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- 2021-11-06 发布
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课题 3 金属资源的利用和保护(第 1 课时)教学案
班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者: 审核:备课组
【学习目标】
1、知道一些常见金属(铁、铜、铝等)矿物。
2、了解用铁矿石炼铁的方法。
【学习重点】
用铁矿石炼铁的方法
【学习过程】
一.定向入境
1.旧知回顾
(1)默写金属活动性顺序表
(2)写出你学过的几种生成铁的化学方程式:
2.情境激趣:投影金属矿石图片
3.揭题示标
二.自学建架
知识模块——(一)常见的金属矿石
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P15~P16
2.建构:
(1) 少数很不活泼的金属(如金、银等)以 形式存在
金属元素在自然界中的存在
大多数以 的形式存在
(2)地壳中金属元素含量前二位的是: 、
Ⅱ.个人(小组)疑问
Ⅲ.精讲补架(一)
炼铁时铁矿石的选择(含铁量、污染)
知识模块——(二)铁的冶炼
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P16(一、铁的冶炼)~P17 结束
2.建构:
铁的冶炼:
⑴原料: 、 、 、 。
⑵设备:
⑶原理: 。
⑷化学方程式:(赤铁矿)
(磁铁矿)
Ⅱ.个人(小组)疑问
Ⅲ.精讲补架(二)
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1.炼铁中各种原料的作用
2.炼铁原理的分析
3.CO 还原氧化铁实验装置分析
视频:一氧化碳还原氧化铁实验
⑴ 实验前先通入一氧化碳一会儿,后加热的原因是 。
⑵ 实验后先撤酒精灯后停通一氧化碳的原因是 。
⑶ 尾气处理办法 。
⑷ 该实验的现象: 。
⑸ 化学方程式 。
三.达标巩固(相对原子质量:Fe—56,O—16,C—12)
1、炼铁的主要原料是( )
A.石灰石、焦炭、生铁 B.焦炭、氯酸钾、二氧化锰
C.石灰石、焦炭、铁矿石 D.铁矿石、氧气、二氧化锰
2、工业上大量冶炼金属常用到的一种氧化物还原剂是( )
A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.一氧化氮
3、下列化合物中铁元素的质量分数最大的是( )
A.FeO B.Fe2O3 C.FeCO3 D.Fe3O4
4、炼钢的主要原料是生铁,在古代,人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打,最终可使生
铁转化为钢,这也就是成语“百炼成钢”和“千锤百炼”的来历。请你根据所学知识,写出
上述最关键一步的反应的化学方程式_______________________ ____________。5、根据
如图所示关系回答问题
(1)写出上图各物质化学式
A B C D E
(2)写出①反应的化学方程式
②反应的化学方程式
③反应的化学方程式
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课题 3 金属资源的利用和保护(第 2 课时)教学案
班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者: 审核:备课组
【学习目标】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。
【学习重点】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。
【学习过程】
一.定向入境
1.旧知回顾
⑴炼铁的原料与原理
⑵计算:80g 氧化铁最多可炼得多少铁?
2.情境激趣
在实际生产中是用赤铁矿炼铁的,如果我们只知道赤铁矿石的质量是 1000t 呢?
3.揭题示标
二.自学建架
知识模块——(一)含杂质的化学方程式的计算方法
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P18 例题
2.建构:
归纳例题的解题步骤(与纯物质质量计算的不同)
3.即学即练
⑴将下列不纯物质的质量转换成纯物质的质量。
① 1000t 含杂质 20%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少?
② 1000t 含氧化铁 80%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少?
③多少吨铁的质量分数为 96%的生铁中含 560t 铁?
⑵炼 3000 吨含 4%杂质的生铁,需要含 Fe3O4 80%磁铁矿石多少吨?
Ⅱ.个人(小组)疑问
Ⅲ.精讲补架(一)
含杂质的反应物或生成物的简单计算
原则:化学方程式计算一定要用纯物质的质量代入计算。
公式:纯物质质量=纯物质百分含量(又叫纯度)×不纯物质(又叫样品)质量
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不纯物质质量=纯物质的质量÷纯物质百分含量
三.达标巩固(相对原子质量:Fe—56,O—16,C—12)
1、某炼铁厂利用含 Fe2O3 80%的赤铁矿 2000t 可炼得铁多少吨?
2、用 1000Kg 含杂质 20%的赤铁矿石可炼出含铁 96%的生铁多少千克?
3、某炼铁厂每天生产纯度 96%的生铁 2240t,问该厂每天最少需要含 Fe3O4 80%磁铁矿石多少
吨?
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课题 3 金属资源的利用和保护(第 3 课时) 教学案
班级:初三( )姓名: 学科:化学 课型:新授 编者: 审核:备课组
【学习目标】
1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法;
2、了解金属资源的保护方法。
【学习重点】 导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法
【学习过程】
一.定向入境
1.旧知回顾:CO 与氧化铁、四氧化三铁反应的化学方程式
2.情境激趣:钢铁生锈的图片(或视频)
3.揭题示标
二.自学建架
知识模块——(一)金属的腐蚀和防护
Ⅰ.个人自学
1.活动与探究:视频——铁钉生锈; 分析:易生锈和不生锈的铁钉,概括生锈的条件。
2.建构:阅读 P19 全页
(1)铁生锈的条件:铁与 和 直接接触。(两者 )
即: 铁+ + 铁锈(主要成分是 )
(2)铁和铝在空气锈蚀的不同情况
3.即学即练
下列各种情况下,埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是( )
A. 在潮湿、疏松、透气的土壤中 B. 在呈酸性的土壤中
C. 在干燥、致密、不透气的土壤中 D. 在含沙粒较多、潮湿透气的土壤中
Ⅱ.个人(小组)疑问 。
Ⅲ.精讲补架(一)
⑴探究铁生锈因素时措施与控制变量的方法
⑵归纳防止铁生锈的方法
①保持铁制品表面的洁净与干燥;②覆盖保护层——如涂油、涂漆、镀上其它金属、生成致
密氧化膜等;③改变铁的组成——如制成不锈钢
知识模块——(二)金属资源保护
Ⅰ.个人自学
1.阅读:P20 第 1 段~P21
2.建构:金属资源保护的方法:
⑴ ⑵
⑶ ⑷ 等。
Ⅱ.个人(小组)疑问 。
Ⅲ.精讲补架(二) 简单概括金属资源的保护方法
三.达标巩固
1、某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中(铁架台略),经过数小时后能观察到的
现象是( )
A. 铁丝不变,导管中 b 水面上升 B. 铁丝不变,导管中 b 水面不变
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C. 铁丝生锈,导管中 b 水面上升 D. 铁丝生锈,导管中 b 水面不变
2、家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是( )
A 菜刀使用完后,用水洗净并擦干 B 久置不用时在菜刀表面涂一层使用油
C 把菜刀存放在潮湿的地方 D 用不锈钢菜刀取代普通菜刀
3、请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题(氢氧化钠溶液能吸收 CO2,碱石灰
是常用干燥剂):
发现问题:带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。
提出问题:这种物质“生锈”的原因是什么?
收集证据:(1)回忆已有知识:铁生锈的条件
是 。
(2)查阅有关资料:“铜锈”主要成分是 Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)。
(3)实验探究:将四小块铜片分别按下图所示放置一个月,观察现象如下:
实验
装置
实验
现象
铜片不生锈 铜片不生锈 铜片不生锈
铜片生锈且水面附近
锈蚀最严重
由实验可知,铜生锈是铜与水、 、 等物质共同作用的
结果。
(4)反思与应用:利用所得结论进行填空:
写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方
法 。
四、(课题 3)归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固)