柳州专版2020中考物理夺分复习第一篇考点过关篇第17章电动机与发电机课件 23页

第十七章 　 电动机与发电机 第一篇 　 考点过关篇 【柳州考情分析】 知识内容 考试要求 考情分析 电动机 与 发电机 1. 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关，了解直流电动机的工作原理； 2. 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件； 3. 了解电磁感应在生产、生活中的应用；了解发电机的工作原理 19 年：电磁感应现象及其能量转化；（ 2 分） 18 年：探究电磁感应；（ 2 分） 17 年：电动机的应用；（ 3 分） 16 年：磁场对通电导线的作用；（ 1 分） 15 年：探究电磁感应；（ 6 分） 14 年：发电机的基本构造和工作原理；（ 1 分） 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 关于电动机转动的猜想： 电动机的转动，可能跟 　　　 　 和 　　　　　　　　　 有关。由于磁场对通电线圈产生力的作用，电动机才会转动起来。   2. 电动机的主要结构： 转子、定子、换向器。 3. 磁场对电流的作用： 通电导体在磁场中会受到 　　　 的作用，力的方向跟 　　　　　 和 　　　　　 都有关。通电导体在磁场中受到力的作用时，将 　　　 能转化成 　　　 能。   4. 直流电动机的工作原理： 通电导体在 　　　 中受到力的作用使线圈转动，同时通过 　　　　　 及时改变线圈中的 　　　　　 ，以保持线圈的持续转动。   5. 换向器的作用： 当线圈由于惯性刚越过 　　　 　 时，通过换向器立刻改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。   考点一　 电动机 磁场 磁场对电流产生力的作用 力 电流方向 磁场方向 平衡位置 电 机械 磁场 换向器 电流方向 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 电磁感应 （ 1 ）由英国物理学家 　　　　 最先发现，由电磁感应产生的电流叫 　　　 电流。   （ 2 ）产生感应电流的条件：电路要 　　　 ；电路中的一部分导体在 　　　　 中做 　　　　　　 运动。感应电流方向与 　　　　　 方向和 　　　 方向有关。   2. 电磁感应的应用： 发电机 （ 1 ）发电机的主要结构：转子、定子、铜滑环。 （ 2 ）发电机的工作原理： 　　　　　　　 。   （ 3 ）发电机发电时的能量转化： 　　　 能转化成 　　　 能。   法拉第 感应 闭合 磁场 切割磁感线 导体运动 磁场 电磁感应现象 机械 电 考点二 　 发电机 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 如图 17-1 所示的连接电动机模型的实验中，把电源、开关和电动机模型连接起来组成电路， 闭合开关，发现电动机没有转动，用手轻轻拨动一下线圈，电动机连续转动起来，则拨动之前电动机不转的原因是 　　　　　　　　　　　 ；如果要使电动机反向转动，可以采取的措施是 　　　　　　　　　　　 。   线圈恰好处于平衡位置 对调电池的正、负极 考点三　课本重要图片 图 17-1 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 2. 如图 17-2 所示是扬声器的结构示意图，当有随声音变化的电流通过扬声器的线圈时，线圈与纸盆都随之振动，就会使扬声器发出声音，由此可知，线圈与纸盆振动的原因是 　　　　　　　　　　　　　 ，扬声器发声的能量转化是 　　　 能转化为 　　　　 能。   3. 如图 17-3 所示的动圈式话筒是一个应用 　　　　　 现象的实例。   通电导体在磁场中受到力的作用 电 机械 电磁感应 图 17-2 图 17-3 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 突破一　 电动机和发电机工作原理的理解与辨别 【 突破金钥匙 】 直流电动机和交流发电机的比较： 项目 电动机 发电机 构造 相同 　均由磁体、线圈组成 不同 　 需要 换向器（两个半铜环），外电路上有电源 　 用 两个铜环和电刷连接电路，外电路上无电源 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 项目 电动机 发电机 原理 相同 　均受磁场方向影响 不同 　磁场对通电线圈的作用 电磁感应现象 用途 相同 　两者一起帮助人类利用水能、内能、核能等 不同 电能转化为机械能 机械能转化为电能 例１ 【 2019 · 毕节 】 关于如图 17-4 甲、乙所示的实验，下列说法错误的是（　　） A. 甲实验可以探究通电导体周围存在磁场 B. 甲实验可以探究电磁感应现象 C. 乙实验可以探究通电导体在磁场中受力情况 D. 乙实验的过程中，电能转化为机械能 A 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 【 解析 】 由图可知 , 甲实验为电磁感应实验装置 , 可以探究电磁感应现象 , 故 A 错误 , 符合题意 ,B 正确 , 不符合题意；乙实验可以探究通电导体在磁场中的受力情况 , 实验过程中电能转化为机械能 , 故 C 、 D 正确 , 不符合题意。 图 17-4 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 突破二　直流电动机不转或转速过小的原因 【 突破金钥匙 】 　 安装直流电动机模型时，线圈不转的原因主要有电路开路、磁铁无磁性和线圈处于平衡位置等几种情况。转速过小是因为电流小或磁性弱。 例 2 如图 17-5 所示，正确连接好直流电动机模型的电路后，合上开关，电动机不转，试列出可能产生故障的原因及相应的排除故障的方法。 （ 1 ）磁铁无磁性，排除故障的办法： 　 。   （ 2 ）线圈处于平衡位置，排除故障的办法： 　　　　　　　　　　　　　　　 。   （ 3 ）电刷和换向器接触不良，排除故障的办法： 　 。 更换磁铁 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 图 17-5 用外力让线圈转过平衡位置 可压紧电刷与换向器 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 【 解析 】 通电线圈在磁场力的作用下才能运动 , 如果磁铁失去磁性 , 电动机就不会转动。电动机靠换向器改变线圈中电流的方向 , 使线圈连续转动 , 但若换向器接触不良 , 则不能使线圈连续转动。线圈通过平衡位置时靠的是惯性 , 但线圈如果原来是静止在平衡位置的 , 那么在无外力作用的情况下线圈将继续保持静止的状态。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 1. 【 2019 · 邵阳 】 电动自行车、电动摩托车、电动汽车、电动公交车等已广泛应用于现代生活中。它们都是利用电动机来工作的，电动机工作过程中的能量转化情况主要是 （　　） A. 电能转化成内能 B. 电能转化成机械能 C. 机械能转化成电能 D. 太阳能转化成机械能 B 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 2. 【 2018 · 淄博 】 如图 17-6 所示是“探究通电导线在磁场中受力”的实验装置。瞬间接通电路，原来静止的导线 ab 向右运动。要使导线 ab 向左运动，可行的措施是 （　　） A. 将磁体的 N 、 S 极对调 B. 增大电源电压 C. 换用磁性更强的磁体 D. 将磁体的 N 、 S 极对调，同时改变电流的方向 A 图 17-6 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 3. 【 2019 · 昆明 】 如图 17-7 所示是“探究产生感应电流条件”的实验，下列说法正确的是 （　　） 图 17-7 A. 只要导体 AB 在磁场中运动，灵敏电流计的指针就会发生偏转 B. 对调两个磁极方向，灵敏电流计的指针偏转方向发生改变 C. 改变导体 AB 切割磁感线的方向，灵敏电流计的指针偏转方向不发生改变 D. 电磁感应是把电能转化为机械能 B 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 4. 【 2019 · 宁夏 】 如图 17-8 所示，下列关于物理实验表述正确的是 （　　） A. 图甲实验揭示了电流的周围存在磁场，应用是电磁铁 B. 图乙实验揭示了通电导体在磁场中受力运动，应用是发电机 C. 图丙实验是电磁感应现象，应用是电动机 D. 图丁实验电源的左端是正极，小磁针 A 端是 S 极 A 图 17-8 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 5. 【 2018 · 柳州 】 如图 17-9 所示，某同学将导线 ab 向左运动，发现灵敏电流计的指针会偏转。若将导线 ab 向右运动，灵敏电流计指针将 　　　　 偏转；若保持导线 ab 在磁场中静止，灵敏电流计指针将 　　　　 偏转。（均选填“会”或“不会”）   会 不会 【 解析 】 由图可知磁感线是上下方向 , 则导线向左、右运动均能切割磁感线 , 都会产生感应电流 , 故灵敏电流计指针都能偏转。导线静止时 , 不切割磁感线 , 不会产生感应电流 , 故灵敏电流计指针不偏转。 图 17-9 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 6. 同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线绕成约 3 cm×2 cm 的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约 3 cm 。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上，两个支架分别 与电池的两极相连，把线圈放在支架上， 线圈下放一块强磁铁，如图 17-10 所示。 给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会 不停地转下去。 （ 1 ）在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是 　　　　 （选填“ A ”或“ B ”）。   A. 两端全部刮掉 B. 一端全部刮掉，另一端只刮半周 B 图 17-10 【 解析 】 （ 1 ）将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉 , 另一端只刮半周 , 这样在一个半周内受到磁场力的作用 , 另一个半周没有电流通过 , 不受磁场力的作用 , 利用惯性转动。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 6. 同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线绕成约 3 cm×2 cm 的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约 3 cm 。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上，两个支架分别 与电池的两极相连，把线圈放在支架上， 线圈下放一块强磁铁，如图 17-10 所示。 给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会 不停地转下去。 （ 2 ）线圈在转动过程中 　　　　 能转化为 　　　　 能。   电 机械 图 17-10 【 解析 】 （ 2 ） 线圈在转动过程中电能转化为机械能。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 6. 同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线绕成约 3 cm×2 cm 的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约 3 cm 。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上，两个支架分别 与电池的两极相连，把线圈放在支架上， 线圈下放一块强磁铁，如图 17-10 所示。 给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会 不停地转下去。 （ 3 ）小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，写出一条可能造成该现象的原因： 　　　　　　　 。   电源电压较低 图 17-10 【 解析 】 （ 3 ）如果电源电压太低 , 电路中电流很小 , 磁场对其无法产生较大的动力 , 所以可能不会转动。 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 7. 发电机是如何发电的呢？同学们用如图 17-11 所示的装置进行探究。 （ 1 ）当导体 ab 静止悬挂起来后，闭合开关，灵敏电流计指针不偏转，说明电路中 　　　　 （选填“有”或“无”）电流产生。   图 17-11 无 序号 磁体摆 放方向 ab 运动 方向 灵敏电流计指针 偏转情况 1 N 极 在上 竖直上下运动 不偏转 2 水平向左运动 向右偏转 3 水平向右运动 向左偏转 4 N 极 在下 竖直上下运动 不偏转 5 水平向左运动 向左偏转 6 水平向右运动 向右偏转 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 7. 发电机是如何发电的呢？同学们用如图 17-11 所示的装置进行探究。 （ 2 ）小芳无意间碰到导体 ab ，导体 ab 晃动起来，小明发现灵敏电流计指针发生了偏转，就说：“让导体在磁场中运动就可以产生电流”，但小芳说：“不一定，还要看导体怎样运动”。为验证猜想，他们继续探究， 并把观察到的现象记录在下表中： 分析实验现象后，同学们一致认为小芳 的观点是 　　　　 （选填“正确”或 “错误”）的，比较第 2 、 3 次实验现象 发现，产生的电流的方向 跟 　　　　　　　　　 有关；比较第 3 、 6 次实验现象发现，产生的电流的方向 还跟 　　　　　 有关。   正确 导体的运动方向 磁场方向 重难考向突破 中考考点解读 高效课堂训练 7. 发电机是如何发电的呢？同学们用如图 17-11 所示的装置进行探究。 （ 3 ）在整理器材时，小明未断开开关，先撤去蹄形磁铁，有同学发现指针又偏转了。他们再重复刚才的操作，发现灵敏电流计的指针偏转，请教老师后得知，不论是导体运动还是磁体运动，只要闭合电路的一部分导体在 　　　　 中做 　　　　　　 运动，电路中就会产生感应电流，这就是发电机发电的原理，此原理最早是由英国物理学家 　　　　 发现的。   图 17-11 磁场 切割磁感线 法拉第