人教版九年级下册导学案课题3 金属资源的利用和保护 教学案 6页

1 课题 3 金属资源的利用和保护（第 1 课时）教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、知道一些常见金属（铁、铜、铝等）矿物。 2、了解用铁矿石炼铁的方法。 【学习重点】 用铁矿石炼铁的方法 【学习过程】 一．定向入境 1．旧知回顾 (1)默写金属活动性顺序表 (2)写出你学过的几种生成铁的化学方程式： 2．情境激趣：投影金属矿石图片 3．揭题示标 二．自学建架 知识模块——（一）常见的金属矿石 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P15～P16 2．建构： （1） 少数很不活泼的金属（如金、银等）以 形式存在 金属元素在自然界中的存在 大多数以 的形式存在 （2）地壳中金属元素含量前二位的是： 、 Ⅱ．个人（小组）疑问 Ⅲ．精讲补架（一） 炼铁时铁矿石的选择（含铁量、污染） 知识模块——（二）铁的冶炼 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P16（一、铁的冶炼）～P17 结束 2．建构： 铁的冶炼： ⑴原料： 、 、 、 。 ⑵设备： ⑶原理： 。 ⑷化学方程式：（赤铁矿） （磁铁矿） Ⅱ．个人（小组）疑问 Ⅲ．精讲补架（二） 2 1.炼铁中各种原料的作用 2.炼铁原理的分析 3.CO 还原氧化铁实验装置分析 视频：一氧化碳还原氧化铁实验 ⑴ 实验前先通入一氧化碳一会儿，后加热的原因是 。 ⑵ 实验后先撤酒精灯后停通一氧化碳的原因是 。 ⑶ 尾气处理办法 。 ⑷ 该实验的现象： 。 ⑸ 化学方程式 。 三．达标巩固（相对原子质量：Fe—56，O—16，C—12） 1、炼铁的主要原料是（ ） A．石灰石、焦炭、生铁 B．焦炭、氯酸钾、二氧化锰 C．石灰石、焦炭、铁矿石 D．铁矿石、氧气、二氧化锰 2、工业上大量冶炼金属常用到的一种氧化物还原剂是（ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．一氧化氮 3、下列化合物中铁元素的质量分数最大的是（ ） A．FeO B．Fe2O3 C．FeCO3 D．Fe3O4 4、炼钢的主要原料是生铁，在古代，人们把烧红的生铁放在铁砧上反复捶打，最终可使生 铁转化为钢，这也就是成语“百炼成钢”和“千锤百炼”的来历。请你根据所学知识，写出 上述最关键一步的反应的化学方程式_______________________ ____________。5、根据 如图所示关系回答问题 （1）写出上图各物质化学式 A B C D E （2）写出①反应的化学方程式 ②反应的化学方程式 ③反应的化学方程式 3 课题 3 金属资源的利用和保护（第 2 课时）教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。 【学习重点】掌握含杂质的化学方程式的计算方法。 【学习过程】 一．定向入境 1．旧知回顾 ⑴炼铁的原料与原理 ⑵计算：80g 氧化铁最多可炼得多少铁？ 2．情境激趣 在实际生产中是用赤铁矿炼铁的，如果我们只知道赤铁矿石的质量是 1000t 呢？ 3．揭题示标 二．自学建架 知识模块——（一）含杂质的化学方程式的计算方法 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P18 例题 2．建构： 归纳例题的解题步骤（与纯物质质量计算的不同） 3．即学即练 ⑴将下列不纯物质的质量转换成纯物质的质量。 ① 1000t 含杂质 20%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少？ ② 1000t 含氧化铁 80%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少？ ③多少吨铁的质量分数为 96%的生铁中含 560t 铁？ ⑵炼 3000 吨含 4%杂质的生铁，需要含 Fe3O4 80%磁铁矿石多少吨？ Ⅱ．个人（小组）疑问 Ⅲ．精讲补架（一） 含杂质的反应物或生成物的简单计算 原则：化学方程式计算一定要用纯物质的质量代入计算。 公式：纯物质质量＝纯物质百分含量（又叫纯度）×不纯物质（又叫样品）质量 4 不纯物质质量＝纯物质的质量÷纯物质百分含量 三．达标巩固（相对原子质量：Fe—56，O—16，C—12） 1、某炼铁厂利用含 Fe2O3 80%的赤铁矿 2000t 可炼得铁多少吨？ 2、用 1000Kg 含杂质 20%的赤铁矿石可炼出含铁 96%的生铁多少千克？ 3、某炼铁厂每天生产纯度 96%的生铁 2240t，问该厂每天最少需要含 Fe3O4 80%磁铁矿石多少 吨？ 5 课题 3 金属资源的利用和保护（第 3 课时） 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法； 2、了解金属资源的保护方法。 【学习重点】 导致钢铁锈蚀的因素以及防止钢铁锈蚀的办法 【学习过程】 一．定向入境 1．旧知回顾：CO 与氧化铁、四氧化三铁反应的化学方程式 2．情境激趣：钢铁生锈的图片（或视频） 3．揭题示标 二．自学建架 知识模块——（一）金属的腐蚀和防护 Ⅰ．个人自学 1．活动与探究：视频——铁钉生锈； 分析：易生锈和不生锈的铁钉，概括生锈的条件。 2．建构：阅读 P19 全页 （1）铁生锈的条件：铁与 和 直接接触。（两者 ） 即： 铁＋ + 铁锈（主要成分是 ） （2）铁和铝在空气锈蚀的不同情况 3．即学即练 下列各种情况下，埋在地下的铸铁输气管道被腐蚀速度最慢的是（ ） A. 在潮湿、疏松、透气的土壤中 B. 在呈酸性的土壤中 C. 在干燥、致密、不透气的土壤中 D. 在含沙粒较多、潮湿透气的土壤中 Ⅱ．个人（小组）疑问 。 Ⅲ．精讲补架（一） ⑴探究铁生锈因素时措施与控制变量的方法 ⑵归纳防止铁生锈的方法 ①保持铁制品表面的洁净与干燥；②覆盖保护层——如涂油、涂漆、镀上其它金属、生成致 密氧化膜等；③改变铁的组成——如制成不锈钢 知识模块——（二）金属资源保护 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P20 第 1 段～P21 2．建构：金属资源保护的方法： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 等。 Ⅱ．个人（小组）疑问 。 Ⅲ．精讲补架（二） 简单概括金属资源的保护方法 三．达标巩固 1、某学生将沾有清水的细铁丝放在下图的装置中（铁架台略），经过数小时后能观察到的 现象是（ ） A. 铁丝不变，导管中 b 水面上升 B. 铁丝不变，导管中 b 水面不变 6 C. 铁丝生锈，导管中 b 水面上升 D. 铁丝生锈，导管中 b 水面不变 2、家庭中的下列做法不能防止菜刀生锈的是（ ） A 菜刀使用完后，用水洗净并擦干 B 久置不用时在菜刀表面涂一层使用油 C 把菜刀存放在潮湿的地方 D 用不锈钢菜刀取代普通菜刀 3、请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题（氢氧化钠溶液能吸收 CO2，碱石灰 是常用干燥剂）： 发现问题：带眼镜的同学发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈。 提出问题：这种物质“生锈”的原因是什么？ 收集证据：（1）回忆已有知识：铁生锈的条件 是 。 （2）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是 Cu2（OH）2CO3（俗称铜绿）。 （3）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下： 实验 装置 实验 现象 铜片不生锈 铜片不生锈 铜片不生锈 铜片生锈且水面附近 锈蚀最严重 由实验可知，铜生锈是铜与水、 、 等物质共同作用的 结果。 （4）反思与应用：利用所得结论进行填空： 写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方 法 。 四、(课题 3)归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）