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  • 2021-11-06 发布

课题2二氧化碳制取的研究3

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课题2 二氧化碳制取的研究 教学目标:‎ ‎1、知识与技能:‎ ‎(1)了解实验室中制取二氧化碳的反应原理;‎ ‎(2)探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取CO2‎ ‎(3)了解实验室中制取气体的思路和方法。‎ ‎2、过程与方法:‎ ‎(1)通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析,探究实验室制取二氧化碳的理想药品,树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识;‎ ‎(2)通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较,了解制备二氧化碳和氧气时,其发生装置与收集装置的异同,初步确立实验室制取气体的一般思路的方法。‎ ‎3、情感、态度与价值观:‎ ‎(1)增强学生对化学实验的好奇心和探究欲,激发学习化学的兴趣;‎ ‎(2)培养学生勤于思考、严谨求实、勇于作出创新、大胆实践的科学精神。‎ ² 教学重、难点 重点:实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。‎ 难点:从实验室制取气体的思路出发,学习二氧化碳的实验室制取方法。‎ ² 教学准备:多媒体课件,锥形瓶,带导管的橡皮塞,集气瓶,玻璃片,烧杯,试管,火柴,澄清石灰水,稀盐酸,稀硫酸,碳酸钠,石灰石。‎ ² 课时安排:1课时。‎ ² 教学过程:‎ Ø 复习导入 创设情景 ‎1、结合生活和已有的知识,列举大家知道的能生成二氧化碳的反应。‎ ‎2、上述这些反应能否用于实验室中制取CO2?简要说明理由。‎ ‎(导入课题并板书)课题2 二氧化碳制取的研究 Ø 实验导学 了解原理 ‎(演示实验)‎ 第 4 页,共 4页 实验1:碳酸钠和稀盐酸反应 实验2:石灰石和稀硫酸反应 观察并描述现象:‎ 实验1:由大量气泡产生,反应很剧烈。‎ 实验2:开始反应时有气泡,一会儿就没有气泡。‎ ‎(讨论与思考)‎ 通过上述两个实验,思考实验室中能否采用上述方法制取CO2气体?‎ 分析得出:实验1反应太快,来不及收集气体,实验2反应一会儿就停止,不理想。‎ ‎(演示实验)‎ 实验3:石灰石和稀盐酸反应 ‎(讨论与思考)‎ 上述三个实验中,哪一个比较适合于实验室制取CO2气体?为什么?‎ 学生讨论并得出结论:实验3反应速率比较适中,适合实验室制取CO2气体。‎ ‎(板书)一、药品及反应原理 药品:石灰石(或大理石)和稀盐酸 原理:CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ ‎ ‎(过渡)我们已经知道了实验室制取CO2的原理,那么实验室该用哪种装置来制取CO2气体?‎ ‎(板书)二、装置的确定 ‎(投影)实验室制取O2的两套发生装置 ‎ ‎ ‎ ‎ 讨论下列几个问题: ‎ ‎1、实验室制取气体的装置由哪几个部分组成?‎ 第 4 页,共 4页 ‎2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素?‎ ‎3、收集气体一般由哪几种方法?确定气体收集装置时应考虑哪些因素?‎ ‎(小结并板书)‎ ‎ 固体加热型 发生装置 (由反应物的状态和反应条件决定)‎ ‎ 固液常温型 ‎ 向上排空气法(密度比空气大的气体)‎ 收集装置 向下排空气法(密度比空气小的气体)‎ ‎ 排水法(不易溶于水、不与水发生反应的气体)‎ Ø 引导讨论 ‎(投影)二氧化碳和氧气制取实验及相关性质的比较 反应物的状态 反应条件 气体密度 ‎(比空气大或小)‎ 是否与水反应 氧气 ‎(加热高锰酸钾)‎ 二氧化碳 解答疑难,引导学生通过对比找出实验室制取二氧化碳和氧气的异同,从而确定实验室制取二氧化碳的装置。‎ Ø 自主选择 组装仪器 ‎(投影)展示用flash制作的课件,让学生利用所提供的有关仪器,从中选择,拼一拼,装一装,设计并组装一套制取二氧化碳的装置。‎ ‎(讨论与思考)‎ ‎1、如何检验生成的气体是二氧化碳?怎样检验集气瓶中气体已经集满?‎ ‎2、实验的步骤有哪些?‎ ‎(板书)三、制取二氧化碳 与几位学生一起完成制取二氧化碳的实验。‎ 第 4 页,共 4页 Ø 总结提高 通过本课题的学习,你们有哪些收获?‎ Ø 布置作业 课本P112 习题3、4做在作业本,其他练习做在课本上。‎ ² 板书设计 课题2 二氧化碳制取的研究 一、药品及反应原理 药品:石灰石(或大理石)和稀盐酸 原理:CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ ‎ ‎(碳酸钙) (氯化氢) (氯化钙)‎ 二、装置的确定 ‎ 固体加热型 发生装置 (由反应物的状态和反应条件决定)‎ ‎ 固液常温型 ‎ 向上排空气法(密度比空气大的气体)‎ 收集装置 向下排空气法(密度比空气小的气体)‎ ‎ 排水法(不易溶于水、不与水发生反应的气体)‎ 三、制取二氧化碳 第 4 页,共 4页