人教版9年级上册教案 20香菱学诗 7页

学 科 语文 课 题 ‎20、香菱学诗 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 ‎1．积累生字生词，丰富语言积累。‎ ‎2．了解《红楼梦》的艺术成就，提高古典文学修养。‎ 过程 方法 ‎1、学习小说塑造人物形象的手法。‎ ‎2、分析香菱这一人物形象。‎ 情感 态度 学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神。‎ 教学重点 赏析小说塑造人物的手法。‎ 教学难点 揣摩香菱这一形象，理解作者倾注的思想感情。‎ 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入 ‎ 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花。下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱。(板书文题) 多媒体播放《红楼梦》香菱学诗片断。‎ 二、资料助读 教师分发文字资料，资料内容如下：‎ ‎1、作者简介 ‎2、《红楼梦》简介 ‎3、关于香菱 三、泛读课文，整体感知 ‎ 1．学生读课文，结合注释，把握文意，并积累文中重要的词语及文学常识。‎ 多媒体显示：‎ 需积累的词语：‎ 起承转合 以词害意 地灵人杰 诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚 穿凿 揣摩 需积累的文学常识：‎ 建安七子 竹林七贤 王维、杜甫、李白、陆游 ‎2．要求学生利用圈点勾画法，标示出香菱学诗的几个阶段，并画出文中表现香菱专心学诗的语句 观看电视剧《红楼梦》中香菱学诗的内容。‎ 了解相关的作家作品及主人公的文学常识。‎ 自由朗读课文 积累生字词 找出表现香菱专心学诗的语句。‎ 从学生熟悉的影视作品入手，激发学生学习兴趣。‎ 让学生认识作者及其一生的心血之作，初步认识本文主人公-----香菱 了解人物的身世和处境，为分析人物打基础。‎ 通过初读，让学生整体把握课文内容。‎ 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 四、精读课文，品析人物 ‎ 教师设计相关问题，指导学生研讨课文。‎ ‎ 多媒体显示：‎ ‎ 1．请概括香菱学诗的过程。‎ ‎ 2．香菱学诗成功的原因是什么?‎ ‎ 3．黛玉给香菱指点学诗门径时谈到了哪些问题?黛玉的教学方式有何特点?‎ ‎ 4．香菱是一个怎样的女子?从哪里可以看出来?‎ ‎ 5．你对香菱的三首咏月诗怎么评价?‎ ‎ 明确：‎ ‎1．香菱学诗的过程可以有多种表达，有四分法：读诗、悟诗、谈诗、作诗；有三分法：拜黛玉为师、品味王诗、边读杜诗边写诗；有二分法：黛玉指导读诗、香菱练习写诗。‎ ‎2．香菱学诗取得成功的原因是多方面的。首先是由于香菱“苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力；其次是有较好的老师指点，特别是善教的黛玉；第三是与大观园这个优雅、美好、洁净的环境分不开的，环境造就人，香菱在这里得到精神上的解放，她的聪明才智才得以显露出来。‎ ‎3．黛玉给香菱指点学诗门径时主要谈到四个方面的问题：重立意，不以词害意；重内容。格调、规矩是末事；重领悟，崇尚名家方成高品位；重研究讨论，方能长进。 ‎ 黛玉的教学方式很独特，她注重培养学生的自信心，“学诗‘什么难事?’‘你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了!”’她在教学中积极引导学生循序渐进，重视积累和感悟，先读王维的诗，体会情景统一，进入诗情画境；再读杜甫的七律，体会“真景物，真感情”；读李白的七绝，培养诗的个性和想象力。她强调自学，强调实践、探究，重视能力的培养，力主创新，“只管放开胆子去做”。‎ ‎4．香菱是一个精敏灵秀、悟性极高、心性拔俗的女子。‎ 香菱极富文学气质，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好偷空看几首旧诗。进入大观园后，香菱深藏内心的饥渴一下子激发出来，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来”，甚至到了“呆”“疯”“魔”的程度。她对王维诗的品读，足见她的领悟力极高。‎ 引导学生抓住神态描写和细节描写来分析人物，渗透写作教学。‎ 学生分组讨论，然后各组选代表交流 从小说的整体来思考香菱学诗的过程。‎ 香菱学诗取得成功的原因是多方面的 香菱是一个精敏灵秀、悟性极高、心性拔俗的女子 通过几个具有概括性的问题，让学生全面了解香菱学诗的经过，感受香菱在学诗过程中的刻苦、勤奋。‎ 香菱学诗的成功，离不开黛玉的精心指导，所以要引导学生认识黛玉独特的教学方式。‎ 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 ‎5．评价香菱三首咏月诗，可从思想内容或写作特点等方面进行评论，要求不宜过高，言之有物，言之成理即可。‎ ‎ 第一首只说月儿美丽又明亮，可供观赏。诗意浅显，了无韵味；用词陈腐，堆砌前人咏月辞藻；无真情实感，无新意。‎ ‎ 第二首只说月色很美。能用花香、轻霜等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，较前一首有进步，但有些淡而寡味，不耐咀嚼。‎ ‎ 第三首“新奇而有意趣”，句句写月，句句写离别。她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说对离愁这种深沉的感情的抒写，那第一首是肤浅的，第二首是游离的，第三首是实的，意境真切，余韵悠长。‎ 五、赏读课文，学习写法 ‎ 教师提示：‎ ‎ 曹雪芹是横绝千古的天才，他善于运用细腻准确的语言塑造人物。《红楼梦》中400多个栩栩如生的人物，个个音容笑貌有别，性格鲜明独特，给人一种强烈的艺术美感。‎ ‎ 让学生筛选描写香菱专心学诗的语句，并作简短点评。‎ ‎ 香菱面聆黛玉教诲后，于是按要求借书吟读。“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。”其苦心、专心如此，不能不令人赞叹。‎ ‎ 当香菱拿到写作诗题后，“又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，或坐卧不定”终得一首，因措辞不雅要求重写，“默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……皱一回眉，又自己含笑一回”，这段文字表现香菱构思时的专注神情，“出神”说明浮想联翩；“抠土”说明反复斟酌；“皱眉”说明用字不妥：“含笑”说明有了奇句，感到满意、欣慰。‎ ‎ 写第三稿时，“挖心搜胆，耳不旁听。目不别视”‎ 说说自己对香菱三首咏月诗的评价 第一首只说月儿美丽又明亮，可供观赏 第二首只说月色很美 第三首“新奇而有意趣”，句句写月，句句写离别 筛选描写香菱专心学诗的语句，作简短点评 可以小组交流，在教师的指导下不断完善自己的答案 这一环节，旨在培养学生的鉴赏能力 学习课文通过语言，动作，神态等描写塑造人物形象，表现人物性格 方法 对这样一个一心扑在诗歌创作中的人物，作者准确描写了她的一言一行和神情变化，要让学生体会香菱的苦心学诗与她的悲惨身世，这种通过人物的语言、动作、神态等细节描写表现人物性格的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统，值得我们借鉴。‎ 甚至梦中喊出了“可是有了，难道这一首还不好?”香菱的苦心、专心、用心已到了痴迷的程度。‎ 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 六、课堂小结 ‎ 香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界：第一境界是“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境界是“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境界是“顿悟”阶段：“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”从悬想到苦索到顿悟，曹雪芹为我们提供的不仅仅是学诗的借鉴，更是做人成大事业大学问的捷径。本文带给我们的东西是值得反复玩味、终生思考的。‎ 用古代治学三种境界品味课文内容 指导学生从古代治学三种境界进一步理解文章主旨 作 业 设 计 ‎1、写一篇题目为“香菱学诗的启示”的文章。‎ ‎2、读过《红楼梦》的人都说，林黛玉是羸弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的。书中也说她“孤高自许、目下无尘”，可我们的课文中并没见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的一个人呢？请按照课堂上的分析方法，写一篇《香菱学诗中黛玉性格分析》于作文练习本上。‎ 板 书 设 计 香菱学诗　　　黛玉教诗 香菱谈诗　　创作扶持 教 学 反 思 掩卷红楼话香菱(一)‎ 相 关 链 接 如果说《红楼梦》中一僧一道是神仙的话，书中最早出场有名有姓的人物，就应该是甄士隐和他的女儿甄英莲（香菱）了。甄士隐者，作者已开篇说明：乃将真事隐去，借通灵说此《石头记》一书的化名。而甄英莲呢？作者虽没说明，但把她放在开篇第一个出场的女孩子，似乎也绝非偶然。假如沿用作者用化名来隐含真意的思路来思考，那么甄英莲名字的由来，是否也包含着作者对即将出场的一群女孩子，有真应怜惜之意呢？果然，在接下来逐一粉墨登场的女孩子们，尽管出身背景各异，身份贵贱不同，性情强弱有别，生命长短不一，但其命运和结局似乎都是非常悲惨的，都真应值得同情和怜惜的。‎ 至于英莲自己的人生命运，作者开篇第一回已通过跛足僧人的一番疯话做了明确交代：“那僧看见士隐抱着英莲，大哭起来道：施主，你把这有命无运、累及爹娘之物，抱在怀中作甚？”。士隐转身抱英莲要走，僧人指着他大笑，口念四句言词道：“娇生惯养笑你痴，菱花空对雪澌澌。好防佳节元宵后，便是烟消火灭时。”菱花空对雪澌澌，已经说明了英莲这个薄命女的命运，必然在薛家落个空然相对的下场。‎ 而真正以故事人物人份步入大观园女孩子群体的英莲，名字已被改叫成香菱。香菱这个名字是英莲被金陵一霸薛蟠抢去做侍妾之后，由故事主人公之一的薛宝钗给起的。显然，香菱原比叫英莲这个名字超凡脱俗的多。然而，莲和菱本水中同根并蒂之物，香菱字意中依然包含着英莲生来有命无运、累及爹娘的薄命。尽管英莲被改名叫香菱之后，暂时摆脱了被人贩子拐来买去的屈辱，有了自己人生的定位和生活的保证，甚至在薛蟠外出游荡、她伴宝钗住进大观园后发愤学诗作赋、加入诗社，梦想自己能真正步入四大家族姑娘、小姐阶层。但是，在她刻苦用功，诗才得到公认，并加入诗社第一次联诗之后，她知道了自己的这种努力和愿望是徒劳的。‎ 且看《红楼梦》第五十回，芦雪庭争联即景诗，暖香坞雅制春灯谜一章中关于众人联诗的描写：凤姐开句为：“一夜北风紧”，李纨联道：“开门雪尚飘。入泥怜洁白”，香菱道：“匝地惜琼瑶。有意荣枯草”，探春道：“无心饰萎苗。价高村酿熟”，李绮道：“年稔府中饶。葭动灰飞管”，接下来便是李纹、岫烟、湘云、宝琴、黛玉、宝玉、宝钗等轮番联对三四十句之多，直至众人联的才尽力穷，仍意犹未尽。然而，香菱开始说出了“匝地惜琼瑶，有意荣枯草”联句之后，接下来她的联句再也没有出现。难道是香菱才尽词穷、没有了热情了吗？绝对不是。想一想香菱为学诗茶不思饭不想，甚至梦中还寻词觅句，显然已是如痴如狂的程度，岂能在众人如此热烈的对诗中心潮顿息。若说香菱因初学作诗，才思迟钝，那为何海棠社坛主李纨的联句刚出，香菱就第一个跟对呢？可见她词句敏捷。根本的原因是，香菱一句“有意荣枯草”的美好愿望和热情，被探春“无心饰萎苗”的一句冷嘲，像一瓢冷水浇了个透心凉。我们不难想象当时香菱的心情，仿佛看见了一个在众人的嘻笑中，闪在一旁极力掩饰自己内心悲凄羞辱的香菱。尽管在六十二回里还有一次酒宴掷骰射令的对令场景，然而心灰意冷的香菱如何在姑娘小姐们面前能答的出，自然她只有被她人取笑罚酒的份了。‎ 薛蟠外出回来后，香菱自此搬出了大观园。后来得陇望蜀的薛蟠娶了门当户对与凤姐性情相仿的金桂为妻。纯真的香菱无意中把菱花香与桂花香相比对，惹得外热心冷、歹毒泼妇的金桂把宝钗所取香菱之名，改成了秋菱。这次的名字的改变，也预示着香菱苦难的命运将再一次遭受极大的苦难。果然，后来在金桂一系列的摆布、虐待和挑拨薛蟠的残害下，香菱的身心受到了极大的摧残。书中是这样说的：“自此，后来香菱果跟随宝钗去了，把自己最后的人生路径竟自断绝。虽然如此，终不免对月伤悲，挑灯自叹。虽然在薛蟠房中几年，皆因血分中有病，是以并无胎孕。今复加以气怒伤肝，内外折挫不堪，竟酿成干血之症，日渐赢瘦，饮食难进，请医服药不效”。从上述文字中可以看出，香菱已被薛蟠抛去，而且身患不治之症，她的人生路径空对薛家已经走到了尽头。‎ 据说，《红楼梦》前八十回是曹雪芹写的。从第一回，作者把香菱作为第一个闺秀出现，到第八十回写出香菱人生路径断绝，感觉这是作者对香菱这个人物一生悲惨命运完整的设计。而香菱的名字由最初的英莲，被改为香菱，最后又被改为秋菱，也是书中众多奴婢丫鬟中唯一更叫过三个名字的女孩子。而这三次名字的更换，正是香菱一生坎坷命运之中三个重要的阶段。然而，在高鹗续写的第一百二十回的大结局中，最后薛蟠翻然悔悟，发毒誓痛改前非；而得了不治之症的香菱，病不但好了，而且被薛姨妈指定为薛蟠的媳妇，称起了“大奶奶来”。这个结局安排显然与曹雪芹关于香菱一生命运的设计初衷，有点大相径庭。‎ 掩卷红楼话香菱(二)‎ 相 关 链 接 香菱是一面镜子，虽然是自己的偶然感觉，自然也是由书中故事情节引起。一是大观园闺阁之中映照花容月貌之物，常称作菱花镜。而香菱与金桂论菱花之香时，曾说：“不独菱花香，就连荷叶、莲蓬，都是有一股清香的”。二是香菱无论是叫英莲、香菱还是秋菱，都是水中出污泥而不染的荷花。香菱的每一次出场，俨然都会把镜似水面下缠绕她的那些污泥苔垢拖拉映照出来。‎ 《红楼梦》这部宏篇巨制的悲剧中描写了许许多多苦命的丫鬟侍女，其中命运最苦的大概就属香菱了。小时候第一次读《红楼梦》，看香菱第一个出场，便以为她一定是故事中的女主角。后来知道了她不是，但一直对她情由独钟。她刚一出场跛足僧人就说她是个“有命无运，累及爹娘之物”。还真是这样，这两句残忍的判词正是香菱多蹇一生的写照。书中悲惨亡命的女子虽多，但象她这么倒霉的真是绝无仅有。‎ 在古时，说一个女人倒霉多半是指“遇人不淑”，这在香菱身上表现得尤为明显。伴香菱出场的男人几乎没有一个好人，她像一面镜子把一些无论是显露在外表的，还是隐藏在心里的奸佞小人映照的清清楚楚。‎ 1、香菱映照出来的第一个男人，是一个不负责任的家人霍启。霍启，乃祸起也。在热闹混乱的元宵之夜，丢她独自在大街上，自己去上厕所了。导致香菱被人贩子拐走，开始了她一生悲惨的命运。祸起萧墙，许多事故和人生转变都是有这马马乎乎、不负责任引起。‎ 2、香菱映照出来的第二个男人，是一个阴险贪婪的人贩子。这个人贩子不但把她拐走，等香菱长大后为了自己的利益还将她同时许给冯、薛两家。结果出现了类似王允利用貂禅巧使连环计，招致吕布杀董卓似的命案。使香菱渴望嫁给冯公子过上幸福生活的美梦成了泡影。‎ 3、香菱映照出来的第三个男人，是一个迂腐的书生冯渊。因为冯渊真心爱她，非香菱不娶，所以使大价钱买了她。本来是一宗好姻缘，但却非要等良辰吉日正式迎娶。想不到夜长梦多，遇上恶霸薛蟠，结果赔了夫人又搭上了自己的性命。‎ 4、香菱映照出来的第四个男人，是一个见死不救的旧识葫芦僧。这个无心念经，却深吟世故的门子，虽然知道她幼时的不幸，不但没有一点怜悯之意，却为了讨好应天府贾雨村，替贾雨村出坏主意，草草了结此案。致使香菱终落入薛蟠之手，成为了一只任人宰割的羔羊。‎ 5、香菱映照出来的第五个男人，是一个恩将仇报的伪君子应天府贾雨村。贾雨村落破时，本来是依靠她父亲甄士隐的帮助才走上仕途的，结果却为了讨好自己的新恩人贾政，结交金陵四大家族，故意放走杀人犯薛蟠，使她落入虎口误了终身。贾雨村的伪劣德行，不但表现在对待香菱一个小女子身上，更是直接导致贾府遭受劫难的第一恶人。‎ 6、香菱映照出来的第六个男人，是一个倚仗权势，强取豪夺，得陇望蜀，淫欲无度，既不懂文又不习武，更不懂得怜香惜玉的丈夫薛蟠。‎ 我们说香菱像一面照妖镜。香菱这面镜子映照出来的这六个男人，是导致她个人一生悲惨命运的罪魁祸首。但作者极力用香菱这面镜子映照出不同层面里各色人物丑恶的嘴脸，更是想揭露出那个时代社会的丑恶吗？我们随手拿起香菱这面被曹雪芹擦拭的明亮的照妖镜，仿佛在现实中依然能照出一些影影绰绰鬼魅似的嘴脸来。‎