• 233.00 KB
  • 2021-11-06 发布

2020届初中物理章节复习 第11章 功和机械能(单元提高检测卷)(原卷版)

  • 7页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第十一章 功和机械能单元提高检测卷(原卷版)‎ ‎(满分100分,时间90分钟)‎ 一、选择题(每小题2分,共30分)‎ ‎1.如图所示,小宇对箱子施加水平推力,下列说法中错误的是( )。‎ A.当推力为75N时,箱子不动,此时推力等于地面对箱子的摩擦力;‎ B.当小宇增大推力,箱子由静止开始运动,说明力可以改变物体的运动状态;‎ C.当推力为100N时,箱子做匀速直线运动,地面对箱子的摩擦力为100N;‎ D.箱子做匀速直线运动时,人对箱子的推力不做功 ‎2.如图所示,李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央,她针对此过程提出了如下的猜想,你认为合理的是( )。‎ A.文具盒所受重力对它做了功; B.文具盒所受支持力对它做了功;‎ C.文具盒所受的推力F对它做了功; D.在此过程中没有力对文具盒做功 ‎3.下列实例中,力对物体没有做功的是( )。‎ A.起重机吊起重物; B.马拉车,车未动;‎ C.跳水运动员从跳台跳下; D.举重运动员,将杠铃举起 ‎4.在粗糙的水平面上,用100N的水平推力使一个重为500N的物体前进了‎10m,在此过程中( )。‎ A.推力做了5000J的功;B.推力做了1000J的功;‎ C.重力做了5000J的功;D.重力做了1000J的功 ‎5.如图所示,用24N的水平拉力F拉滑轮,可以使重20N的物体A以‎0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动;物体B重10N,弹簧测力计的示数为5N且不变。若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦,则下列说法中正确是( )。‎ A.地面受到的摩擦力为12N; B.滑轮移动的速度为‎0.4m/s;‎ C.水平拉力F的功率为4.8W;D.在2s内绳子对物体A所做的功为4.8J ‎6.如图甲所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是( )。‎ A.木块两次受到的拉力和摩擦力均相等;‎ B.木块第1次受到的拉力较大;‎ C.木块两次的动能一样多;‎ D.两次拉力拉木块的功率一样大 ‎7.如图所示,聪明爱玩的小亮将一个滑轮固定在竖直墙壁上,另一个固定在自己的滑板车上,用绳子将两个滑轮组装成滑轮组。小亮站在滑板车上拉动手中的绳子,他用10N的拉力在3s内,使自己和滑板车一起沿水平地面匀速向墙运动了‎1.2m。滑轮重、轴摩擦和绳重均忽略不计。下列说法中正确的是( )。‎ A.竖直墙壁受到的拉力为20N; B.滑板车受到地面的阻力为30 N;‎ C.在3s内小亮的拉力做功为36J;D.动滑轮对滑板车拉力的功率为12W ‎8.平直公路上的甲、乙两辆汽车,在相同牵引力作用下匀速行驶,如果在相同的时间内通过的路程之比为3∶2,则甲与乙( )。‎ A.牵引力做功之比为2∶3; B.牵引力做功之比为3∶2;‎ C.牵引力的功率之比为1∶1; D.汽车所受的阻力之比为3∶2‎ ‎9.如图所示,让小球从A点静止释放时,小球从A点向C点摆动的过程中,以下说法不正确的是( )。‎ A.球从A点摆到B点的过程中,动能逐渐变大;‎ B.球摆到C点时,只受到重力和拉力的作用;‎ C.若不计空气阻力,A点与C点的高度相同;‎ D.球摆到C点时,若绳断开,所有力消失,球将做匀速直线运动 ‎10.一个实心铁球和一个实心木球质量相等,将它们放在同一水平地面上,下列结论中正确的是 ‎( )。‎ A.铁球的重力势能大于木球的重力势能;B.铁球的重力势能小于木球的重力势能;‎ C.铁球的重力势能等于木球的重力势能;D.上述三种情况都有可能 ‎11.洒水车沿平直公路匀速行驶,将水洒在路面上,这个过程中,下列说法正确的是( )。‎ A.动能不变,势能减小;B.动能势能都减小;‎ C.动能势能都不变;D.不能确定动能势能是变大还是变小 ‎12.改革开放以来,我国的航天事业得到了空前的发展,并取得了举世瞩目的成就。如图所示,为我国神舟号飞船返回舱减速降落的情景。返回舱在此过程中(  )。‎ A.动能减小,重力势能减小 B.动能增大,重力势能增大 C.动能不变,重力势能减小 D.动能减小,重力势能不变 ‎13.如图所示,小球在A点由静止开始释放,向右侧摆动,B点是小球摆动的最低点,C点是小球摆动到右侧的最高点,且A、C两点到B点的竖直距离hA>hC。在小球从B点摆动到C点的过程中,下列说法正确的是( )。‎ A.小球的运动状态保持不变;‎ B.小球的机械能总量逐渐减小;‎ C.绳的拉力对小球做了功;‎ D.小球的动能全部转化为重力势能 ‎14.‎2015年12月20日,深圳市光明新区发生山体滑坡事故,损失惨重,对人民群众生命和财产造成重大损失。事发时,废弃渣土堆填体从高处加速下滑,具有巨大的能量。关于渣土堆填体,描述正确的是( )。‎ A. 渣土下滑时动能不变; B. 渣土下滑时重力势能变大;‎ C.渣土下滑时重力势能转化为动能;D.渣土下滑时动能转化为重力势能 ‎15.如图所示是蹦极运动的简化示意图,弹性绳一端固定在O点,另一端系住运动员,运动员从O点自由下落,到A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力),下列说法正确的是( )。‎ A.从O点到C点运动员速度一直减小;‎ B.从O点到C点运动员的机械能一直在增大;‎ C.从O点到C点运动员的机械能一直在减小 ;‎ D.从O点到A点运动员的机械能不变 二、填空题(每空2分,38分)‎ ‎16.如图,质量为M=‎2千克的物体,在力F的作用下,以‎0.5米/秒的速度沿水平面匀速前进了‎2米(滑轮和绳的重及与绳间的摩擦不计),此时弹簧秤的示数为2N。则物体与水平面间的摩擦力是__ _N,在这一过程中,重力做的功是_ __J。‎ ‎17.青少年在安静思考问题的时候,心脏推动血液流动的功率约为1.5 W,则你在考试的100 min内,心脏做功约为_______J,用这些功可以让一个质量为‎50 kg的物体匀速升高______m。 (g取10 N/kg)‎ ‎18.如图,质量为m=‎2千克的物体,在力F的作用下,以‎0.5米/秒的速度沿水平面作匀速直线运动(滑轮重及绳间的摩擦不计),此时弹簧秤的示数为2N,则物体与水平面之间的摩擦力是 ‎ N,拉力F做功的功率为 瓦。‎ ‎19.如图所示,把重为1000牛的物体A匀速提高‎2米,不计滑轮自重和摩擦,则作用在细绳自由端的拉力F大小为 牛,拉力F做功为 焦。若提高物体A所用时间为40秒,则拉力F做功的功率为 瓦。‎ ‎20.如图为撑杆跳的过程示意图,在这项运动中,根据能量以及能量转化的物理知识,可知:运动员助跑的目的是为了在起跳前获得较大的 。撑杆起跳时, 能转化为重力势能,越过横杆在最高点时重力势能最大,此时动能 (大于/等于/小于)0。‎ ‎21.用细线悬挂的小球从图中所示位置静止释放,若忽略空气阻力,那么小球在最高点的势能 下降至最低点的动能;实际上,小球在摆动过程中,会与空气摩擦产生热,摆幅逐渐减小,最终停下来,那么在摆动过程中由于摩擦而转化的内能 小球在最高点所具有的势能。(填“大于”、“等于”或“小于”)‎ ‎22.在探究动能大小与质量关系的两次实验中,小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示,木板固定在水平面上。该实验中小球的动能由   转化而来的,实验时通过比较木块在木板上滑行的   来比较动能大小的。图中错误的操作是   。改正错误后进行实验,发现乙图木块滑出的远些,则可以得出结论   。‎ 三、计算题 ‎23.(8分)在图所示的装置中,某人在10秒内将重为200牛的货物匀速提高‎3米。求:‎ ‎① 绳对重物的拉力F;‎ ‎② 绳拉重物所做的功W。‎ ‎24.(8分)如图所示的装置中,使重40 N的重物向右做匀速直线运动,水平拉力F=4 N。若物体移动的速度为‎2 m/s,求:‎ ‎(1)拉力F在2 s内做的功;‎ ‎(2)拉力的功率。‎ 四、实验探究题 ‎25.(8分)如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置。‎ ‎(1)小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下,在水平面上运动并推动木块移动,是为了探究动能大小与 的关系;‎ ‎(2)同班同学小红发现,木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显,认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成。为了验证猜测,小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验,当接触面粗糙程度不变,用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时,通过多次实验得到了表格中的相关数据,请你根据表中数据帮她分析并得出,滑动摩擦力f与压力F之间的数量关系式为 。‎ 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ 木块对木板压力F/N ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 弹簧测力计读数f/N ‎0.6‎ ‎0.9‎ ‎1.2‎ ‎1.5‎ ‎1.8‎ ‎26.如图,为了探究动能的大小与哪些因素有关,某同学设计了“小球撞物块”的实验,将静止的木质小球释放,观察物块被推动的距离,关于该实验的说法中,不正确的是( )。 ‎ A.该实验的设计思路是采用转换法,用物块移动的距离来表示动能的大小;‎ B.小球在下落的过程中,重力势能减小,动能增大;‎ C.将木球换成同样大小的铁球,重复实验,发现物块被推动距离增大,说明质量越大,动能越大;‎ D.将木球从不同高度释放,比较物块被推动的距离,是为了探究动能与高度之间的关系

相关文档