不断提升。 (5) 道德境界不断提高。 7. 怎样服务社会 ? (1) 积极参与社会公益活动。 (2) 热爱劳动 , 爱岗敬业。 8. 我们参与公益活动的形式有哪些 ? 有什么要求 ? (1) 形式 : 环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。 (2) 要求 : 无论参加哪种形式的社会公益活动 , 我们都要从实际出发 , 讲求实际效果。 [ 特别提醒 ] 参与公益活动 , 不在于形式 , 而在于行动。 9. 热爱劳动 , 爱岗敬业对我们的要求是什么 ? 　　努力学习 , 增强劳动观念 , 培养敬业精神 , 学会全力以赴、精益求精、追求卓越 , 为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 探究一　责任与角色同在 例 1 [2018· 北京 ] 小勇不小心撞坏了同学的眼镜。从负责任的角度看 , 对下列做法评价正确的是 ( 　　 ) 选项 做法 评价 A 　 当场赔礼道歉 不是故意的 , 道什么歉 B 　与被撞同学商量赔偿问题 同学之间不必这么计较 , 不用赔偿 C 　告诉父母事情的经过 咱们是未成年人 , 所有的事都应该由父母负责 D 　对被撞同学给予赔偿 赔偿是对的 , 这是以实际行动弥补自己的过错 [ 思路点拨 ] 本题考查承担责任。小勇不小心撞坏了同学的眼镜 , 要对被撞同学给予赔偿 , 这是以实际行动弥补自己的过错。即便不是故意的 , 损害他人东西也是要赔礼道歉的 ; 未成年人也必须承担自己的责任。故选 D 。 [ 参考答案 ]D 【 变式 1 】 下图漫画表示 ( 　　 ) ① 每个人都扮演着不同的角色 ② 角色不同意味着责任也不同 ③ 责任产生于法律规定 ④ 人的角色可以变换但是责任不会改变 A.①③ B.②④ C.②③ D.①② [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 漫画中明显出现 “ 国家、企业、家庭 ” 不同的社会平台 , 及不同的社会成员 ( 角色 ), 三个成员所说的话明确体现 “ 每个角色承担不同的责任 ”,①② 符合题意 ;③ 说法不全面 ;④ 说法错误 , 角色不同 , 责任也不同。故选 D 。 【 变式 2 】 2019 年 2 月 20 日 , 北京出租车司机吴师傅停车开门后因脑出血倒地昏迷。一位路过的姑娘发现后 , 立即跪在地上进行施救 , 这位救人的白衣天使正是垂杨柳医院医生熊鑫。熊鑫 “ 跪地救人 ” 的事迹感动了北京 , 北京晚报联合阿里巴巴 “ 天天正能量 ” 决定奖励她 5 000 元正能量奖金。当得知吴师傅家庭困难后 , 她决定把这笔奖金捐给吴师傅。对熊鑫的做法 , 下列评价最合适的是 ( 　　 ) A. 法定义务应履行 , 公民意识要增强 B. 不计代价与回报 , 爱岗敬业美名扬 C. 浪费时间和精力 , 盲目效仿不可取 D. 践行核心价值观 , 传播社会正能量 [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 题干中熊鑫救人和捐献奖金 , 这是关爱他人、与人为善的表现 , 践行了社会主义核心价值观友善的价值准则 , 具有高度的社会责任感 , 传播正能量 , 无私奉献 , 提升了生命价值 ,D 说法正确 , 符合题意 ;A 材料属于道德义务 ;B 材料不属于爱岗敬业角度的内容 ;C 没有认识到熊鑫服务社会、奉献社会的实质。故选 D 。 探究二　积极奉献社会 例 2 [2019· 北京 ] 2018 年第二批全国 “ 新时代好少年 ” 小李长期积极参加首都博物馆、首都图书馆义务讲解 , 以及社区绿色低碳宣传活动 , 组织同学为边远地区贫困小学捐赠衣物和书籍 , 参加 “ 爱加艾减 ” 国际公益项目 , 帮助非洲儿童接种疫苗。这启示我们要 ( 　　 ) A. 积极实践 , 服务社会 B. 遵守制度 , 维护规则 C. 走出国门 , 展示风采 D. 努力学习 , 体味生活 [ 思路点拨 ] 本题考查为社会服务。小李参加各种社会实践公益活动 , 体现了服务社会的内容。故选 A 。 [ 参考答案 ] A 【 变式 1 】 某校启动 “ 暖心饭卡 ” 项目 , 和其他捐助方式不同的是 , 该校教育基金会通过数据分析 , 将每个月在食堂吃饭超过 60 顿、一个月总消费不足 420 元的 , 列为受资助对象。该校这样做体现了 ( 　　 ) ① 帮助他人不仅需要热情 , 也需要智慧和方法 ② 帮助他人也要有原则 ③ 帮助他人的根本目的在于使受助者自立自强 ④ 帮助他人 , 不能损害他人的自尊心 A.①④ B.①③ C.②③ D.③④ A